ملامح الدخول المدرسي بجهة فاس بولمان من خلال ندوة صحفية/عزيز باكوش - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2010-10-24, 21:25

رقم المشاركة : 1

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

ملامح الدخول المدرسي بجهة فاس بولمان من خلال ندوة صحفية/عزيز باكوش

ملامح الدخول المدرسي بجهة فاس بولمان من خلال ندوة صحفية

عزيز باكوش

الحوار المتمدن - العدد: 3164 - 2010 / 10 / 24

ظهر محمد ولد دادة مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة فاس بولمان متحمسا وعلى أتم الاستعداد لتقديم ملامح الدخول الدراسي برسم سنة 2010/2011 من خلال ندوة صحفية عقدها بعد زوال الخميس 21 أكتوبر الجاري بمركز التكوين المستمر مولاي اسليمان بحضور رؤساء المصالح والأقسام بالإضافة إلى السادة نواب الجهة.
واستهل ولد دادة عرضه بالصورة والصوت أمام طاقم إعلامي يتكون من قرابة 40 صحفيا يمثلون كافة مشارب الإعلام الجهوي والوطني مبرزا السياق العام للدخول الدراسي الجديد بالجهة واصفا إياه بالمتميز وأشار إلى أن الندوة تعتبر فضاء لتقاسم الآراء والاستماع إلى شركاء الأكاديمية في مجال الصحافة والإعلام مؤكدا أن العملية تندرج في سياق تداول مستمر ومتفاعل حول أنجع السبل في سياق بناء وتعزيزمسلسل الإصلاح الشامل لمنظومتنا التربوية .
إن السنة الماضية كانت بالنسبة إلينا سنة إرساء القواعد التنظيمية وضبط الآليات في أ فق أجرأة مقتضيات المخطط الاستعجالي، يقول ولد دادة ، وزاد موضحا بينما نعتبر السنة التي نباشرها سنة تسريع وثيرة الانجازات وتحسين مؤشرات الإصلاح بامتياز وذلك في ظل تصاعد انتظارات المجتمع وتطلعاته إلى تحسين مردودية المدرسة المغربية من خلال معالجة جميع القضايا المتعلقة بالتسيير الإداري أو البيداغوجي من اجل تحسين الأداء وتطوير الكفايات وهي جهود يضيف ولد د دادة نأمل أن نحقق من خلالها قفزة نوعية على مستوى جميع المؤشرات وعلى صعيد كافة الاقطاب .

والتحق ما يناهز 359 ألف تلميذة بحوالي 503 مؤسسة تعليمية منتشرة بكل من بالأقاليم الأربع للجهة مولاي يعقوب وصفرو وبولمان وفاس في ظل السنة الثانية من الأربعية المخصصة لتنفيذ البرنامج الاستعجالي حيث لم يسجل أي تعثر أو احتجاج يعيق سير الدخول التربوي الجديد بمختلف أقاليم الجهة.حسب ما صرح به المدير.
وكشف المدير إستراتيجية الأكاديمية في أربع مجالات حيوية، تهدف الاستجابة لحاجيات المنظومة من تطوير البنيات التحتية وتنويع المقاربات وتحسين الجودة والحكامة و الانفتاح المدرسة على محيطها ، فعلى مستوى قطب تعميم التمدرس رصد بالبيانات والأرقام تطور أعداد المتمدرسين في العالم القروي ، مسجلا تقليصا نسبيا للهدر المدرسي بالجهة ، مؤكدا في ذات السياق مواصلة دعم برنامج تيسير للتحويلات المالية المشروطة الذي سجل بدوره ارتفاعا ملموسا في أعداد المستفيدين من الدعم الاجتماعي بالجهة ، منتقلا بذلك من 19 إلى 27 جماعة ومن 29370 إلى 45591 مستفيدا ،وأشار إلى انه علاوة على ارتفاع القيمة المالية للمنحة بنسبة 100 بالمائة اْي من 7 دراهم إلى 14 درهما ، تم تحسين وجبة الإطعام المدرسي من خلال الرفع من قيمة المنحة بنسبة 80 بالمائة مع تمديد أيام الإطعام إلى 180 يوما .

وشدد على أهمية إضافة 8 جماعات قروية بالجهة برسم 10/11 2 إلى قائمة المستفيدين جماعتان بصفرو 2 بمولاي يعقوب و4 ببولمان ، مضيفا أن توزيع 800 دراجة هوائية واقتناء حافلتين بشراكة مع المجتمع المدني بصفرو ومولاي يعقوب . ساهما بشكل ملحوظ في محاربة الهدر وتقليص نسب الاكتظاظ ، وعلى صعيد التدبير التشاركي لتعزيز الدعم الاجتماعي أعرب ولد دادة عن تفاؤله بخصوص خوض الأكاديمية هذه السنة تجربة خوصصة الإطعام ببعض الداخليات على سبيل التجربة .
اما على صعيد قطب توسيع العرض التربوي و تأهيل المؤسسة وتوسيعها وربطها بشبكة الكهرباء فقد بلغت نسبة التغطية مابين 97 و100 بالمائة . فيما بلغ عدد البنايات المدرسية المبرمجة برسم الدخول الحالي 52 منها 6 جماعاتية وواحدة من طرف البنك المغربي للتجارة الخارجية ، اما الباقي يضيف ولد دادة فسينجز من طرف المصالح المركزية للوزارة في إطار صفقة وطنية .
على مستوى القطب البيداغوجي ذكر مدير الأكاديمية بتفعيل جملة مجموعة من الإجراءات والتدابير من شأنها أن تعطي نفسا جديدا للمنظومة التربوية بالجهة ، منها اعتماد منهجية جديدة في التدريس بالابتدائي "بيداغوجيا الإدماج "وإدخال وسائل تعليمية حديثة في التدريس "السبورة التفاعلية" المختبرات المتنقلة الموارد الرقمية في العلوم واللغات ، فضلا عن تكثيف مجال التكوين لفائدة اطر التدريس بمعدل 5 أيام في السنة لكل مدرس ، وشدد في ذات الآن على إعطاء أهمية أكثر للتربية البدنية بمؤسسات التعليم الابتدائي وكذا توسيع قاعات الإعلاميات بمختلف المؤسسات التعليمية وتزويدها بالمعدات و إحداث فضاءات التوجيه بالاعداديات والثانويات تعميم تجربة مراكز الاستماع للتلاميذ بالمؤسسات الإعدادية والثانوية.
وعلى صعيد دعم الأنشطة التربوية الهادفة لإبراز مواهب الشعر والفن التشكيلي والموسيقى والصحافة والرياضة أكد المدير دعم الأكاديمية المطلق لكل المبادرات التي تعزز وتثري تجربة 1070 نادي ثقافي وفني بالمؤسسات التعليمية بالجهة. كما أعادت الأكاديمية تنظيم مجال التعليم الخصوصي والساعات الإضافية وراجعت تراخيص الفتح والتوسيع واحترام الطاقة الاستيعابية لدى المؤسسات و تطبيق الإجراءات المرتبطة بتامين الزمن المدرسي استنادا إلى المذكرة 154 فضلا عن إحداث فضاءات خاصة بالتوجيه داخل المؤسسات التعليمية 9 احداثات سنة 2009 و11 إحداثا برسم سنة 2010 ، ولم يستثن المسؤول الأول عن التعليم بالجهة الإشارة إلى التطور الهام الذي عرفه تدريس الامازيغية بالجهة الذي ارتفع عدد المستفيدين من 5548 سنة 2009 إلى 6708 برسم الموسم الحالي. المدير استعرض كذلك النمو الحاصل في الارتقاء بالتربية غير النظامية وكذا استقطاب التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة .

وبصدد تعزيز قطب الحكامة تروم الأكاديمية من خلال استعراضها الحصيلة المحلية لتنزيل البرنامج الاستعجالي بالجهة تسليط الضوء على التدابير والإجراءات المتخذة لدعم القدرات التدبيرية للمؤسسات التعليمية كإحداث جمعيات دعم مدرسة النجاح بنسبة 100 بالمائة ، وتعيين مدراء كآمرين بالصرف مساعدين على مستوى التجريب إضافة إلى الحراسة والتنظيف بالمدارس الابتدائية بالاعداديات والثانويات علاوة على اجراة مشاريع المؤسسات وبرنامج إتقان وبرنامج سند ، بنسبة 100 بالمائة . كما استعرض المدير توزيع المدرسين وهيئة المراقبة التربوية حسب الأسلاك والجنس والجهة ، إضافة إلى توزيع خريجي مراكز التكوين حسب الأسلاك 60 بالابتدائي 32 بالثانوي الإعدادي و22 بالثانوي مذكرا بالجهود التي بذلت من اجل دخول مدرسي طبيعي ومتوازن .
قطب الموارد البشرية من خلال التكوين كان حاضرا بفاعلية ، في هذا الإطار أشار ولد دادة إلى أن قطب الموارد البشرية يحتاج إلى قرارا جريئة مبرزا الحصيلة الايجابية للأيام التكوينية سواء في إطار مشروعي sana أْو gitane من اجل تاطير تتبع مشاريع المؤسسات لفائدة مديري المؤسسات التعليمية وأعضاء مجالس التدبير والمجالس التربوية والفاعلين التربويين ، وتطرق إلى موضوع إحداث المركز الجهوي للتكوين cerf الذي سيفتح أبوابه خلال الدخول المقبل بمقر ثانوية أم ايمن وكذا إحداث ثانوية التميز بمقر مركز تكوين المعلمين والمعلمات ابن الخطيب بفاس فضلا عن تحويل ثانوية الرياضيين من ثانوية ثريا السقاط إلى ثانوية علال الفاسي وإحداث منسقيات للمفتشيات الإقليمية وتفعيل المجالس الإقليمية لتنسيق التفتيش وتنظيم المناطق التربوية وتفويض الاعتمادات الخاصة للنيابات لتأهيل فضاءاتها تجهيزها . اما بخصوص التكوينات الجهوية أشار ولد دادة إلى برمجة دورات تكوينية لفائدة اطر هيئة التدريس في مجال التكوينات الجهوية تستهدف 3113 مستفيدا برمجة دورات تكوينية لفائدة اطر الإدارة التربوية في مجال التكوينات الجهوية تستهدف 788 مستفيدا.

محمد ولد دادة في معرض رده على أسئلة الصحافيين والتي همت مدارس الأمل ،تدبير الزمن المدرسي،الخصاص الطارئ، الهدر المدرسي ،جمعيات الآباء، جمعيات مدرسة النجاح ، المراقبة والتتبع ، الاكتظاظ ، المجالس التربوية ومجالس التدبير التربية البدنية ،طلبات التقاعد النسبي ،نسب التكرار ، الملاعب الرياضية ، مشكل الأعوان ، الإصلاحات وتأثيرها على سير الدراسة ، التعليم الخصوصي، ونظام التنقيط بالنسبة للمراقبة المستمرة أو الامتحان الجهوي والوطني ، تكافئ الفرص الامتحانات المهنية ،السكن الوظيفي ، الدعم الاجتماعي أكد أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بفاس بولمان منهمكة بجدية في التعاطي مع جميع المشاكل وقضايا التعليم بالجهة بهدف إيجاد حلول لها ، كما شدد على أهمية التدبيرالتشاركي موضحا أن الأكاديمية مؤازرة بالنيابات الأربع لن تدخر جهدا بالنظر إلى الرهانات والتحديات المطروحة وعلى الخصوص تحسين الاداء الداخلي والخارجي وتأهيل الفضاءات وتحديث التجهيزات وكذا جودة التكوين التي نقوم بتطويره ، وأوضح أن منهج التشاركية في تدبير قطاع حيوي وهش خيار استراتيجي وقناعة راسخة في التواصل مع الشركاء والفاعلين من شبكة المجتمع المدني ومن رجال التعليم ونسائه الذين نتعاطف مع قضاياهم ونتفهم مطالبهم العادلة والمشروعة .
ولما كانت صلاحيات المدير واختصاصه لا تمنحه الصلاحية كي يجيب على أسئلة دقيقة تهم مؤسسة بعينها فقد أتاح الفرصة لكل من السيد النائب الإقليمي بفاس عبد الرحيم بنبراهيم والسيدة نائبة إقليم صفرو فائزة السباعي والسيد محمد مجعيط للرد على تساؤلات الصحفيين من اجل تسليط الضوء على مجموعة من التساؤلات حيث استشف الحاضرون اْن التوافق مع الشركاء بخصوص بعض النقط العالقة تم بشكل كبير ، مسجلين في نفس الوقت اختلالات ذات طبيعة تتعلق بالتمثيلية النقابية وكذا ما يمكن تسجيله من تعثرات جراء إيداع حولي 30 رخصة ولادة و80 رخصة حج بالجهة إلى منتصف أكتوبر الجاري ، مما يطرح مشكلا كبيرا على مستوى سد الخصاص المرحلي.
لكن ولد دادة أعرب بتفاؤل كبير " أْن الدخول الجديد أفضل من سابقه بكثير، وزاد موضحا " تحكمنا في اللاليات الجديدة التي تتعلق بالدعم الاجتماعي كانت تشكل بعض التعثرات التي تبدو واضحة من خلال حديث الأرقام . حيث عرفت عملية توزيع المحفظات برسم 2008سنة خللا ملحوظا ، ومع اعتمادنا لأسلوب اللامركزية الموسم الحالي عبر تفويض كامل الصلاحيات لمدير المؤسسة لاقتناء الكتب حققنا تقدما ملحوظا على عدة جبهات ، وبرر التقدم الحاصل على مستوى العالم القروي بنسبة 13 بالمائة كونه راجع بالأساس إلى خلق ثانوية تاهيلية به وبصفة عامة الأطفال المسجلين في الوسط القروي عرف ارتفاعا لا في الوسط الابتدائي والاعدادي والثانوي 91بالمائة السنة الثانية 94 بالمائة هذه السنة الوصول إلى 95 بالمائة سقف وطني وربما دولي، وحسب ما أكده محمد ولد دادة فان نسبة الأقسام المكتظة 1400 قسم مكتظ من اصل 10081قسم ، وان هذا الرقم سينهار إذا علمنا أن جهة الدار البيضاء على سبيل المثال تصل فيها نسبة الاكتظاظ إلى 64 بالمائة، بينما لا تتعدى فاس بولمان 13 بالمائة ،وهي ممركزة بفاس بسبب التفاوت الديموغرافي ورغبة السكان في التبادل الجغرافي ، أما عن سؤال تعثرات المرتبطة بالدخول المدرسي أشار المدير إلى أن “المؤسسة التعليمية لايمكن أن تكون ثكنة عسكرية مضيفا أن هناك دائما هامش شهر حتى تستقر الأمور في أغلبية المؤسسات التعليمية لكنه أكد من جهة أخرى أن الدراسة انطلقت فعليا يوم 16 شتنبر بكافة النيابات إلا من بعض الحالات الشاذة مع أن الشاذ لا حكم عليه . مبرزا في ذات السياق مضمون الخطاب الملكي السامي والذي دعا إلى التحلي بجرأة أكثر في التعامل مع قضايا التربية والتكوين بعيدا عن الديماغوجية "

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=274407

2010-10-24, 21:38

رقم المشاركة : 2

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

رد: ملامح الدخول المدرسي بجهة فاس بولمان من خلال ندوة صحفية/عزيز باكوش

أكاديمية التعليم بفاس من إرساء آليات تنفيذ المخطط الإستعجالي إلى الرفع من مؤشرات الإصلاح

مكتب فاس: م بوهلال – ع باكوش- ح عاطش
عدسة – م العلوي
24-20-2010
تطرق رجال الإعلام والصحافة إلى عدد من الإكراهات التي تعيق جودة التعليم وتعرقل تنفيذ البرنامج الإستعجالي بجهة فاس، والتي همت تساؤلات حول بعض المظاهر المزمنة ،التي عجز الجميع عن الحد منها، في مقدمتها آفة الساعات الإضافية، إلى جانب قضايا تعليمية أخرى كانت تحتاج إلى توضيح، تلاها ملف المفصولين والمنقطعين عن الدراسة، خاصة بأقسام البكالورية، ومدى استجابة الإدارة إلى طلباتهم بالسماح لهم بمتابعة دراستهم في إطار تعميم التمدرس، كما احتل موضوع الاكتظاظ والإجهاز على بعض المرافق الحيوية، وتوزيع التلاميذ على الأقسام أثناء غياب الأساتذة، التي تربك الزمن المدرسي، حصة وافرة من النقاش.
إشكالية تنظيم الامتحانات المهنية داخل أوقات الدراسة، وأوضاع المطاعم والمجال الأمني بالمؤسسات التعليمية والملف الاجتماعي والتعليم الخصوصي،وتجاهل جمعيات الآباء في تدبير بعض شؤون التدبير المدرسي، طفت هي الأخرى على أجندة أشغال الندوة الصحفية، التي نظمتها الإدارة الجهوية لأكاديمية التعليم بفاس مؤخرا، حول الدخول المدرسي بالجهة لموسم 2010-2011 على ضوء البرنامج الإستعجالي.
وقد خص الأستاذ ولد دادة، مدير أكاديمية التعليم بجهة فاس بولمان، الحضور بتقديم تقرير مفصل، تناول فيه السياق العام للدخول المدرسي بالمنطقة، الذي عرف السنة الثانية من الأربعية المخصصة لتنفيذ البرنامج الإستعجالي، التي ستكون حسب التقرير، سنة تسريع الإنجازات والرفع من مؤشرات الإصلاح، بعد سنة إرساء آليات التنفيذ وانطلاق أجرأة المشاريع.
أبرز من خلاله المدير، الإقبال المتزايد على المدرسة العمومية، نتيجة تنزيل المخطط الإستعجالي الجهوي، الذي مكن من ارتفاع نسبة عدد التلاميذ الجدد بالجهة إلى 3.5 في المائة، بمعنى أنه تم تسجيل هذا الموسم حوالي 35183 مسجلا جديدا، مقابل 33973 بالموسم الماضي، حيث انتقل العدد الإجمالي للتلاميذ المتمدرسين من 349462 إلى 359112 تلميذا وتلميذة، مسجلا بذاك نسبة ارتفاع تقدر بحوالي 2.5 في المائة بالوسط الحضري و6.1 في المائة بالعالم القروي.
وقد استعرض المدير أمام مختلف المنابر الإعلامية، الإجراءات المواكبة للدخول المدرسي والإجراءات المصاحبة للتسجيل بالمؤسسات التعليمية لهذا الموسم، المرتبطة بتأهيل المدرسة العمومية وربطها بالماء الصالح للشرب والكهرباء وتمكينها من مختبرات متنقلة لتدريس المواد العلمية لتلاميذ المدارس الابتدائية، بالإضافة إلى تشييد 30 ملعبا رياضيا بها، الذي لقي استحسانا لدى رجال الإعلام واعتبروها خطوة ايجابية لتكريس الرياضة، التي أخذت تفقد صولتها على مستوى الوطني في مختلف مجالاتها.
كما اعتمد المخطط الإستعجالي تبني برنامج ” تيسير ” لمحاربة الهدر المدرسي، حيث تؤدي الحكومة حوالة شهرية للمعوزين من 27 جماعة قروية بالجهة تستفيد من البرنامج الأفقي، التي صنفت من المناطق الهشة في إطار المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، بالإضافة إلى انتقال فترة الإطعام من 90 يوما إلى 180 في السنة مع مضاعفة المنح للداخلين من 120 درهما إلى240 درهما، كما رفعت الأكاديمية حصة الوجبات الغذائية في الأقسام التحضيرية من 10 درهما إلى 40 درهما، الشيء الذي سيمكن الإدارة الجهوية من خوصصة هذا المرفق، الذي يعرف سوء التسيير في الحالات، الشيء الذي جعل نسبة الإقبال تتزايد في البادية.
وخلال تقديم عرضه، تحدث ولد دادة على مجال الحكامة في ميدان التعليم، حيث أشارة إلى إسناد مهمة تدريس اللغة الأمازيغية إلى أستاذ متخصص، وإلى تخصيص حصص لتكوين أساتذة لتلقين مجموعة من الكفايات التعليمية.
وحول إشكالية الاكتظاظ، فقد أكد مدير الأكاديمية، أن الظاهرة ليست عامة، بحيث لا تتجاوز 14 في المائة، مقارنة بمدن أخرى تصل فيها نسبة الاكتظاظ أكثر من 64 في المائة، وأرجع أسباب هذه الظاهرة إلى ضغط الآباء ورغبتهم في تدريس أبنائهم في مؤسسات معينة.
لم يخل العرض، من التطرق إلى المعيقات التي تعترض العملية التعليمية بالبادية، وتخريب ممتلكات الدولة وسرقة اللوحات الشمسية، البديل الوحيد على الكهربة القروية، وإلى عجز على تطبيق الاتفاقية الموقعة بينها وبين الوكالة الوطنية لإنعاش الشغل والكفاءات، المتعلقة بكراء الحافلات لنقل المتمدرسين من وإلى مدارسهم.
وأجاب المدير على عدد من تساؤلات الزملاء الصحافيين، المرتبطة بموضوع الساعات الإضافية، التي ترهق الآباء والإدارة معا، حيث أكد أن إدارة الأكاديمية تعمل جاهدة مع شركائها على محاصرة هذه الآفة، مصرحا بأن الأكاديمية وجهت إرسالية لجميع مؤسسات التعليم الخصوصي تحثهم من خلالها على إلزامية إنشاء جمعيات الآباء وأولياء التلاميذ، التي اعتبرها شريكا أساسيا للنهوض بالمدرسة المغربية.

تازة اليوم


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :