منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - طنجة:منع العمل بالتوقيت المكيف من غير المجموعات المدرسية

- منتدى أخبار التربية والتعليم (https://www.profvb.com/vb/f13.html)

طنجة:منع العمل بالتوقيت المكيف من غير المجموعات المدرسية

المملكة المغربية
وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي
و تكوين الأطر و البحث العلمي
كتابة الدولة في قطاع التعليم المدرسي
الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين
لجهة طنجة تطوان
نيابة طنجة أصيلة
طنجة، في 4 أكتوبر 2010
الرقم:3574

م

ن النائب الإقليمي
إلى
مفتشي التعليم الابتدائي
مديرات و مديري المؤسسات التعليمية العمومية
أستاذات و أساتذة التعليم الابتدائي
نيابة طنجة أصيلة

الموضوع: في شأن استعمال الزمن المدرسي
المرجع: المذكرة الوزارية عدد 122 بتاريخ 31 غشت 2009

سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر و التمكين
وبعد، فعلاقة بالموضوع المشار إليه أعلاه، و انسجاما مع البرنامج الاستعجالي الرامي إلى الارتقاء بالتعلمات وفق مناخ تربوي محفز و شروط تعليمية تعلمية تراعي أساسا مصلحة المتعلمات و المتعلمين، و حرصا على تمكينهم من حقهم الكامل في التربية و التكوين، و ضمانا لاستفادتهم من الحصص الصفية المبرمجة في ظروف تربوية مناسبة، يشرفني أن أطلب منكم التقيد بالنماذج المغتمدة من طرف النيابة دون سواها.
و عليه، و ضمانا للسير العادي للمؤسسات التعليمية، يتعين عليكم العمل بمقتضى المذكرة النيابية.

إمضاء
عبد الله الفيزازي
رئيس مصلحة الشؤون التربوية

ملحوظة:
- اتصال بمكتب المراقبة و التأطير التربوي لحمل نماذج من جداول الحصص بواسطة الحامل usb
- لا يسمح بالعمل بالتوقيت المكيف إلا بالمجموعات المدرسية
- بالنسبة للمؤسسات التي لا تدرس الأمازيغية تعوض حصصها بأنشطة مفتوحة على المواد المقررة أو أنشطة داعمة

رد: طنجة:منع العمل بالتوقيت المكيف من غير المجموعات المدرسية

" مناخ تربوي محفز و شروط تعليمية تعلمية تراعي أساسا مصلحة المتعلمات و المتعلمين، و حرصا على تمكينهم من حقهم الكامل في التربية و التكوين، و ضمانا لاستفادتهم من الحصص الصفية المبرمجة في ظروف تربوية مناسبة، يشرفني أن أطلب منكم التقيد بالنماذج المعتمدة من طرف النيابة دون سواها. " عظيـــــــــــم
المسؤولون بهذه النيابة باستثناء السيد النائب الأستاذ سعيد يفكرون في كل شيء إلا مصلحة التلميذ فهذا ما لا يخطر على بالهم .
الأوضاع التي من أجلها سمح لنا للعمل بالتوقيت المكيف مازالت قائمة ، خصوصا في المناطق الهامشيه : العوامة - مغوغة - حومة الشوك - بئز الشفا - مسنانة - سيدي ادريس .
أوضاع مزرية :
1- مدارس تقرر إحداثها ، لاأثر لها ، في الوجود مثال : مدرسة ظهر القنفود كان من المفروض أن تفتح أبوابها في وجه التلاميذ سنة 2002 م ونحن الآن في 2010 م .
2 - مئات التلاميذ يقطعون مسافة يتطلب قطعها أزيد من نصف ساعة .
3 - صعوبة هذه الأحياء الهامشية : السيول المائية الجارفة ، ولعل فيضانات 2008 و2009 وما سببته من خسائر بشرية مازالت حاضرة في أذهان ساكنة هذه المناطق - الأحداث ( الشماكرية ) الذين يعترضون سبيل التلاميذ مع بداية نزول الظلام نظرا لغياب الأمن والإنارة - الكلاب الضالة التي تعج بها المنطقة ......
3 - معدل التلاميذ بكل قسم من أقسام مدارس هذه المناطق يفوق 50 نفرا .
4 - قلة وسائل النقل : كيف لمدينة تأتي في المرتبة الثانية من حيث الساكنة على المستوى الوطني أن تتوفر على شركة واحدة للحافلات ( وأجنبية ) .
من يفكر حقا في خلق مناخ تربوي محفز و شروط تعليمية تعلمية تراعي أساسا مصلحة المتعلمات و المتعلمين، فعليه :
1 - أن يفتح تحقيقا في مصير المؤسسات التي برمج بناؤها ولا وجود لها .
2 - أن يفتح تحقيقا في الفساد الذي تعرفه نيابة طنجة ( بالطواطؤ مع النقابات) يؤثر سلبا على التحصيل بصفة عامة فلحد كتابة هذه العبارات المؤلمة للغيورين ( 11 / 10 2010 الساعة الحادية عشر والنصف ) مازال بعض أقسام جيل مدرسة النجاح بدون أساتذة . والأساتذة يتسكعون في ارض الله .
3 - تنظيف النيابة من الزبونية والمحسوبية وجعل القانون فوق الجميع .
4 - توفير البنايات والأطر للاستجابة إلى الطلب .
( هدش صعيب ).
( إلى هدش صعيب فالا عوجاج لا يمكن أن يصلحه جرة قلم ) .
أغار عليك ياوطني .

رد: طنجة:منع العمل بالتوقيت المكيف من غير المجموعات المدرسية

ناضلوا وتمسكوا بالتوقيت المستمر ، مع التنسيق مع النقابات التعليمية ، حينها لن تجدي أية سلطة بيروقراطية.