الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم


منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2010-09-22, 20:15 رقم المشاركة : 1
ابن خلدون
بروفســــــــور
إحصائية العضو







ابن خلدون غير متواجد حالياً


الوسام الذهبي

وسام المراقب المتميز

افتراضي الجامعة وواجب الأمل..



الجامعة وواجب الأمل..


عبد الحميد جماهري


الاتحاد الاشتراكي : 22 - 09 - 2010
لم نكن نحلم بأن نكون ولو متخلفين في ترتيب عالمي حول الجامعات في العالم. نحن لا نحلم، لأننا في حقيقة أمرنا لم نتمرس كثيرا على رؤية الواقع في حقيقته بما يتطلبه ذلك منا من واقعية.
فقد أظهرت نتائج الترتيب الذي دأبت عليه مجلة «التايم إيديكايشن»، البريطانية على ترتيب العالم حسب جودة الجامعات فيه.
أول مؤسسة هي مؤسسة هارفارد الأمريكية، وتلتها مؤسسات أمريكية أخرى منها جامعة برنستاون، وبعد الجامعات الأمريكية كان الدور على الجامعات البريطانية، حيث احتلت جامعة كامبريدج وجامعة أوكسفورد، على التوالي الصفين السادس والسابع، وظلت المراتب الأولى تتوزع بين جامعات بلاد العم سام. ويتضح بأن المدرسة الأنكلوساكسونية تفوقت أينما كانت، سواء في هونغ كونع أو في غيرها، واستطاعت اليابان أن تجد لها مرتبة مميزة (26) عن طريق جامعة طوكيو. الجامعة الفرنسية لم تكن قادرة على الإغراء.. بحيث أن أربع جامعات فقط استطاعت أن تقتنص مكانا لها في الترتيب العالمي.
والخلاصة التي اجتمعت عليها نخبة فرنسا أن الترتيب يكشف عن حدود قدرة النموذج الفرنسي الجامعي. ويرى خبراء الجامعة الفرنسيون أن الأمر له علاقة بطبيعة التشكيلة الجامعية وطبيعة التدريس فيها، على اعتبار أن الأغلبية الكبرى من الجامعات هي متعددة الشعب!
ويبين الترتيب الدولي أن أحسن الجامعات هي الجامعات التي تستقبل نخبا متجانسة، أو الجامعات التي تقوم بعملية الانتقاء عند الدخول الجامعي، بل إن الجامعات الأكثر حظا هي التي تضع شروطا تكاد تكون عسكرية في اختيار طلبتها. وفي العنوان الأول للعبر المستخلصة من ترتيب الجامعة، نجد التمويل. فكلما كانت الجامعة تتوفر على إمكانيات مالية كبيرة كلما استطاعت تحقيق ترتيب جيد، أي تعليم جيد.
هذه الحقائق يعرفها اليوم الجامعيون والمسؤولون في العالم كله، والمهم بالنسبة لنا ربما هو اعتبار أن ذلك يدفعنا إلى النظر في النموذج الذي نستوحيه، أي النموذج الفرنسي.
فالدول التي تنجح هي الدول التي تستثمر بشكل كبير في التعليم، ولا سيما التعليم العالي والبحث العلمي، ولهذا ربما نفهم كيف أن فرنسا، وقبيل ظهور هذه النتائج، دعت إلى الاقتراض الوطني الكبير الذي خصصت أكبر حصة فيه للجامعة وللبحث العلمي، باعتبار ذلك الاستثمار الأول في بلادها.
في الترتيب الذي اعتمدته «التايمز..» هناك 13 معيارا، وأولها البحث العلمي وتأثيره. وفي هذا السياق هناك عدد المرات التي يكون فيها المركز أو الجامعة واردا كمرجعية في أكبر الجرائد المتخصصة (عددها 12) في مجالات البحث المتعارف عليها في العالم. وعبر وكالة تموسون رويترز..
وكلها عتبات عالية للغاية مطروحة علينا، لا للتباري، فتلك فكرة حالمة، بل لخلق شروط التفكير السليم في الجامعة المغربية.
ولعله من الصدف الجميلة اليوم أن التفكير في ما يريده المجتمع من جامعاته، هو بداية التفكير في طبيعة التدريس الجامعي واعتماد طرق ناجعة في البحث عن المستوى المطلوب..
لقد شاهدنا أن هناك مغربا ناجحا، بالرغم من كل السواد العميم في المدرسة الوطنية، وهو مغرب النخب التي استطاعت أن تجد لنفسها تواجدا كبيرا في كبريات الجامعات الدولية، ولعل الجامعة الدولية التي دشنها ملك البلاد في الرباط مع الدخول المدرسي الجديد خير دليل.
واكتشفنا أن لنا طاقات كبيرة للغاية، منها من بسط سلطته العلمية في الجامعات الأمريكية المتخصصة (لانازا) ومنها جامعات كبيرة أنجلوساكسونية، من اللواتي تتصدر اليوم الترتيب الجامعي، وأصبح علينا أن نفكر في هذه الفرصة التاريخية للمغاربة المتفوقين الذين يقبلون بالعودة إلى بلادهم والعمل في الظرف التي نرى اليوم، وضمن شروط ليس النجاح والراحة من عناصرها.
هذا المغرب الجامعي الناجح يشكل فرصة كبيرة للجامعة المغربية، وهو ولا شك سيصلح الفرد ويدفعه إلى الخروج من دائرة اليأس ولعنة الطلاسم إلى صناعة النموذج الناجح. لهؤلاء المغاربة اليوم واجب خلق الأمل وصناعة الإمكانية العلمية للطفرة التي ينتظرها المغرب.
ولنا واجب الاحترام والدعم ... والحلم دائما!.
لقد استطاعت دول مثل لبنان أن توفر لنفسها طاقات جامعية كبيرة في بناء البلاد الحديثة، لأن رجالا من قبيل رفيق الحريري راهنوا على التعليم والتكوين في مراكز كبرى، للبنانيين وسهروا ماديا ومعنويا على دعم تدريسهم، ولما جاء وقت البناء وجدوهم في أحسن ما يتمنى بلد من بلداننا أن يجد عليه أبناءه، وهو نموذج للتأمل وللتعميم، وأيضا للابتكار في الأساليب التي تجعلنا اليوم نلقح تعليمنا بنماذج من أبنائه الذين فازوا تحت مسارات أخرى.
وهو جزء من الرهان، وليس الرهان كله!







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=252630
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الألم.. , الجامعة , وواجب


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 02:50 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd