بيداغوجيا الصلع - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2009-09-02, 17:49

رقم المشاركة : 1

نورالدين شكردة

أستـــــاذ(ة) متميز

إحصائية العضو

نورالدين شكردة غير متواجد حالياً

بيداغوجيا الصلع

بيداغوجيا الصلع

أمسك الجيلالي خصلة شعر تتدلى من مؤخرة رأسه و حاول تثبيتها بعناية بالغة على المساحة الجرداء التي طالها صلع تاريخي وراثي ..أبت بعض الزغيبات الانصياع و الخضوع لمخطط الجيلالي الترقيعي فوجد المسكين نفسه مضطرا لاستعمال مقاربة البصاق العجيبة.. لس راحة يده مرارا و تكرارا و مررها برفق على الزغيبات المتمردة ..فاستسلمت منصاعة منقادة ساترة صلعة من أعظم الصلعات التي عرفتها البشرية ..

وضع حتى و إن كان قد أقنع الجيلالي و حقق له نزرا من التوازن و الاستقرار النفسي ..غير أن التدليس كان جليا و الزحمة و الرياح كانتا له بالمرصاد لفضح انجراف لم ينفع معه لا أدوية و لا أعشاب و لا فقهاء و لا مشعوذون ...
-“لا أعرف لماذا كلما وجدت نفسي مرغما على لس راحة يدي إلا واستحضرت مرغما بنود المخطط الاستعجالي و كل المشاريع الإصلاحية التي تناوبت على المدرسة المغربية ترتيقا و ترقيعا وحتى بعض ذكريات مراهقتي الطائشة...“ تساءل الجيلالي مضطربا و هو يضع راحتي يديه على زغيبات شعره المتطايرة ساترا تصحرا أخطأ مكانه الطبيعي .هو لا يريد أن يعترف بالصلع و لا يتردد في اقتناء شتى أنواع و أصناف الطواقي و الطرابيش ... كما أنه بات يفكر جديا في الخضوع لعملية زرع شعر.. و يعترض بشدة على كل من يقترح عليه قص كل الزغب المتبقي العالق بالفوذين و الناظرين و مؤخرة الرأس و التعاطي مع الحياة بمنطق أصلع و جرأة - قرعاء- ... مطامحه السياسية تمنعه من ذلك.. هو يعلم أن جل الزعماء السياسيين لا زالوا يحتفظون بشعورهم و بالتالي بكراسيهم...
-“تركيب باروكة شعر مستعار خطة كانت ستعفيني من وجع الضمير.. لكن مع من ؟ مع قوم بمقدورهم تمييز جلد اليمام من جلد الحمام ...لقد تأخرت في وضع الباروكة.. نعم كانت ستكون خطة ناجحة لوكنت قد أقدمت على هذا الأمر يوم بدأت زغيباتي تتطاير و تنط كما تنط حبات الذرة المقلية..“ تحسر الجيلالي مبتهلا من العلي القدير أن يخفف من شدة هبوب رياحه وأن يصيب كل المارة بالعمى..
هو الموظف الحديث التعيين بديوان وزير التعليم يحز في نفسه كثيرا أنه الأصلع الوحيد .. و لا زميل واحد يتقاسم و إياه نظرات الموظفات و الموظفين القاسية .. و لا أصلع آخر يشاطره الهم و يتبادل و إياه آخر التجارب و الوصفات ...
.أغلق مكتبه من ورائه ...تأمل بعض مسودات الخطب و المشاريع و الأوراش التي هيأها لأجندة عمل الوزير و همهم غاضبا:
-“لا أحد يعلم أكثر مني أن النظرية غير التطبيق.. و أن جل مشاريع الإصلاح تصل إلى حدود أبواب المدارس و المؤسسات و تقف هنالك إلى حين خروج آلاف العلل و المحن و المشاكل والإكراهات ...“
انتفض من مكانه مضطربا بعدما انعكست صورة صلعته على سطح مكتبه الصقيل.. تدارى في غرفة جانبية و غير بذلته الكلاسيكية بأخرى رياضية صاحبها بقبعة راقية غير أنه سرعان ما ارتكس و انتكس بعدما احتلت توحيمته صدارة المشهد و صارت مركز ثقل هندامه الجديد و شخصيته الغريبة ...
الإعلاء و التعويض و التنفيس و العصاب حالات نفسية صارت تلازم يوميات الجيلالي و مشاعره.. مثله مثل الوزارة التي صار الإخفاء و الإلهاء والارتجال و التعتيم و التبرير أسلوب و منطق عمل تتعايش معه و تسير به همها التربوي اليومي المتراكم...
-“هذا الجيلالي من تلك الوزارة ... أصلع يداري صلعته داخل مؤسسة تائهة تداري سوء تسييرها“ اعترف الجيلالي و هو يعيد ارتداء بذلة عمله الرسمية...
لقد وصل به عدم التوازن يوما إلى درجة صباغة صلعته بقلم أسود قاتم و قص حزمة من شعر زوجته – حنان – أمضى أزيد من ثلاث ساعات و هو يلصقها زغبة زغبة بغراء صيني قوي على امتداد انجراف صلعته المصبوغة ...
أمضى بعدها أسبوعا بأحد المصحات محاولا إرجاع ضغط دمه لمستواه العادي ...و أسبوعا ثانيا متحملا خلاله آلام نتف تلك الزغبات الاصطناعية زغبة زغبة ...
-“لم أكن أعلم بتاتا أنه يجدر بالمرء أن ينتظر مدة معانيا كي يتعافي من ورطة إصلاحات خاطئة ..كم اتمنى أن أستيقظ يوما و أجد شعري و قد عاد لجميل عهده وقت كنت أبلغ من العمر أربع سنوات و خصلات شعري تنسدل على كتفي و جبهتي كحصان عربي أصيل ...“
عاد ليفرش مسودات مشاريع الوزارة الموكولة له أمامه.. ترآى له الصلع في كل الجمل و الأفكار ... و ظهرت له آثار الصباغة و الباروكة و الغرس في كل المشاريع والمخططات ..
-“سبحان الله ... عجيب هو أمر هذا الإنسان ...أصلع يرفض الاعتراف بصلعه...أنا بصل أقرع و ما علي سوى التعايش مع حالتي بحلم و سلم وذكاء و تقبل صلعتي كما هي ...لاأحد يفقه في أسرار صلعتي مثلي ... بصلعتي هذه أنا قادر على أن أبدع أكثر مما بوسعي فعله لو زرعت شعرا أو داريت أو واريت أو لونت.. نعم من الصلع يجب أن أنطلق...ولأراهن على حنان عسى أن تغدق علي بجيل أشعث.....

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=15737

2009-09-10, 01:47

رقم المشاركة : 2

بلابل السلام

بروفســــــــور

إحصائية العضو

بلابل السلام غير متواجد حالياً

رد: بيداغوجيا الصلع

حار الجيلالي : أيرضى بصلعته أم يحاول ترقيعها بخطط استعجالية
حاله حال وزارته :لا تدري أي مخطط ترقيعي تواري به سوءاتها
نصوصك أخي نورالدين في منتهى الروعة ، تحكي بأسلوب تهكمي ساخر واقعا سقيما ومهينا يخبط فيه أهله خبط عشواء .
مع العلم أن الوزارة القديرة مفروض أنها تبني عقولا وتنشئ أجيالا سيقوم على أكتافها هذا الوطن ، ورغم ذلك لا تمتلك أية استراتيجية واضحة ، ولا خطة مدروسة ، ولا آفاق بعيدة ،ولا...ولا ......
والله حين رأيت برنامج " خواطر 5" هذه السنة ، ونظرت لحال المدارس في اليابان ، والمستوى الراقي جدا لأسر التعليم ، تأسفت لحالنا ، مستحيل أن نكون نحن وهم نعيش في كوكب واحد .
منتهى الرقي في تقدير المدرس والتلميذ والمؤسسة التعليمية..ولهذا لاتجد عندهم معاناة من الصلع ، فكل الشعر نابت في مكانه دون زيادة ولا نقصان ،ولهذا هو يشعرون بالأمن والأمان.
أسجل تقديري وإعجابي الشديد بهذه الجيلاليات أخي الكريم

التوقيع

2009-11-21, 18:37

رقم المشاركة : 3

نورالدين شكردة

أستـــــاذ(ة) متميز

إحصائية العضو

نورالدين شكردة غير متواجد حالياً

رد: بيداغوجيا الصلع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلابل السلام

حار الجيلالي : أيرضى بصلعته أم يحاول ترقيعها بخطط استعجالية

حاله حال وزارته :لا تدري أي مخطط ترقيعي تواري به سوءاتها
نصوصك أخي نورالدين في منتهى الروعة ، تحكي بأسلوب تهكمي ساخر واقعا سقيما ومهينا يخبط فيه أهله خبط عشواء .
مع العلم أن الوزارة القديرة مفروض أنها تبني عقولا وتنشئ أجيالا سيقوم على أكتافها هذا الوطن ، ورغم ذلك لا تمتلك أية استراتيجية واضحة ، ولا خطة مدروسة ، ولا آفاق بعيدة ،ولا...ولا ......
والله حين رأيت برنامج " خواطر 5" هذه السنة ، ونظرت لحال المدارس في اليابان ، والمستوى الراقي جدا لأسر التعليم ، تأسفت لحالنا ، مستحيل أن نكون نحن وهم نعيش في كوكب واحد .
منتهى الرقي في تقدير المدرس والتلميذ والمؤسسة التعليمية..ولهذا لاتجد عندهم معاناة من الصلع ، فكل الشعر نابت في مكانه دون زيادة ولا نقصان ،ولهذا هو يشعرون بالأمن والأمان.
أسجل تقديري وإعجابي الشديد بهذه الجيلاليات أخي الكريم

بارك الله في الاخت الفاضلة بلابل السلام على ردها الغني وتعليقها الشافي الوافي...وشكرا ايضا على تشجيعك وإطراؤك ..ولا يفوتني ان اعتذر شديد الاعتذار عن تاخري في الرد وتقصيري تجاه منتدى الاستاذ لكن اعدكم اننس سأشحد همتي ...وفقكم الله..

2009-11-22, 18:17

رقم المشاركة : 4

مرآة الروح

شاعرة مبدعة

إحصائية العضو

مرآة الروح غير متواجد حالياً

رد: بيداغوجيا الصلع

سعدت في ظلال أفكارك الوارفة..
حيث المقارنة بين محاولات الجيلالي مداراة صلعته..
بقرارات الوزارية المتخبطة بعشوائية..
ودون دراسة لواقع الحال..
وراقت لي ومضة النهاية..
فعلا كفانا باروكات..
كفانا استعجالا وتخبطا..
وليعطوا الخبز لخبّازه..
فهو أدرى بما يجب إصلاحه لإنضاجه..
والوصول به إلى المستوى المطلوب..
.
تحيتي لقلمك الساخر بتمكن
.
فــوزية أمـين.

التوقيع