منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - الامتحان الجهوي لمادة الاجتماعيات (جهة مكناس تافيلالت) المصحح وعناصر الاجابة وتعدد ..

الامتحان الجهوي لمادة الاجتماعيات (جهة مكناس تافيلالت) المصحح وعناصر الاجابة وتعدد الكتب المدرسية المقررة
http://api.ning.com/files/q-AzH6G75u...183&crop=1%3A1

الاطار المرجعي للامتحان الجهوي لمادة الاجتماعية اية علاقة هنا.

تميز الامتحان الجهوي لمادة الاجتماعيات هده السنة بالنسبة لجهة مكناس تافيلالت من خلال عناصر الإجابة بالجمع بين عناصر إجابة ماخودة من الكتاب المدرسي المورد واخرى من المنار. وهنا المشكل اذ يجد المصح ومعه التلميذ أيضا بين مدى الالتزام بعناصر الإجابة المسطرة وبين هامش تصرفه في المعلومات هل بالاعتماد على كتاب المورد ام المنار.وهنا يصبح التلميد الضحية .فكيف ننصف التلاميد الدين درسوا مقرر الاجتماعيات بناءا على الكتاب المدرسي المنار وبناءا عليه اجابوا . بينما سيحاسبون بناءا على عناصر اجابة من كتاب المورد والعكس صحيح.

ولتأكيد ما أقول واطرحه للنقاش في هدا المنبر.وأورد أمثلة عن دلك وهي :
بالنسبة لمادة الجغرافيا: المطلوب كتابة موضوع مقالي بالاجابة عن:
· 1 * العوامل المساعدة على اندماج بلدان الاتحاد الاوربي
بالالتزام بعناصر الاجابة فهي كما وردت بالكتاب المدرسي المورد (الخطاطة ص203)الوحدة الجغرافية-التاريخ والمصير المشترك-نهج النظام الديمقراطي والليبرالية الاقتصادية- عوامل تنظيمية وبشرية-
· أما حسب كتاب المنار فلإجابة ستكون كما هي في الصفحات 205و206و207على الشكل التالي –العامل البشري وحرية مرور الأفراد-العامل التنظيمي-عامل المبادلات التجارية الداخلية والخارجية.
ما هو الحل في هده الحالة علما بان توجيهات التصحيح تلزم المصحح باحترام عناصر الاجابة ’-من الحائر ومن الضحية ومن المستهتر في نظركم.
الموضوع المقالي الثاني:انظر السؤال
1- وضعية الموارد الطبيعية بالمغرب(الماء – التربة)
فعناصر الإجابة ماخودة من الخطاطة ص 129من الكتاب المدرسي المورد ولكم ان تقارنوها بالخطاطة ص 135 من كتاب المنار.
ما هو الحل في هده الحالة علما بان توجيهات التصحيح تلزم المصحح باحترام عناصر الاجابة ’-من الحائر ومن الضحية ومن المستهتر في نظركم.
2- التداتبير المتخدة لمواجهة مشكل التصحر بالعالم العربي
فالتلاميذ الدين درسوا اعتمادا على الكتاب المدرسي المورد سيركزون على ما جاء في الخطاطة ص174(تدابير تقنية – تدابير اقتصادية واخرى اجتماعيى وتدابير اخرى) بيمنا حسب الكتاب المدرسي سيتكون بناءا على الخطاطة ص177(تدابير في المجال الغابوي- في مجال التربة-الموارد المائية –المراعي)
بيمنا تم تحديد عناصر الإجابة بشكل عام لكنها ماخودة في معظمها من المنار دون تنظيم
ما هو الحل في هده الحالة علما بان توجيهات التصحيح تلزم المصحح باحترام عناصر الاجابة ’-من الحائر ومن الضحية ومن المستهتر في نظركم.
اما موضوع التاريخ (تطبيقات بالاشتغال على الوثائق ثلاث نصوص تاريخية)
السؤال رقم 3- استثمر الوثيقتين 1و2 ومكتساباتك في توضيح العوام المفسرة لنشوب الحرب العالمية الثانية (3.5ن)
فحسب عناصر الإجابة المحددة للمصحح فجاءت بناءا على الكتاب المدرسي المنار بشكل اكبر كما هو مبين في صفحاته 77 و78 ومع اغفال فشل عصبة الأمم.بينما حسب المورد فتم تقسيمه الى أسباب مباشرة وأسباب غير مباشرة كما هو مبين في صفحاته 78 و79
ما هو الحل في هده الحالة علما بان توجيهات التصحيح تلزم المصحح باحترام عناصر الاجابة ’-من الحائر ومن الضحية ومن المستهتر في نظركم.
الى اي حد تم الالتزام بالاطار المرجعي للامتحانات الجهوية الخاصة بمادة الاجتماعيات.

توحيد الرؤية بين مختلف المتدخلين المعنيين بوضع الامتحان الموحد/الجهوي حول ما يجب أن يستهدفه الامتحان بغض النظر عن تعدد الكتاب المدرسي الخاص بكل مادة

اترك الموضوع للنقاش بين جشع التاليف والمال ورغبة الاصلاح والجودة .
ط - GENIE_RSMD