لم تختار عائشة – قيد حياتها -ان تعيش على الهامش و انما ارادت ان يكون لها عنوانا اخر بعد موتها و هو التحدي و الاستمرارية ومواجهة ذلك الزائر (( المرض)) الذي يدخل من غير استئذان دون كلل او ملل و هي رسالة مفتوحة لكل خامل و متهاون في طلب العلم

عائشة، هذه الفتاة نادرة الشجاعة التي قررت أن تجتاز امتحان الباكلوريا من غرفتها بالمستشفى وأنبوب الأوكسجين داخل أنفها، وذراعها موصول بأكياس «الصيروم»، أعطتنا جميعا نموذجا شامخا في التشبث بالحياة والأمل، ودرسا بليغا في الشجاعة والمقاومة وتحدي الفشل.
عائشة، هذه الفتاة التي خطفتها يد المنون قبل أن تقرأ اسمها في لائحة الناجحين، سيبقى اسمها راسخا في أرشيفات وزارة التربية والتعليم كنموذج للتلميذة التي رفضت الرضوخ للفشل، وأصرت على مبارزة الموت بشراسة وشجاعة، وتمكنت في الأخير من تحقيق حلمها بوضع اسمها ضمن لائحة الناجحين.
عائشة لم تنجح فقط في الإحراز على شهادة الباكلوريا بميزة حسن جدا، بل نجحت أيضا في امتحان الصبر مع لوحة الشرف.
إن شاهدة قبر هذه الفتاة الشجاعة يجب أن تحمل لوحة الشرف هذه، وأن تكتب حروفها بماء الذهب، حتى تكون قدوة ونموذجا يقتدي به مئات الآلاف من أبناء المغاربة الأصحاء الذين أعطتهم الحياة كل الإمكانيات لكي يدرسوا فوق أسرة غرفهم وليس فوق أسرة المستشفيات، ومع ذلك تجد أسرهم كل مصاعب الدنيا في إقناعهم بجدوى الدراسة في الحياة.
هؤلاء الشباب الطائشون الذين أعطتهم الحياة العافية والأسرة والأصدقاء، وعوض أن يتفانوا في دراستهم فضلوا أن يرتموا في أحضان المخدرات، وانتهوا في آخر السنة يضربون أساتذتهم الذين يحرسونهم عندما يمنعونهم من الغش في الامتحان.
إن النموذج الحي لمقاومة المرض والتفاني في الدراسة والتحصيل، الذي قدمته التلميذة عائشة، يستحق أن يبرمج في المقررات التعليمية ويدرس على شكل قصة واقعية في جميع ثانويات المغرب، حتى تكون قصة عائشة درسا لأبناء المغاربة ونموذجا لحب العلم والمعرفة والحياة.
إن أقل شيء يمكن أن تقوم به وزارة التربية والتعليم هو استدعاء والدي التلميذة الراحلة عائشة وتسليمهما شهادة الباكلوريا التي نالتها ابنتهما عن جدارة واستحقاق على فراش الموت، في حفل كبير يحظى بتغطية وسائل الإعلام جميعها. هكذا ستعطي الوزارة قيمة للجهد والتعب والصبر الخارق للعادة الذي أظهرته هذه التلميذة التي لم يمهلها الموت قليلا من الوقت لكي تعانق شهادتها قبل أن تغمض عينيها الذكيتين إلى الأبد.
فما أحوج أبناء المغاربة اليوم، خصوصا المدللين منهم، إلى رجة قوية توقظهم من السبات العميق الذي يخدرهم، وتجعلهم يرون المستقبل بمنظار آخر غير منظارهم الغائم والملطخ بالقلق والتوتر ومعاداة الأمل.
موت عائشة على سرير المستشفى وهي ممسكة بأوراق امتحانها يجب أن يكون درسا لكل التلاميذ الأصحاء والممتلئين بالحياة الذين يخاصمون دفاترهم وكراريسهم وكتبهم المدرسية. ومع ذلك، يريدون في آخر العام الحصول على شهادة الباكلوريا بالغش والذهاب إلى الجامعة برؤوس فارغة مرفوعة إلى عنان السماء مثل رؤوس السنابل الخاوية.
إن هذه التلميذة ليست فقط نموذجا لحب المعرفة، بل أيضا نموذجا لحب النجاح في بلاد تمجد فيها قيم الفشل ويعتبر فيها النجاح جريمة لا تغتفر.
لقد نجحت عائشة في امتحان الباكلوريا، لكن الأهم أنها نجحت في إيصال رسالتها إلى الجميع، مواطنين ومسؤولين. وهي رسالة على قدر من الأهمية بحيث تسائلنا جميعا حول جدوى ما نقوم به. هل نحن مؤمنون في هذه البلاد بمعركتنا نحو التقدم والعدل والمساواة أم إننا غير مؤمنين بهذه المعركة؟
عائشة كانت تعرف، وهي تصارع المرض الخبيث منذ ثلاث سنوات، أنها قد لا تستطيع إزالة مخالب الموت المغروسة في جسدها. لكنها، مع ذلك، ظلت تقاوم كل يوم بشراسة. وحتى عندما ألزمها المرض السرير لم ترفع راية الاستسلام، بل واصلت معركتها إلى أن اجتازت امتحانها الأخير وخرجت منه منتصرة.
نعم، لقد ماتت عائشة وهي في ربيعها الثامن عشر، لكنها نجحت في إحياء بذرة الأمل في قلوب الملايين من المغاربة الذين سيقرؤون قصتها ويطلعون أبناءهم عليها ويقولون لهم.. أنظروا إلى رقدة هذه الفتاة على سرير الموت وهي ممسكة بكراساتها كم هي أكثر صلابة من وقفة الأصحاء.. أنظروا إلى عينيها وهي تراجع دروسها وأنبوب الأوكسجين يخترق أنفها كم هما متقدتان ذكاء أكثر من عيون كثيرين لا يشكون من أي ألم.. أنظروا إلى كبريائها الرائع وهي تتحمل آلام الورم الخبيث وتعارك الموت وتنتزع منه شهادتها قبل أن تستسلم إليه.
إن الدورة الاستدراكية الحقيقية ليست هي تلك الدورة التي اجتازتها عائشة للحصول على شهادة الباكلوريا، بل إن الدورة الاستدراكية الحقيقة هي تلك الدورة التي منحتها عائشة بصبرها البطولي لوزارة التربية والتعليم لكي تعيد إلى شهادة الباكلوريا مجدها وقيمتها التي فقدتها في السنوات الأخيرة، وليس لشهادة الباكلوريا فقط، بل للتعليم العمومي بكامله.
فالأزمة الحقيقية التي يعاني منها التعليم العمومي هي أزمة قيم بالأساس. فعوض أن يغرس التعليم العمومي وبعض رجاله في نفوس التلاميذ قيم الأمانة والتعايش والصدق ومحبة العلم، أصبحوا يغرسون في قلوبهم قيم الجشع والغش والعنف وكراهية العلم والمعرفة.
لقد قدمت عائشة بنجاحها في الحصول على شهادة الباكلوريا-شعبة العلوم الاقتصادية فوق فراش الموت نموذجا فريدا في حب العلم والتحصيل والمعرفة، في زمن تعرف فيه هذه الميادين تحقيرا واستصغارا كبيرا من طرف الجميع.
ستكون عائشة قد ماتت بالفعل إذا لم تصل رسالتها إلى من يعنيهم أمر إصلاح حال هذا التعليم، ..........

انا لله و انا اليه راجعون