القراءة رغبة عالمية تحتاج إليها شعوب العالم وتضع لها الحكومات الخطط والمناشط لتعميمها على جميع شرائح المجتمع وأعماره، لبناء إنسان يستطيع التفاعل مع البرنامج التنموي والتمدني.. حرصت كثير من دول العالم المتقدمة وما دونها على إيجاد برامج عملية يذهب فيها الكتاب للقارئ وليس العكس كما كان سابقًا. هذه رحلة قصيرة لزيارة بعض دول العالم لنتعرف على بعض الخبرات والتجارب التي نفذتها؛ من أجل تشجيع أبنائها على القراءة، وجعلها قيمة أساسية في حياتهم.


المملكة المتحدة:نبدأ رحلتنا في التعرف على الخبرات والتجارب العالمية من المملكة المتحدة، حيث تقوم الكثير من المكتبات المدرسية والعامة بها بتنظيم أنشطة خاصة تعرف باسم القراءة العائلية؛ حيث يتم الجمع فيها بين الأطفال وأولياء أمورهم، ويتم تدريب الآباء على اختيار الكتب المناسبة لأطفالهم بناء على خصائص نموهم العقلي والنفسي، ولقد قادت آن يلوفسكي الدعوة لتسجيل التراث العائلي من القصص التي كان بعض الآباء يسجلونها ويصورون فيها تجاربهم في الحياة، وذلك من أجل استفادة الآخرين من هذا الخبرات والقصص.وفي إنجلترا أيضًا توجد نحو 35 ألف مدرسة بها عشرة آلاف متجر لبيع الكتب ذات الطبعات الشعبية الرخيصة، حيث يقوم التلاميذ بشراء هذه الكتب من مصروف جيبهم، ويبلغ متوسط مبيعات هذه المتاجر سنويًا نحو 25 مليون جنيه استرليني. ومن الجدير بالإشارة أن بعض هذه المتاجر يديرها أمناء المكتبات المدرسية؛ من أجل رواج الفكرة، وتحقيق أكبر قدر من الاستفادة، ومن جهة أخرى فإن هذه المتاجر تخضع لإشراف جمعية خاصة تقوم بعمليات التشجيع والدعاية والمساندة لها.تهتم معظم المكتبات العامة البريطانية بالسماح للأطفال بدخول المكتبة من سن سنتين على أن يرافقهم أحد الكبار، وتسعى لتوفير مجموعات متنوعة من الألعاب والعرائس التي تجذب الأطفال، كما تولي اهتمامًا بعقد دورات للآباء لتعريفهم كيفية اختيار الكتب لأطفالهم، إلى جانب التشجيع والدعم والنصائح والتوجيهات التي تساعدهم على تحبيب القراءة إلى أطفالهم