2010-04-05, 23:42
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|  رد: ميثاق العلاقة مع جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ للتحميل
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Projet de Charte APMTE et établissements scolaires Référentiel : ü La lettre royale de la rentrée scolaire 2000-2001 ; ü La Dahir de 1958 concernant la création d’associations ; ü La Charte nationale de l’éducation et de la formation ; ü Les textes juridiques et organisationnels en la matière ; ü Les projets du Plan d’Urgence ; Les objectifs de la charte : ü Consolidation de la pratique de communication et de collaboration entre les APMTE et le établissement scolaire; ü Renforcement et institutionnalisation du partenariat entre la famille et l’établissement scolaire ; ü Appui aux efforts de la mobilisation nationale autour de l’école marocaine ; ü Appui à l’ouverture du système de l’éducation et de la formation sur l’environnement économique, social et l’amélioration de sa qualité ; ü Contribution à la préparation des apprenants et apprenantes à la vie active et consolidation de la culture et des valeurs des droits humains, de la citoyenneté, de la tolérance et de la paix chez eux/elles ; ü Contribution à la préparation des apprenants et apprenantes pour l’appropriation des valeurs nationales dans toutes leurs dimensions (religieuses, linguistiques, culturelles…) en les préparant à une meilleure ouverture sur les autres cultures et civilisations humaines et en les éduquant aux valeurs de la société démocratique moderne. Droits des APMTE : ü Considération des APMTE en tant que partenaire stratégique de l’établissement scolaire, à tous les niveaux de la gestion du système éducatif par le biais des structures provinciales, régionales et nationale (centrale) ; ü Garantie de la participation efficace des APMTE dans tous les conseils concernés par la gestion de la question éducative : sur le plan national, régional, provincial et de l’établissement ; ü Mise à la disposition des APMTE d’espaces et d’équipement de travail au sein des établissements scolaires selon les ressources disponibles ; ü Etre outillées d’informations et de données nécessaires pour qu’elles puissent faire leur travail/devoir dans les meilleures conditions ; ü Contribution à l’élaboration de plans d’action intégrés qui définissent les priorités dans le cadre de partenariats locaux efficients et productifs ; ü Appui à la mise en réseau des associations non structurées sur les plans local, provincial et régional dans les provinces et régions non encore organisées dans une structure unifiée ; ü Encadrement des rencontres et forums centraux, régionaux et provinciaux de formation, de concertation et d’échange d’expériences et d’expertise ; ü Contribution dans les programmes d’activités intégrées et d’appui (Ex para scolaires) via l’appui à la création et l’encadrement de clubs éducatifs ; ü Tirer des enseignements des expériences étrangères et l’organisation de visites et rencontres communes pour l’échange ; ü Mise en place d’un lien électronique sur le site web du MEN et un bulletin de communication avec les APMTE ; ü Contribution à la définition de critères de suivi et d’évaluation de la performance des associations et encouragement de celles qui se distinguent par la qualité de leurs travail. Obligations des APMTE : ü Garantir la création et le renouvellement des bureaux des APMTE dans chaque établissement scolaire selon les textes juridiques et organisationnels en vigueur et selon les règles de cette charte ; ü Engagement à l’opérationnalisation des principes de démocratie et de transparence dans les orientations et choix à faire et la gestion *****istrative et financière ; ü Sensibilisation des pères et des mères des élèves au droit de l’enfant en scolarisation, et de la nécessité de l’appui à la scolarisation des filles et d’accorder de l’attention aux enfants à besoins spécifiques ; ü Inciter les pères et les mères à s’engager dans la dynamique de parrainage de l’école publique afin de ressusciter la confiance dans l’école marocaine et de garantir la réconciliation de la société avec l’école ; ü Mobilisation des familles et des acteurs institutionnels et sociaux pour la protection de l’école et son environnement social et environnemental ; ü Mobilisation des acteurs associatifs et économiques et les individus pour l’appui au projet de l’établissement et la contribution aux projets de réhabilitation et de maintenance des infrastructures et des équipements ; ü Renforcement et amélioration de la communication entre la famille et l’école ; ü La coordination et la coopération – dans le cadre de respect mutuel – avec toutes les composantes de la société marocaine afin de bien servir l’intérêt ultime des apprenants et apprenantes ; ü Contribution dans le suivi de la performance des apprenants et apprenantes à travers l’exploitation des résultats de contrôle continu et des examens périodiques et la participation dans l’appui éducatif nécessaire aux élèves ayant des difficultés au moment convenable ; ü Contribution à l’opérationnalisation du principe de la scolarisation obligatoire jusqu’à l’âge de 15 ans ; ü Contribution dans la lutte contre les absences individuelles et collectives dans les établissements scolaires pour garantir la continuité de la scolarisation, la lutte contre l’abandon scolaire par la recherche de ses causes et la proposition de solutions appropriées ; ü Présentation de l’appui matériel et moral des apprenants et apprenantes en situation précaire, selon les ressources disponibles ; ü Encouragement des apprenants et apprenantes excellents/es et participation à la préparation des condition nécessaires pour la réussite de tous et toutes ; ü Organisation de l’appui et la solidarité institutionnelle pour toutes les composantes du tissu scolaire ; ü Contribution à l’appui des programmes de généralisation de la scolarisation et la promotion de l’enseignement préscolaire surtout en milieu rural ; ü Contribution à l’appui du programme de l’éducation non formelle et l’opérationnalisation de la stratégie de lutte contre l’analphabétisme ; ü Contribution à l’ouverture de l’établissement sur son environnement et l’exploration de partenariats permettant la réalisation des projets d’établissement ; ü Contribution à la mobilisation de fonds financiers et matériels pour la réussite des projets de l’établissement ; ü Créer des liens de coopération et d’échange culturel et éducatif avec des associations et organisations internationales pour le bien de l’établissement scolaire et en partenariat avec les instances concernées du MEN ; ü Présentation d’un plan d’action annuel au début de chaque année scolaire, et soumission de rapports périodiques concernant le déroulement du travail de l’association aux instances concernées avec publication de ces informations sur le tableau des annonces de l’établissement ; ü Garantir l’adhésion des APMTE dans l’appui des projets du Plan d’Urgence qui sont en lien avec les établissements scolaires et avec les apprenants, afin de réaliser la mobilisation autour de l’école. Cette charte est considérée comme un document cadre dont les modalités de la mise en œuvre seront identifiées et définies ultérieurement, en plus d’un guide détaillé sur les rôles et les tâches des APMTE sur les plans local, provincial, régional et central. Les établissements scolaires et les APMTE ont la latitude de préparer des conventions bilatérales selon les spécificités locales à condition de respecter les principes généraux du document cadre de cette charte. |
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فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
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ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
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