2010-03-29, 23:11
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  تعلم كيف تنظم القصيدة
|  |
الشعر هوكلام ولكن تحكمه وزن وقافيه ، فيسمى شعر ، والشعر قبل كل شي هو موهبه ، مثل ايموهبه اخرى.
القافيه: هناك انواع عديده سنذكر بعضها وامثلهعليها:
النوع الاول: يتطلب استمرار القافيه على نفس منوال الشطر الاولوالثاني.
……………ها *** ……………ات
……………ها *** ……………ات
……………ها *** ……………ات
وتستمر الىنهاية القصيده
النوع الثاني: التزام القافيه في الشطر الثانيفقط.
……………هل *** ……………ات
……………لا *** ……………ات
……………تن *** ……………ات
النوع الثالث: وهو ما نشاهده غالبا في القصائد المغناه.
……………ها *** ……………ها
……………ها *** ……………ات
……………ل *** ……………ل
……………ل *** ……………ات
……………ون *** ……………ون
……………ون *** ……………ات
وهناك انواععديده اخرى ، ولكن ذكرت ماسبق للتوضيح لاغير
الوزن
الوزن هو ما لا يستطيعالشاعر الهروب منه ، فحتى نسمي الكلام شعرا ، وجب ان يكون موزونا ، وسأبين لكمكيفيه وزن الابيات بطريقتين:
الطريقه الاولى: طريقه سهله جدا ، الا وهيالتلحين ، عليك اخي الكريم ان تلحن ابياتك ، فالتلحين ، يعمل على فضح الكسور وكشفها، فتظهر وتعدل بسهوله ، وهذه الطريقه كنت استخدمها.
ويظهر الكسر اخواني .. بنشازاثناء الغناء .. فحتما حينها ستكتشفونه
الطريقه الاخرى:
طريقةالتقطيع والتفاعيل ، وهي الطريقه الاسلم والاقوى ، وسأشرحها واوضحها بطريقهمبسطه
وعلينا استخدام رموز معينه وهي:
( / ) : وهو رمز للحرف المتحرك أومايسمى بالمقطع القصير.
( /0 ) : رمز للحرف المتحرك مع الساكن الذي يليه أومايسمى بالمقطع الطويل
سنطرح مثالا للتوضيح ..
حي بالبيوت وحي منهونشرها .. مثايل ٍ ذربه وعدله معناها
خصّيتني واثنيت واقدم شكرها .. يا ذلحبيباللي تعرف امعناها
هالابيات لمحمد بن راشد
دعونا نطبق ما تعلمناه .. اولا علينا كتابتها مره اخرى ، بطريقه اللفظ:
حي بل بيوتوْ حيّ منْهو نشرها .. ميثايلن ذربه وعدلم عناها
خص صيتــني واثْــنيت وقَــدم شكرها .. يا ذل حبيبللي تعرفم عناها
الان بعد ان كتبناها بطريقه لفظنا للحروف ، نقوم بتقطيعهابحيث نفصل الحروف المتحركه ، عن الحرف المتحركه مع السواكن ، ستتضح الصوره اكثربالمثال:
حَي بِلْ بــِـ يو تـُـوْ حي يــِ مِـنْ هو نـِـ شر ها … مي ثايــِـ لِـنْ ذِرْ بهْ وَ عِدْ لمْ عَــ نا ها
خَصْ صيْ تِـ نيْ وَثْ نيْ تـ وقْدِمْ شـَـ كِرْ ها … يَا ذِلْ حَـ بي بلْ لي تِـ عَرْ فمْ عَـ نا ها
وبعدذلك ، نستعيض عن كل مقطع قصير متحرك بــ( / ) وعن كل مقطع طويل .. متحرك مع ساكنيليه.. بـ( /0 )
وسنتوصل للاتي:
/0 /0 / /0 /0 /0 / /0 /0 / /0 /0 —- /0 /0 / /0 /0 /0 / /0 /0 / /0 /0
/0 /0 / /0 /0 /0 / /0 /0 / /0 /0 —- /0 /0 / /0 /0 /0 / /0 /0 / /0 /0
لاحظتوا اخواني .. الان تشابه الوزنفي الابيات .. وعليه فان الابيات موزونه ، ولو كررتم العمليه مع كل الابيات القصيدهستجدونها متشاااابهه لانها موزونه .. وايضا التزم نفس القافيه |
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=100429 | التوقيع |
" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي | |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
3الشكر 
