الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى المكتبة التربوية العامة > الكتاب التفاعلي


الكتاب التفاعلي هدفنا في هذا المشروع : تأليف و إنتاج كتاب حقيقي تساهمون فيه أنتم بآرائكم وتجاربكم وتصوراتكم ..

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2010-03-27, 18:47 رقم المشاركة : 21
nassamat
أستـــــاذ(ة) متميز
 
الصورة الرمزية nassamat

 

إحصائية العضو







nassamat غير متواجد حالياً


افتراضي رد: عرض المبحث الأول من الفصل الأول للنقاش/ ننتظر تفاعلكم


السلام عليكم
لا يمكن للفرد أن يكون متميزا بمعزل عن الآخر بمعنى أن المتميز لابد أن ينوفر على رأسمال فكري/معرفي ، و ما يميزه عن آخر يملك نفس القدرات هو مدى اقبال المستهلك على منتوجه
و هنا نقول:نحن من نصنع المتميز
مجرد فكرة





التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2010-03-28, 00:45 رقم المشاركة : 22
MoSt@Fa
الإدارة الـتـقـنــيـة
 
الصورة الرمزية MoSt@Fa

 

إحصائية العضو







MoSt@Fa غير متواجد حالياً


وسام المركز الثالث في مسابقة استوقفتني آية

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي رد: عرض المبحث الأول من الفصل الأول للنقاش/ ننتظر تفاعلكم


المعنى اللغوي والاصطلاحي إذا بحثنا في اللغة العربية عن معنى التميز فإننا نجد في المعجم الوسيط : (امتاز الشيء) تعني بدا فضله على مثله ، وكذلك (الميز تعني الرفعة) .
*
ـ وفي القاموس المحيط : (استماز الشيء) تعني فضل بعضه على بعض .
وفي الاصطلاح العام يمكن تعريف التميز بأنه التفرد والاختلاف مع التمكن الذي يمكن به الظهور على الآخرين والتفوق عليهم .


مصطلحات متداخلة
تتداخل مصطلحات أخرى مع مصطلح التميز بشكل لا يجعلنا نرى فارقا بينها ، من هذا المنطلق يتوجب علينا تحديد هذا المصطلحات المتداخلة من اجل تمييزها عن مصطلح التميز .

الموهبة :
سمات معقدة تؤهل الفرد للإنجاز المرتفع في بعض المهارات والوظائف ، والموهوب هو الفرد الذي يملك استعداداً فطرياً وتصقله البيئة الملائمة ، لذا تظهر الموهبة في الغالب في مجال محدد مثل الموسيقى أو الشعر أو الرسم ... وغيرها .

الإبداع :
إنتاج الجديد النادر المختلف المفيد فكراً أو عملاً ، وهو بذلك يعتمد على الإنجاز الملموس .

الذكاء :
هو القدرة الكلية العامة على القيام بفعل مقصود ، والتفكير بشكل عقلاني ، والتفاعل مع البيئة بكفاية . فالذكاء قدرات الفرد في عدة مجالات ، كالقدرات العالية في المفردات والأرقام ، والمفاهيم وحل المشكلات ، والقدرة على الإفادة من الخبرات ، وتعلم المعلومات الجديدة

العبقرية :
قوة فكربة فطرية من نمط رفيع كالتي تعزى إلى من يعتبرون أعظم المشتغلين في أي فرع من فروع الفن ، أو التأمل أو التطبيق ، فهي طاقة فطرية ، وغير عادية ، وذات علاقة بالإبداع التخيلي ، وتختلف عن الموهبة .

الابتكار : الابتكار قدرة تؤدي إلى التجديد في العلم والأداء والفنون والأفكار .


للتمييز بين هذه المصطلحات ومصلح التميز يمكننا القول بأنها من علامات التميز وقوته ، ونعتبره التميز ظاهرة تستوعب كل هذه المصطلحات ، وكلما كانت معانيها الحقيقية متوفرة في الفرد كلما كان تميزه قويا وعظيم الأثر ، فالإستاذ الموهوب الذكي المبدع المبتكر لابد أن يكون أكثر تميزا من الأستاذ المبدع فقط ..


المعنى العصري للتميز

في وقتنا الحاضرلم يعد مجرد إنجاز العمل مطلبا أو غاية، بل أصبحت إجادته والوصول به إلى أقصى ما يستطيع الإنسان من إتقان هو المطلب والغاية. نحن الآن في عصر التميز.. عصر الجودة الشاملة وليس عصر " ليس في الإمكان أبدع مما كان " .

لا يمكننا الحديث عن التميز أو الأداء المتميز خارج الإطار العام الذي جاء من خلاله ، وهو إطار ما يسمى بإدارة الجودة الشاملة والتي يمكن تعريفها في المجال التربوي التعليمي كما يلي :
أداء العمل بأسلوب صحيح متقن وفق مجموعة من المعايير التربوية الضرورية لرفع مستوى جودة المنتج التعليمي بأقل جهد وكلفة محققا الأهداف التربوية التعليمية ، وأهداف المجتمع وسد حاجة سوق العمل من الكوادر المؤهلة علميا .

وبما أن المعلم أو الأستاذ يعتبر الركيزة الأكثر اهمية في جودة التعليم ، مادامت جودة أداءه هي أهم مدخل لتحقيق الجودة الشاملة في التعليم ، فقد تزايد اهتمام الدول بمعلميها وشجعت بروز أبحاث ودراسات عدة تعنى بتميز الأداء التربوي للأستاذ وتكاثرت جوائز المعلم المتميز وفق معايير الجودة ونماذج التميز التي تمت صياغتها بمنهجية علمية مضبوطة ، لأن الطريق الأكثر واقعية ووضوحا لتطوير التربية والتعليم يكمن في معايير الجودة الشاملة للأداء التعليمي المتميز .

المراجع :
1- الموهبة والموهوبون (تطور مفهوم الموهبة، العبقرية، الابداع، الذكاء، التفوق، مقاييس الموهبة/الدكتور / مسعد محمد زياد
2 - "تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المجتمع المعاصر:اتجاهات جديدة وتطبيقات لازمة/د.رشدي احمد طعمية
3 - إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية التعليمية / الدكتور / مسعد محمد زياد






التوقيع



||| سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم |||

آخر تعديل MoSt@Fa يوم 2010-03-28 في 00:54.
    رد مع اقتباس
قديم 2010-03-28, 02:08 رقم المشاركة : 23
MoSt@Fa
الإدارة الـتـقـنــيـة
 
الصورة الرمزية MoSt@Fa

 

إحصائية العضو







MoSt@Fa غير متواجد حالياً


وسام المركز الثالث في مسابقة استوقفتني آية

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي رد: عرض المبحث الأول من الفصل الأول للنقاش/ ننتظر تفاعلكم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحريـة مشاهدة المشاركة
االتميز لا يتولد إلا عن الإبداع وهذا الأخير نعمة من نعم الله سبحانه وتعالى لا يمن بها على عباده كلهم
فالمبدعون نادرون
والإبداع هو أن تقدم الجديد والمفيد في ميدان معين وأن تثمر فكرتك على من حولك وأن تتجلى مظاهر النجاح في نتائج فكرتك التي أبدعت من خلال تجريب الناس لها
وعندما تبدع وتنجح فكرتك
آنذاك تصبح متميزا عن الآخرين ومختلفا عنهم بإبداعك الذي أبدعت
الابداع والتميز يتولدان عن بعضهما ولا ينفصلان البثة فكل مبدع متميز وكل متميز مبدع
ولكن أحيانا تنحرف هاته القاعدة
ونصادف أشخاصا مبدعين ولكن لم ليسوا متميزين
والسبب أنهم لم يجدوا بجانبهم من يقدر أفكارهم ومن يخرجها الى النور وهكذا ظل إبداعهم حبيس اوراقهم
فالتميز هو خروج الإبداع نحو الآخرين وتفرجهم عليه وتنويههم به وتصفيقهم له
التميز يجر الشخص إلى طريق الشهرة والانتشار
بقلمي
بوركتم

كل ما ذكرته أستاذتنا الفاضلة الزرقاء صحيح ربما اذا نظرناه اليه من زاوية المعنى الاصطلاحي المطلق للتميز ..
ولكن اذا نظرنا اليه من زاوية المعنى العصري للتميز قد لا يكون سليما .. ذلك ان كل الدراسات تتجه نحو اعتبار الجودة أساسا للتميز وتكاد نجم بأن التطبيق السليم لنظم الجودة هو الطريق الوحيد للتميز .. وبتعبير أبسط ليس ضروريا أن تبدع كي تتميز لكن المهم هو ان يكون منتوجك ذو جودة عالية أي تتوفر فيه شروط ومعايير الجودة التي تنص عليها نظم الجودة العالمية .. ولكن هذا لا يقلل من أهمية الإبداع الذي يزبد منفرص تميزك بشكل أكبر إذا احترم ابداعك مرة أخرى معايير الجودة فليس كل إبداع جيدا !!





التوقيع



||| سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم |||

    رد مع اقتباس
قديم 2010-03-28, 10:08 رقم المشاركة : 24
أشرف كانسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أشرف كانسي

 

إحصائية العضو








أشرف كانسي غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقب المتميز

الوسام الذهبي

افتراضي رد: عرض المبحث الأول من الفصل الأول للنقاش/ ننتظر تفاعلكم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة most@fa مشاهدة المشاركة
كل ما ذكرته أستاذتنا الفاضلة الزرقاء صحيح ربما اذا نظرناه اليه من زاوية المعنى الاصطلاحي المطلق للتميز ..
ولكن اذا نظرنا اليه من زاوية المعنى العصري للتميز قد لا يكون سليما .. ذلك ان كل الدراسات تتجه نحو اعتبار الجودة أساسا للتميز وتكاد نجم بأن التطبيق السليم لنظم الجودة هو الطريق الوحيد للتميز .. وبتعبير أبسط ليس ضروريا أن تبدع كي تتميز لكن المهم هو ان يكون منتوجك ذو جودة عالية أي تتوفر فيه شروط ومعايير الجودة التي تنص عليها نظم الجودة العالمية .. ولكن هذا لا يقلل من أهمية الإبداع الذي يزبد منفرص تميزك بشكل أكبر إذا احترم ابداعك مرة أخرى معايير الجودة فليس كل إبداع جيدا !!


كلامك صحيح أستاذي مصطفى
الرجوع لله سي مصطفى هاديك الحرية ليست الزرقاء هههه
لا تنس أراقبك لا غير هههههههههههههههههههههههههه

مودتي وتقديري





التوقيع




" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

    رد مع اقتباس
قديم 2010-03-28, 16:58 رقم المشاركة : 25
بلابل السلام
بروفســــــــور
إحصائية العضو







بلابل السلام غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام حفظ سورة الكهف

وسام المرتبة الأولى في مسابقة القرآن الكريم والتجو

افتراضي رد: عرض المبحث الأول من الفصل الأول للنقاش/ ننتظر تفاعلكم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mustapham مشاهدة المشاركة
موضوع راقني جدا وهو ملخص للدكتور ابراهيم الفقه



كيف تصنع التميز لنفسك؟



لا يمكنك قبول أن يقول لك أحدهم: "يا فاشــــل.."، لأنك قبل أن تولد أساسا كتب الله لك النجاح بل والتميز أيضا.. فأنت مخلوق "نــاجـــــح"، فركز على هذا الكلمة جيدا وتدبر على هذا المعنى المثبت في كتاب الله تعالى..

قد فشل ملايين منذ أن كنت أنت عبارة عن نطفة تسري لتخصيب البويضة، وأنت وحدك نجحت بقدرته سبحانه.. "أيحسب الإنسان أن يترك سدى، ألم يكن نطفة من مني يمنى، ثم كان علقة فخلق فسوى، فجعل منه الزوجين الذكر والأنثى"، فإن لم تكن نجحت حتى المراحل الأخيرة والولادة.. هل كنت ستقرأ هذا المقال الآن؟

إذا أنت مخلوق ناجح ميزك الله بمخ به 150 مليار خلية عصبية تقريبا، وسرعة عملها أسرع بكثير من سرعة الضوء في الثانية، وعقلك الإنساني لديه قدرة على استيعاب 2 مليون معلومة في الثانية، فأنت كإنسان أكبر كثيرا مما تتخيل بتوفيق الله سبحانه، ولكن ينقصك الإيمان بقدراتك.

للتميز مراحل إنتاج


التميز منتج أنت المسئول عن صناعته، فهو كامن بداخلك، فلا عليك إلا أن تبحث عنه وتصبح جاهزا لصناعته بنجاح متواصل على المستوى النفسي والعملي، فمثلا الهواء إذا لم تكن رئتيك سليميتن وجاهزة لاستنشاقه وتنقيته لن تستطيع التنفس، فيجب أن تكون قبل أن تصبح..

وعليك أن تؤمن بهذا المنتج وقدرتك على وصول عقلك إليه، فمخك له 4 وظائف أساسية تساعدك على الإنتاج هي:

الاستدلال: لتفكر وتتفكر في آيات الله في خلقك، وقدرته في السموات والأرض.

التعلم والإدراك: "وعلم آدم الأسماء كلها"، حتى تستطيع تجميع المعارف وتكوين الثقافات.

اكتساب المهارات: فقد أجرت جامعة هارفارد سنة 1964 بحثا عن التميز فوجدت أن مهارات الإنسان الشخصية تمثل 93% وأن المهارات المهنية 7%، فخلصت إلى أن لديك قدرات لا محدودة للتعلم والإدراك والتي تنظمها "أخلاقك، وقوة تحكمك للذات، والتعامل بمرونة"، فمن السهل جدا أن تتعلم مهارات أي وظيفة جديدة بوجود هذه المحركات الثلاثة، ولذك أصبحت مهارات الإتصال هي المقياس الأول للقبول في أي وظيفة وليس الـcv.

الابتكار: فعبقرية العقل العربي معروفة، فلدينا الفهلوة والفراسة والشطارة والقدرة على الابتكار.

أجب عن الأسئلة الـ5

وتبدأ مراحل إنتاج التميز وصناعته بالإدراك حين تبدأ بالتعرف على ذاتك أولا وتقيس هل أسلوبك الذي تتبعه ناجحا أم لا ؟، وبعدها ستشعر بالمسئولية وتنتقل إلى المرحلة الثانية بالبحث عن القوة الكامنة للشخصية وتفكر في حلول وتجرب إلى أن تنجح وتتعلم من هذه التجارب، ثم يأتي التخطيط لتقييم وضعك الحالي في الحياة ويتم بالإجابة على:

1- أين أنا؟.. لتدرك الواقع.
2- ماذا أريد؟.. لتحدد الهدف، وينقسم إلى أهداف طويلة المدى وقريبة باستراتيجيات مختلفة.
3- لماذا أريده؟.. لتؤمن برغبتك بالهدف والنجاح فيه.
4- متى أريده؟.. أي شيء تود النجاح فيه يستحق وقته، ويجعلك هذا السؤال تفكر في الوقت المناسب للخوض في صناعة المنتج
5- كيف؟.. فبعد كل هذا ستجد أن الطريقة لهدفك هو أن تتعلم وتثقل خبراتك لتسلك الطريق الصحيح.

أشياء يفعلها المتميز

هناك عدة أشياء يحبها الإنسان المتميز الناجح، وبالطبع إذا وجدت عكسها داخلك يجب أن تتخلص منها فورا، لإنها تمثل كل ما يكرهه الفاشل مثل:

- إعادة المحاولة عشرات المرات، فمثلا في رحلة البحث عن عمل تبذل مجهود مضاعف وتتابع أصحاب العمل والشركات وموقف السوق في المجال الذي ترغبه.


- الاستيقاظ والنوم المبكر والنشاط ، وطبيعة الانسان مرتبطة بساعة بيولوجية داخلية لها علاقة بنور الشمس والقمر ودورتهم خلال اليوم، فلو تعمدت إخلال هذا التوازن بالسهر وعدم النظام سيتأثر الجهاز العصبي المرتبط بهذه التوقيتات وتستيقظ كل يوم متعب تشعر بالخمول والكسل، وأكيد ستقع فريسة للتوتر وتقلبات المزاج وإدمان المنبهات والكثير من أمراض العصر.

-استعادة الثقة بالنفس بعد الفشل وعدم الاستسلام لليأس.


- حب اكتساب المهارات والتعلم "فهل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون".


- رفع شعار "النجاح أفضل وسيلة للانتقام من كل الظروف المحيطة"، فدع للثرثارين واليائسين الكلام ولعن الظلام وتفرغ أنت لصناعة منتجك.

وإذا كنت ترغب حقا في التميز فعليك أن تستمع لما كان ألبرت أينشتاين يقوله دائما :"أنا لم أفشل بل وجدت 10 آلاف طريقة لا تعمل".. فتذكر أن صناعة التميز كمنتج ناجح لن يتوقف عند امتلاك مهارات تؤهلك للعمل فقط بل يعتمد أيضا على حسن تكوين وقيادة فريق عمل جيد وتجويد الخدمة التي تقدمها لتستمر بهذا المنتج وتروجه بالأسواق.




- الارتباط بالله " فإذا فرغت فانصب وإلى ربك فأرغب"، ويقول دكتور إبراهيم الفقي المحاضر في مجال التنمية البشرية : أثبتت الدراسات الحديثة أن 93% من أغنياء العالم لديهم أكتئاب، ففي أحد الحفلات الفخمة استمعت إلى اثنين من رجال الأعمال غير سعداء بالرغم من امتلاك أحدهم 35 مليار $ والأخر 34 مليار $ ويشعر الأقل بمليار واحد فقط أنه مسكين، مع إن هذه المبالغ تكفي لتغطية طريق مصر اسكندرية الصحراوي بسجادة دولارات رايح جاي"، فهذا التشاؤم والاكتئاب ليس له أي مبرر غير عدم الرضا بما قسمه الله ، أما الطاعة فترسم على الوجه بسمة وتطرح فيه نورا



مقال جيد اخترته أخي مصطفى يؤكد كما قال الدكتور أن التميز عملية انتاجية ذاتية بمقدور كل فرد أن يقوم بها بشرط أن يدرك قيمة ما أودعه الله فيه من قدرات ومواهب تؤهله للتميز .
فالبادرة تأتي منك أخي
قرر أن تكون متميزا
وخطط لهذا الأمر
وستكون متميزا





التوقيع


    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للنقاش/ , من , المبحث , الأول , الفشل , تفاعلكم , عرض , ننتظر


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 00:43 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd