|
ماهي شروط إنجاح تدبير الإدارة التربوية بالابتدائي ؟ لقد كثر في الآونة الأخيرة الحديث عن الإدارة التربوية،ووجه لها اهتمام من لدن المسؤولين، وذلك بتوفير حواسيب وطابعات وموديمات للسادة المديرين، كما تمت بعض التكوينات في مصوغات مختلفة الهدف منها الارتقاء بمستوى الإدارة التربوية،إلا أن الرؤى تختلف بخصوص الموضوع، وتطرح تساؤلات عدة منها ،هل بإمكان شخص واحد أن يدبرويقوم بجميع الا ختصاصات ؟ هل فعلا يتم التدبير التشاركي على الوجه المطلوب وبالضبط في المجموعات المدرسية....؟ فماهي الحلول الموضوعية ......للارتقاء الفعلي بالإدارة التربوية على مستوى جميع المجالات ؟ |
رد: ماهي شروط إنجاح تدبير الإدارة التربوية بالابتدائي ؟ لقد كثر في الآونة الأخيرة الحديث عن الإدارة التربوية،ووجه لها اهتمام من لدن المسؤولين، وذلك بتوفير حواسيب وطابعات وموديمات للسادة المديرين، كما تمت بعض التكوينات في مصوغات مختلفة الهدف منها الارتقاء بمستوى الإدارة التربوية،إلا أن الرؤى تختلف بخصوص الموضوع، وتطرح تساؤلات عدة منها ،هل بإمكان شخص واحد أن يدبرويقوم بجميع الا ختصاصات ؟ هل فعلا يتم التدبير التشاركي على الوجه المطلوب وبالضبط في المجموعات المدرسية....؟ فماهي الحلول الموضوعية ......للارتقاء الفعلي بالإدارة التربوية على مستوى جميع المجالات ؟ أشكرك أخي أبو شروق على الموضوع الشائك . يكفي أن يعرف الجميع أن مدير المدرسة الابتدائية يمارس لوحده أكثر من 100 مهمة منها: رئيس مجلس التدبير ورئيس المجلس التربوي و رئيس المجالس التعليمية و رئيس مجالس الأقسام و رئيس خلية اليقظة و رئيس مرصد القيم و رئيس الجمعية الرياضية و رئيس التعاونية المدرسية و رئيس جمعية مدرسة النجاح و المسؤول عن المطعم المدرسي و المسؤول عن الجانب المادي و التربوي للمؤسسة و الناطق الرسمي للمؤسسة و المسؤول الرسمي أمام المحاكم إذا كانت هناك مشاكل داخل المؤسسة و المدافع عن المؤسسة إذا كتبوا عنها في الجرائد و المسؤول عن النظام الداخلي للمؤسسة و الساهر على تنفيذ و إعداد مشروع المؤسسة وهو المقرر و المسؤول عن التنشيط و المحفز و المسؤول عن الاجتماعات و المبادر و المعبىء والمحاور و الساهر عن البنية التحتية للمؤسسة والمشرف عن الاحصاء والمسؤول عنه و المسؤول عن تغيبات الاساتذة و التلاميذ و المسؤول المباشر أمام جمعية الآباء و الجماعات و السلطات المحلية و الساهر على السير العادي للمؤسسة وعلى الشراكات و الضامن للأمن داخل المؤسسة و المنظم للدروس النموذجية و الدعم التربوي و دروس محو الأمية و التعليم الأولي و التعليم المنذمج و الساهر على عمليات تسجيل التلاميذ و هو الممرض و المعالج والساهر على صحة التلاميذ و على مكافحة الأمراض و الساهر على جميع الحملات التحسيسية كحملة الوقاية من حوادث السير وحملة تسجيل التلاميذ الجدد وحملة الوقاية من أنفلونزا الخنازير و الطيور و الماعز ... و...و...أوف عيييييييييييييييييييييييييييييييييييييت و هم باقين ما اعياوا مازال زايدين فيه .المهام لا زالت في ارتفاع صاروخي و لا معين لهذا الكائن الصبور جدا جدا إلا الله سبحانه. |
رد: ماهي شروط إنجاح تدبير الإدارة التربوية بالابتدائي ؟ شكرا على ملاحظاتك الوجيهة أخي أبو العز ، وفعلا قد زاد الثقل الإداري إلى درجة لاتطاق، ولكن ماهو البديل ؟ هل الصمت الرهيب الذي يخيم على السادة المديرين هو الحل ؟ هل أطر الإدارة التربوية غير قادرة على التصدي لحميع أشكال الاهانات ؟ |
رد: ماهي شروط إنجاح تدبير الإدارة التربوية بالابتدائي ؟ شكرا على ملاحظاتك الوجيهة أخي أبو العز ، وفعلا قد زاد الثقل الإداري إلى درجة لاتطاق، ولكن ماهو البديل ؟ هل الصمت الرهيب الذي يخيم على السادة المديرين هو الحل ؟ هل أطر الإدارة التربوية غير قادرة على التصدي لحميع أشكال الاهانات ؟ فعلا هناك صمت رهيب . يدعو للشك و الريب صمت مثل الذي يسبق العواصف الله يستر و صافي على هذه الفئة يا أخي أن تتنظم تحت غطاء رابطة واحدة ووحيدة .لها كلمة واحدة و نظام واحد وروح واحدة .كي لا يبقى شي كيشرق و شي كيغرب بلا معنى .وكلشي ضايع و الطاقات مهدورة. هذه الفئة باغية الخير لهاذ لبلاد.و مضحية بوقتها و مالها و بولادها في سبيل إنجاح ماجاء به الميثاق.لكن في الآونة الأخيرة الجمل بدأ صبره ينفذ بل لقد نفذ الصبر. فهل من مغيث؟ |
رد: ماهي شروط إنجاح تدبير الإدارة التربوية بالابتدائي ؟ من أهم شروط انجاح تدبير الادارة التربوية : - تأهيل العنصر البشري - التدبير التشاركي اليومي لأعباء المهمة. - الدعم المادي واللوجيستيكي للسيد رئيس المؤسسة والفريق العامل معه. - خلق حوافز تشجيعية للمدبرين الناجحين في مهمتهم . |
| الساعة الآن 18:36 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd