الأهداف:
التعريف بالهدف :
معناه العام : مقصد يسعى الفرد إلى تحقيقه بوسائل مشروعة .
معناه الاصطلاحي في التربية : صيغة تصف سلوكاً محدداً يرجى تحقيقه لدى الدارس بعد مروره بخبرة تربوية.
الهدف التربوي :.......
وسأتحدث هنا عن علاقة الهدف التربوي بالمنهج
الأهداف التربوية من العمومية إلى التحديد :
تنقسم الأهداف التربوية – من حيث العمومية والتحديد – إلى ثلاثة مستويات هي:
(1) الأهداف التربوية الشديدة العمومية :
وهذا المستوى هو أكثر المستويات عمومية ويحتاج تحقيقه إلى منهاج تربوي كامل أي إنه يرتبط بمدة زمنية كبيرة (من بدء تربية الفرد إلى أن ينهي مراحل التربية) .
ومن أمثلة الأهداف في هذا المستوى : "إيقاظ الإيمان المخدر" . ويشترك في وضع الأهداف – في هذا المستوى - هيئات متعددة بالمؤسسة كالتربويين وعلماء الدين والشريعة وعلماء الاقتصاد والسياسيين … إلخ .
(2) الأهداف التعليمية المتوسطة العمومية :
وهذا المستوى أقل عمومية من المستوى السابق ، إذ يرتبط بمرحلة تربوية (كالمرحلة التمهيدية) ، أو يرتبط بعام دراسيٍّ كامل ، ومن أمثلة أهداف هذا المستوى : "تأدية الفرائض ابتغاء وجه الله" . ، ويضع الأهداف – على هذا المستوى – خبراء التربية والتعليم .
(3) الأهداف التدريسية الشديدة التحديد (الإجرائية) :
والأهداف في هذا المستوى أكثر تحديداً ، ويحتاج تحقيق الهدف على هذا المستوى إلى حلقة درااسية أو موقف تعليمي ، ومن أمثلة أهداف هذا المستوى : "أن يصلي التلميذ الصلوات الخمس لأوقاتها بالمسجد" . وصياغة الأهداف في هذا المستوى من مهام المربي .
مصادر اشتقاق الأهداف :
أ – الدارس ( الطالب ، التلميذ المتربي ):
فلابد أن تراعي الأهداف طبيعة الدارس وخصائصه واحتياجاته ، وميوله … إلخ ، فالأهداف بالنسبة للأشبال – مثلاً – تختلف عنها في مرحلة الشباب تختلف عنها في مرحلة الرشد وهكذا .
ب- طبيعة المادة الدراسية :
فأهداف التربية الإسلامية تختلف عن أهداف الرياضيات تختلف عن أهداف اللغة العربية إلخ .
جـ- المجتمع :
فلكل مجتمع فلسفته التي ينشد تحقيقها من خلال التعليم فأهداف المجتمع الاشتراكي تختلف عن أهداف المجتمع الرأسمالي ، وأهداف المجتمع الإسلامي تختلف عن أهداف المجتمع الوثني … إلخ .

المصدر : مدونة الدكتور أبو مروان .