تكوينات خاصة..2010 - الصفحة 2 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2010-02-21, 20:09

رقم المشاركة : 6

fontomas77

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

fontomas77 غير متواجد حالياً

رد: تكوينات خاصة..2010

من واجبات النقابة اتجاه رجال التعليم بالإضافة الى المطالب المادية والمعنوية التكوين المستمر والتأطير ...لقد حاولت نقابة اخرى قبلكم التعامل مع نفس المركز قبيل الإمتحانات المهنية وحددت الثمن فقط في 200 درهم رغم ذلك فشلت ببساطة لأن رجل التعليم ليس بليدا الى هذا الحد كيف يمكن ان تتحول نقابة الى دكان تجاري ...؟لقد ميعتم العمل النقابي...

2010-02-21, 20:32

رقم المشاركة : 7

أبو السر

أستـــــاذ(ة) مشارك

إحصائية العضو

أبو السر غير متواجد حالياً

رد: تكوينات خاصة..2010

متى كان التكوين بالمقابل خاصة اذا كانت الجهة المنظمة نقابة تعليمية ؟ يمكن أن تشترط النقابة تسديد واجب الانخراط مقابل الاستفادة وهذا من حقها لتوسيع قاعدتها لأن التكوين من صميم عمل النقابات لكن بدون مقابل ,فعمل النقابيين تطوعي ليس ربحي .

2010-02-21, 21:00

رقم المشاركة : 8

haraka

أستـــــاذ(ة) جديد

إحصائية العضو

haraka غير متواجد حالياً

لا حولة و لا قوة إلا بالله

شكرا اخي عزيز على المجهود الذي بدلته و لا تنتظر الشكر من أحد فهناك من يترصد لك و يبحث عن زلاتك ليشهر و يشنع بها و يزيد و ينقص و يقول للآخرين هذا ما قلته لكم انظرو إنهم كذا و إنهم كذا ..... ولا حول ولا قوة إلا بالله و ليس اللاعب كالمتفرج فهذا الأخير ليس له من اللعبة إلا الوصف يفقه في الترترة و القيل و القال و غثاء اللسان أما اللاعب فهو من يصنع الحدث .

و ليفهم الجميع أن الواجب ليس للنقابة بل لمركز التكوين سوس بروفيسور و إذا كان تمت من انتقاد فلتوجهوه الى هذا المركز و لكن للأسف التسرع و الارتجالية أصبح طابعا يغلب على الكثيرين فالنقابة اتصلت بالمركز من أجل تنظيم تكوينات لفائدة رجال التعليم و غيرهم و وضعت مقرها رهن الاشارة بدون مقابل و لا دخل لها في المبالغ المالية المذكورة في البيان و من أراد أن يتبين الأمر فعليه الاتصال بهذا المركز حتى يعلم حقيقة الأمر و للمعلومة فالأستاذ بايشا هو من المؤطرين بهذا المركز الخاص فسألوه و لكن كما قيل إرضاء الناس غاية لا تدرك و للأسف بعضهم أصبح كاذبابة لا يقع إلا على الجرح كما قال ابن تيمية رحمه الله .
يقول المثل " إذا ركلت من الخلف فاعلم أنك في المقدمة "
جزاك الله خيرا أخي عزيز و بارك فيك .

2010-02-24, 22:13

رقم المشاركة : 9

aziz agargaou

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

aziz agargaou غير متواجد حالياً

رد: تكوينات خاصة..2010

السلام عليكم و رحمة الله،
للتوضيح فقط نذكر بأن النقابة لن تأخذ أي تعويض مادي عن خدمة تنظيمها و استقبالها لهذا التكوين،لا من المستفيدين و لا من المركز.الواجبات المحددة أعلاه نقلناها إليكم كما توصلنا بها من *مركز سوس بروفيسور الخاص*.و نذكر مرة أخرى بأن الهدف هو التكوين و التأطير و ليس الربح أو الإنخراط في النقابة،و لهذا لا نشترط الإنخراط في النقابة.و الدعوة عامة.
هذا التكوين سيكون بتأطير خاص من مفتشي تعليم مشهود لهم وطنيا بالكفاءة العالية.
عند نهاية التكوين يحصل المشاركون على شهادة خاصة من مركز سوس بروفيسور.
بالنسبة لعامل الزمان،فيتحدد بعد إنهاء التسجيلات ليلائم الجميع.
مركز سوس بروفيسور له تجارب تشاركية عديدة مع نقابات عديدة مثل*تكوين الاستعدادات للإمتحانات المهنية 2009/2010-بأكادير مع الجامعة الوطنية لموظفي التعليم،بالإضافة إلى تكوينات عديدة بمدينة تارودانت...*
للمزيد من المعلومات المرجو الإتصال بالكاتب المحلي للنقابة عزيز أكركاو 0676137046،أو الاتصال بـــــــــــ
مركزسوس بروفيسور
أكادير
عمارة القباج شارع الحسن الثاني
ساحة الحافلات أكادير
الهاتف : 0528820470

التوقيع

2010-02-24, 22:23

رقم المشاركة : 10

aziz agargaou

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

aziz agargaou غير متواجد حالياً

رد: تكوينات خاصة..2010

مركزسوس بروفيسور
أكادير
عمارة القباج شارع الحسن الثاني
ساحة الحافلات أكادير
الهاتف : 0528820470

التكوين المستمر والتأطير البيداغوجي والتحليل النفسي

و الدعــم والتثبيت

تــعــريــف الـمـركـــز

يهتم مركز سوس بروفيسور بالتكوين المستمر في مجالات التكوين المهني عامة ومجال التربية والتكوين بشكل خاص .حيث يقدم الخدمات والاستشارات التربوية للقطاعين العام والخاص . كما يعرض برامج تكوينية مختلفة على الأفراد لتطوير كفاياتهم البيداغوجية أو للاستعداد للمباريات و الامتحانات المهنية؛ ويهتم كذلك بتشخيص ميولات ومواهب الأطفال والتلاميذ والبالغين في أفق التطوير والتوجيه السليم.

أهــــداف الــمــركـــز

يسعى مركز سوس بوفيسور في مجال التربية والتكوين لتحقيق الأهداف التالية :

- تأهيل المقبلين على مهن التربية والتعليم و إكسابهم الكفايات المهنية الأساسية ؛
- الارتقاء بالموارد البشرية أفرادا و مؤسسات وتأهيلها لممارسة مهن التربية والتعليم ممارسة واعية منبنية على الدراسات النفسية والتربوية الحديثة ، ومستثمرة تطبيقات تلك الدراسات البيداغوجية ؛
- تقديم الاستشارات البيداغوجية للمؤسسات التربوية؛
- تشخيص و تقويم الأداء التربوي للمؤسسات والأفراد ؛
- إرساء المشاريع البيداغوجية بالمؤسسات و تتبع تنفيذها ؛
- الاهتمام بالبحث التربوي إنتاجا ونشرا ؛

وســـائــلــنـــــــــــــــا

- الدراسات التشخيصية للمؤسسات التربوية قصد الارتقاء بأدائها البيداغوجي؛
- الزيارات الصفية لتتبع أداء المدرسين وتقويم مردوديتهم، والعمل على تطويرها؛
- توظيف روائز تقويم التعلمات في تشخيص كفايات المتعلمين وتحصيلهم الدراسي ، وتدريب الأساتذة استثمار نتائجها
- الدورات التكوينية المتخصصة ( الجوانب النظرية والورشات التطبيقية).
- التداريب العملية في مجال التدريس ؛
- الإشراف على تنظيم مباريات انتقاء أطر التربية بالتعليم الخصوصي : الكتابية والشفوية؛
- العروض والندوات العامة ؛
- دروس الدعــم والتثبيت ؛

فـــريــــق الــعــمــــل :

يتشكــل فريق العمل من :
- مفتشين تربويين بمختلف الأسلاك التعليمية وأطر ذات خبرة في الميدان التربوي ؛
- أساتذة مكونين في مختلف التخصصات البيداغوجية والديداكتيكية؛
- أطر و خبراء في مصوغات متخصصة ؛
نـمـــاذج مــن الــمــصــــوغــــات والـــدورات الــتــكــــويـنـيـــة

- 1 - النظام التربوي المغربي خياراته ،هيكلته و مستجداته ؛
- 2 - المقاربة بالكفايات : إطارها النظري ، كيفية تنزيلها عمليا؛
- 3 - بيداغوجيا الإدماج إطارا تطبيقيا للمقاربة بالكفايات ؛
- 4 - الكفايات المهنية للمدرس ، ما هي ، وكيف تبنى ؟
- 5 - تخطيط وتدبير العمل التربوي : كيف نخطط ؟ وكيف ندبر الزمن والفضاء والتعلمات ؟
- 6 - الديداكتيك وطرق التدريس : قضايا ديداكتيكية عامة وقضايا متصلة بالتخصصات؛
- 7 - التجارب والمناولات في المواد العلمية؛
- 8 - التقويم التربوي باعتماد أدوات موضوعية : المقاربة الأداتية ، الروائز، منظور بيداغوجيا الإدماج للتقويم....؛
- 9 - الدعم : بناؤه و اختيار أنشطته و برمجته وتنفيذه ؛
- 10 - تقويم الأداء المهني للمدرسين اعتمادا على شبكات ( لفائدة أطر التتبع البيداغوجي: مرشدون تربويون وإداريون ) ؛
- 11 - البرامج والمناهج والكتب المدرسية : الاختيار ، كيفية التعامل والاستثمار؛
- 12 - الإيقاعات الزمنية ، بناء استعمالات الزمن (التوقيت العادي ، المستمر، التخصص ...)
- 13 - نظام الجودة في مؤسسات التربية والتكوين .
- 14 - الأنشطة الموازية : الدور والأهمية وتنمية قدرات الأطر التربوية للتعامل معها ...؛
- 15 - فضاءات القراءة والمطالعة الحرة ( سباق القراءة RALLYE LECTURE )؛
- 16 - تشخيص سلوكات الأطفالو المتعلمين من خلال دراسة خطوطهم و رسومهم من منظور علم النفس التحليلي من طرف خبير مختص؛
- 17 - دروس وتداريب في المهارات الخطية والخط العربي واللاتيني ومبادئ في علم الغرافولوجي؛
- 18 - توظيف وسائل التكنولوجيا الحديثة والمعلوميات في تدريس المواد بمختلف الأسلاك التعليمية؛
- 19 - تداريب حول استعمال الحاسوب وتوظيف الأنترنيت في التدريس؛
- 20 – دروس وتداريب حول إعداد نماذج من الوسائل التعليمية ؛
- 21 - مشروع المؤسسة : الإعداد والإرساء والتتبع؛
- 22 – إعداد دراسات للمشاريع التربوية وبناء استراتيجيات تنفيدية لها.

** اكتشف طاقات أبنائك وبناتك واحرص على توجيهها وتنميتها **

v التشخيص المفاهيمي النفسي والتربوي والسلوكي للأطفال والراشدين من خلال الكشف التحليلي لرسومهم الحرة من منظور علم النفس التحليلي من طرف خبير مختص ؛
v للكشف عن المواهب الكامنة والذكاءات قصد تنميتها وتوجيهها بشكل سليم؛
v ورشــــــــات في تعلم المهارات الخطية العادية والعربية واللاتينية.

للمزيد من المعلومات المرجو الاتصال بإدارة مركز سوس بروفيسور الكائن مقرها بعمارة القباج شارع الحسن الثاني ساحة الحافلات أكادير

الهواتف : 0528820470 / 0610121300 / 0661959227

التوقيع


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :