منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

مراحل النمو عند الاطفال

يمر الانسان من الولادة الى شيخوخة بمجموعة مراحل في نموه في جوانب
عديدة جسدية و نفسية و وجدانية و دهنية معرفية لكن تعتبر مرحلة الطفولة
هي اكتر مراحل النمو الانسان تعقيدا و تشعبا لانها المرحلة الأكتر
و الأسرع و الأهم في حياة الانسان ككل..
لهدا فعلماء النفس و البيولوجيا و الفزيولوجيا اهتمو اكثر بهده المرحلة
تحديدا في الدراسة و الملاحظة و التتبع ووضعوا لكل مرحلة خصائصها
و بينوا التغيرات الاساسية في كا مرحلة من مراحل النمو..
هذه المراحل تبدأ مند الولادة متسلسلة كما يلي :

من الولادة إلى شهرين

معضم الوقت نائم
إمكانيات القيام بحركات انعكاسية كالابتسامة
إحدات بعض الاصوات
الارتباط بحضور الأم الفاعل و المتجاوب

التطور الحركي في سن 3 أشهر

التحكم في الرأس
القدرة على قبض الأشياء تم التحكم في النظر
يبدأ التجاوب بين الجوانب البيولوجية و المعرفية
من خلال التحكم في هده الخصائص

التطور الحركي في سن 4 شهور

يلعب الطفل بيديه كثيرا
يحاول الوصول الى الاشياء التي تثيره
يحاول نقل الاشياء الى فمه
كما يستطيع الاحتفاظ بالاشياء (الالعاب الخاصة به)
عندما يرقد الطفل على ظهره يضع رأسه و يديه
في خط المنتصف
و يلعب بيديه
ظهور اللعب هنا يحيل على ظهور المتعة و اللذة
يستطيع الطفل وضع أحد قدميه على الركبة الاخرى
كما يستطيع ان ينقلب من الظهر الى الجانب و العكس
في وضع النوم على البطن يستطيع الطفل رفع رأسه
في وضع الجلوس يتحكم الطفل في الراس و الجدع
و لكنه يحتاج الى سند أسفل الظهر و عنده سنده يتحكم في حركة
الذراعين و يستطيع الوصول الى الاشياء أمامه مباشرة

التطور الحركي في 5 أشهر

في هده المرحلة تتطور اللذة من خلال الجسد عبر وضع اليد
في الفم ( لدى لا يجب منع الطفل من وضع الاشياء في فمه
بل يجب ان نشتري له أشياء يمكنه ان يضعها في فمه دون
ان يكون هناك إشكال صحي )
الفم في هده المرحلة أساسي ليكون النمو متوازن
أن تحضر المتعة (وضع الاصبع في الفم)
يستخدم الطفل يديه جيدا في وضع الجلوس أو النوم
على البطن

التطور الحركي في 6 و 7 أشهر

أستخدام الابهام في قبض الاشياء
يغير أوضاعه كثيرا و ينتقل من مكان للاخر بالزحف
التحكم في الجسد برمته يظهر هدا في الحركة نحو الجلوس
و الحبو و التقلب و الدوران
تأقلم جسدي و ذهني و ووجداني يتمكن من خلاله
حل المشكلات و الوضعيات

الشهر 8

التحكم في الجسد يقبض اشياء و يترك أشياء تزدادالرغبة
في الاكتشاف
النضج في الحركة الوظفية تصبح دقيقة (بروز الذكاء)

في الشهر 9

طغيان الحركة ( الجلوس وضعية يمكن أن تتحول
الى وقوف )
إستقامة الجسد
الاشارة الى الاشياء (يحدد ما يرغب فيه و يميز بين الاشياء )

10 الى 11 شهر

ظهور التواصل مع الاخر (تظهر الاشارة)
هنا الحركة أصبحت في المجال
مرحلة مهمة تدل على النمو و تتطلب اتخاد الحدر
و الضبط أكتر
(لا تمنع الحركة بل تراقب)
الحركة في هده المرحلة فيها استحضار حماية الذات
نمو على المستوى الذهني و المعرفي
ابتكار البحث عن الحل

من سنة الى سنة و نصف

تباطؤ النمو (تباطؤ نسبي الطفل يقضي معضم وقته
في اللعب )
بداية استكشاف البيئة التي تحيط به
يبدأ ادراك النظام في المجالات (مثل داخل البيت يبدأ
في التفريق بين غرف المنزل)
على المستوى المعرفي يبدأ الادراك ثم التخزين
(الذاكرة)
أكتر حركة و يستطيع ضبطها
وعي الطفل بالمنع و المواضيع الممنوعة
المشي لوحده

من سنة و نصف الى سنتين

تطور اللغة و توجه الانتباه
ظهور و بداية تشكل السلوك الاجتماعي ( قواعد المنع
و تعلم الخضوع للقوانين ) سيكولوجيا يجب أن يتقبل
هدا المنع و هنا يبرز دور المربي خاصتا الام
لان حضورها حضور عاطفي ليسهل عملية المنع
منها لانها موضوع الحب الاول بالنسبة له بالاضافة
لانها مصدر التغيير و التعلم