للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات المــنــظـــومــــة الـــتـــعـلـيـمـيـــة > منتدى الثانوي التأهيلي > الإمتحانات الوطنية و الجهوية والتجريبية


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2009-05-22, 20:13
الصورة الرمزية admin
 
الإدارة الأولـــى

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  admin غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 1
تـاريخ التسجيـل : Mar 2009
العــــــــمـــــــــر : 39
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــــامــــة :
المشاركـــــــات : 2,677 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3211
قوة التـرشيــــح : admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute admin has a reputation beyond repute
افتراضي الامتحان التجريبي2009 (الفلسفة)العلوم الإنسانية بالمنطقة الشمالية للمملكة





الامتحان التجريبي
-العـــــلوم الإنســــــــــانية -
بمدينة العرائش


الامتحان التجريبي في مادة الفلسفة
مسلك العلوم الإنسانية





أكتب في أحد المواضيع الآتية :




الموضوع الأول :



إلى أي حد يمكن القول باستحالة تشكل وعي الشخص خارج التاريخ ؟


الموضوع الثاني :

" في ما يتعلق بوضعية النظرية في علم الاجتماع خاصة والعلوم الإنسانية عامة تم الاكتفاء بالتأكيد على أن ما يوجد في علم الاجتماع هو مجرد تقليد نظري، في حين أن ما تعرفه العلوم الفيزيائية هو الوجود الفعلي للنظرية "

حلل هذا القول وناقشه على ضوء تصورك لوظيفة النظرية العلمية داخل العلوم الإنسانية


الموضوع الثالث :

" إن العلم الحقيقي الذي يقدره التوقع العقلاني الذي يميز تفوقه الأساسي تجاه المعرفة العميقة الخالصة، يتكون أساسا من قوانين وليس من وقائع،بالرغم من أن هاته الأخيرة ضرورية لإقامتها ولرفضها: لا يمكن لأي واقعة معزولة أن تكون مندمجة فعليا في العلم،حتى ترتبط بشكل مناسب بمفاهيم أخرى، وعلى الأقل بمساعدة نظرية ملائمة.وعلاوة على أن الإرشادات النظرية السليمة يجب دائما أن تراقب الملاحظات الناقصة وتصححها،فمن الواضح أن العقل الوضعي،ودون أن ينكر أبدا الرجحان الضروري للواقع الذي يعاينه مباشرة، فإنه يميل دائما إلى أن يوسع،ما أمكنه ذلك،الميدان العقلاني على حساب الميدان التجريبي،وبتعويض التنبؤ بالظواهر أكثر من استكشافها المباشر: يكمن التطور العلمي أساسا في التخفيض التدريجي لعدد القوانين المتميزة والمستقلة، من خلال تمديد العلاقات باستمرار.إلا أن...الزيغ المشترك أكثر والهالك جذريا للعقلانية الحقة...يكمن في البحث عن وحدة وهمية في كل مكان، وفق نظريات تافهة.إن عدد القوانين غير المختزلة حقيقة هي بالضرورة أهم مما تشير إليه هذه الأوهام الخطيرة والمؤسسة على تقدير خاطئ لقوتنا العقلية وللصعوبات العلمية.إن وحدة مثل هذه التفسيرات لا تشكل فقط مشروعا طوباويا عبثيا تجاه المجموع الكلي لمختلف معارفنا الواقعية،ولكنها أيضا ستبقى دائما مستحيلة التحقق داخل كل علم أساسي يتم تصوره معزولا.

<!-- / message --><!-- sig -->





رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)



أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 02:59 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd