التخطيط الديداكتيكي و البيداغوجي للوضعيات التعليمية التعلمية - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2014-09-21, 09:15

رقم المشاركة : 1

abo fatima

نائب مدير الإشراف

إحصائية العضو

abo fatima غير متواجد حالياً

التخطيط الديداكتيكي و البيداغوجي للوضعيات التعليمية التعلمية

التخطيط الديداكتيكي و البيداغوجي للوضعيات التعليمية التعلمية للاستاذ "مصطفى الخراز..استاذ علوم التربية".
.................................................. ........................
I. مفهوم التخطيط:
التخطيط لغة:
"هو أن تثبت بالرسم أو الكتابة فكرة معينة بكيفية تجعلها دالة دلالة تامة على ما يقصد به من خلال الصورة أو الرسم أو الكتابة"
وفي معجم Achète فإن لفظة خطط planifier تعني "نظم وتوقع في ضوء تنظيم او خطة".
التخطيط اصطلاحا:
التخطيط في جوهره لا يخرج عن كونه عملية منظمة واعية لاختيار احن الحلول الممكنة للوصول إلى أهداف معينة".
نستنتج مما تقدم أن التخطيط لغة هو التنبؤ في الواقع إضافة إلى توقع النتائج سواء ايجابيا أو سلبيا.
التخطيط إذن تنظيم وتوقع، فالتنظيم يفيد الترتيب واختيار المنهج والتوقع تصور وتمثل لما سيحدث مستقبلا (تخيل)
أما على المستوى الاصطلاحي فالتخطيط نشاط منظم ومعقلن يسعى إلى تحقيق أهداف معينة عن طريق اختيار أحسن الاستراتيجيات و الكيفيات مع مراعاة الامكانيات والوسائل والظروف المحيطة.
II. التخطيط التربوي:
يعرفه R.Legendre كما يلي :"إنه مسار لاتخاذ القرار، بحيث نحدد مسبقا التوجهات وخطة علم منطقية ومنظمة وذلك باعتبار الحاجات والأهداف والأفراد والموارد التي ستتدخل لاحقا في تحقيق المرامي الناتجة عن المسار السابق".
يقصد بالتخطيط التربوي كل ما يقوم به المدرس من عمليات ليتوقع نتائج فعله التربوي (الأهداف)وليصمم الوسائل والاستراتيجيات التي تمكن من تحقيق تلك النتائج مراعيا بذلك حاجات الأفراد والجماعات وظروفهم الاجتماعية والإمكانيات المادية والمعنوية المتوفرة.
إن أهمية التخطيط التربوي تكمن في كونها عملية تمكننا من تحقيق الأهداف المسطرة من ناحية(على أساس أن كل فعل تربوي هو فعل غائي وقصدي) أي انه يروم تحقيق أهداف معينة سواء على المستوى البعيد أو القريب أو المتوسط، من ناحية أخرى يمكننا التخطيط التربوي من تجنب العشوائية والصدفة والمغامرة والارتجال.. وذلك باعتماد ضبط مسار التعليم والتعلم (التحكم في الخيوط)
III. مستويات التخطيط التربوي:
1- المستوى السياسي:
يتولاه المقررون على ضوء معطيات اقتصادية عامة للبلاد (مثلا: عدد المدارس ، عدد التلاميذ – عدد الاطر التربوية – ميزانية وزارة التربية والتعليم )
2- التخطيط الإداري:
هو تخطيط يعمل على تنفيذ الخطة السابقة أي الإشراف على المدارس وضع المناهج الدراسية.
3- التخطيط المرتبط بتنفيذ المنهاج الدراسي:
ويقصد به ما يخططه المدرس لتنفيذ المنهاج الدراسي ،وينقسم الى قسمين:
أ‌- التخطيط السنوي: ويشمل التوزيع السنوي وهو تخطيط بعيد المدى وتتم الاستعانة لذلك بمذكرة تصدر عن وزارة التربية الوطنية تتعلق بتنظيم السنة الدراسية، اذ تحدد برمجة العطل لتأخذ بعين الاعتبار.
ب‌- المذكرة اليومية : تخطيط قصير المدى لعملية التدريس اليومية أي الحصة الدراسية، الجذاذة، المقطع التعليمي.
ملاحــظة:
كما يجب ألا نغفل أهمية التوزيع الشهري في إطار ما يسمى بالتخطيط المرتبط بتنفيذ المنهاج الدراسي.