منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"؟

- منتدى النقاش والحوار الهادف (https://www.profvb.com/vb/f65.html)

رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"؟

لماذا رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"

هناك من يرى أن كل محاولات منع و زجر الغش ستفشل إذا ما لم :

- نعد الاعتبار المادي و المعنوي و المهني لرجال و نساء التعليم

- تخليق المنظومة ككل و إعادة النظر في مكونات المناهج و مدى ملائمتها للواقع المعيش و متطلبات العصر و سوق الشغل الفعلى.

-ان لم ندرك أسباب الغش الحقيقية و اجثتاتها من جذورها و ضمان التزام وتعاون كل المتدخلين في العملية ستبقى كل محاولات منع الغش بدون جدوى.

رد: رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"؟

يرى البعضى أن القضاء على مظاهر الغش لا يمكن أن يكون باقتناء أحدث التقنيات.
و لا بالتوظيف دون تكوين.
و لا بالمراهنة على التعليم الخصوصي.

بل بالتعليم الجيد بالبرامج الجيدة و بالطرق الناجعة الملائمة للبيئة المغربية. وبروح وطنية كل من موقعه.

وأنتم ما رأيكم إخوتي...؟

رد: رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"؟

وما زلت أنتظر آراءكم في معضلة الغش في الباكلوريا وتسريبات الأسئلة
ورأيكم في طريقة مواجهتها من طرف الوزارة الوصية

تقديري...

رد: رغم أجهزة التشويش ...الحكومة تفشل في ضبط "مسربي الباك"؟

شكرا أختي صانعة النهضة. كيف حالك مع رمضان؟ أسأل ربي جل وعلا أن يتقبل منك ومنا.
لدي ملاحظة حول لفظ "التسريب". في الأصل التسريب (fuite) هو نشر أسئلة الامتحانات قبل موعد الامتحان بزمن طويل أو قصير، أما نشر الأسئلة بعد بداية الامتحان فليس تسريبا، وربما يحتاج إلى العثور على تسمية مناسبة.
أرفض تعويم المشكلة الذي يفعله البعض حين يربطون الغش في الامتحانات بالغش الموجود في المعاملات والرشوة والفساد... هذا تبرير وإقرار وتبرئة لمن يغش.
أحد الأسباب التي تدفع إلى الغش هو عجز "التلميذ" عن مواكبة سير الدراسة بشكل جدي، وعجزه عن التحضير للامتحان، وعجزه عن الإجابة يوم الامتحان. وذلك يرجع إلى أن مستوى هذا التلميذ لا يخوله أن يكون في المستوى الذي يدرس به. فهذا التلميذ من الذين استفادوا من فساد التعليم، إذ هو من الذين استفادوا من مهرجان "النجاح للجميع" في المستويات الدنيا، وتلقوا أجوبة امتحان المستوى السادس، واستفادوا من عتبة النجاح وإغراق الأقسام بالتلاميذ.
الذي يحصل أنه في الامتحانات يكتشف أنه لا يستحق مكانا حقيقيا بين التلاميذ، وأنه تم خداعه.
أثناء الحراسة، لا نجد مشكلة مع التلميذ النجيب المجد المجتهد، لأن الامتحان في متناوله، وكل الامتحانات هي في متناول التلميذ لأنه يستحيل امتحان التلاميذ في أشياء فوق مستواهم.
بإمكان الدولة أن تجلب جميع الاختراعات ل"محاربة" الغش، وسيبقى الغش صامدا إذا بقيت الأقسام تضم الذي يستحق والذي لا يستحق.
باختصار، الدولة تحسن عملية بيع القرد ..