|
لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ سؤال أثارني ...وردده على مسامعي كثير من التلاميذ... http://www.tarbawiyat.net/imagesnews...1487241187.jpg لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ علما أنه للملاحظات دور مهم في توجيه التلاميذ وتحسيسهم بأخطائهم وهفواتهم... |
رد: لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ - هل هو كسل الأساتذة لأن تدوين الملاحظات يتطلب جهدا ووقتا - أم هو عدم معرفة التلاميذ كما يدعي البعض - أم هو الامبالاة ...واساسضار لمجهودات التلميذ؟؟؟؟ أسئلة كثيرة يتداولها الآباء والأمهات،فكيف يرد عليهم رجل التعليم ؟؟؟ أنتظر آراءكم |
رد: لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ كتقلبوا علينا هه؟ |
رد: لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ اقتباس:
ههههههههه يقول مثل شهير عندنا (في مدينتي) : أنا ما نضرب ...ما نهرب...ما نْقَدْ على فتنة ما قلت والوا...صافي . ههههههه وما زلت أنتظر أستاذا للتأهيلي يغيب عن المنتدى كثيرا ، أتمناه أن يقرأ العنوان لِيُسْتَفَز ويعود لأرض الوطن الأستاذي كي يرد على التهمة هههههههه تقديري |
رد: لماذا يعزف أغلب أساتذة الثانوي عن تدوين الملاحظات لتلاميذهم بمنظومة مسار؟ السلام عليك صانعة النهضة. العزوف عن كتابة الملاحظات هو عزوف عن الإطناب. مثلا إذا كان التلميذ حاصلا على 06/20، ماذا يفيد كتابة تلميذ ضعيف. فهل الضعف غير ظاهر من النقطة؟ النقطة تعبر عن واقع الحال، وقد مضى ذلك الجيل الذي يتأثر وجدانيا بالملاحظة المكتوبة. هذا الجيل لا يستحق الملاحظات أو يستحق ملاحظات من هذا القبيل: 3amal da3if jiddan. douz l privé 3andi mola7ada tania |
| الساعة الآن 03:18 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd