منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

- منتدى أخبار التربية والتعليم (https://www.profvb.com/vb/f13.html)

امتحان يستنفر مناهضي التطرف والإرهاب

بديل ـ هشام العمراني

استنفر نموذج امتحان بإحدى مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي بالمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بتزنيت التابعة لأكاديمية سوس ماسة، (استنفر) "الجبهة الوطنية الجبهة الوطنية لمناهضة التطرف والإرهاب بالمغرب"، التي عبرت عن استنكارها لـ"مضمون وطبيعة الرسائل المراد توجيهها وخلفيات أصحابها من خلال هذا الامتحان".

واعتبرت الجبهة ذاتها في بيان توصل "بديل" بنسخة منه، أن الامتحان المذكور متضمن لـ"موقف سياسي وإيديولوجي أكثر منه علمي وتربوي تعليمي بما يوحي بالانسجام وتأييد موقف طرف ضد اخر من المتحاربين في سوريا لأنه يذكر جرائم طرف دون آخر وهو نابع من قراءة قاصرة غير بريئة كان التلاميذ الممتحنون في غنى عنه".

وحملت جبهة مناهضة التطرف والإرهاب "وزارة التربية الوطنية المسؤولية عن هذه الفضيحة الأخلاقية والعلمية"، داعية إياها " إلى إعمال مبدأي المسؤولية والمحاسبة من خلال اتخاذ الإجراءات الإدارية اللازمة في حق الجهة المعدة والمشرفة على وضع الامتحان المذكور بعد إجراء الأبحاث بشان خلفياته ودواعيه ونتائجه ومن يقف وراءه بشكل يضمن عدم تكراره".

وأوضحت الجبهة نفسها في بيانها أن "مضمون هذا النص موضوع الامتحان يتضمن عناصر خطيرة تحرض على الإرهاب بحيث يوحي للتلاميذ أن الجهاديين الذين ينفذون جرائمهم ضد الشعب السوري هم يجاهدون ضد جرائم النظام وحلفائه"، مشيرة إلى أن "الامتحان يضرب الأهداف التربوية ويخرقها بشكل سافر؛ لان من أهداف الامتحان تقييم المكتسبات والتعلمات التي حصّلها التلميذ داخل القسم وليس تحريضه على التطرف والإرهاب ".

وأكد أصحاب البيان على ضرورة "إدخال مقاربة الوقاية من التطرف والإرهاب وتشجيع التسامح والعيش المشترك والسلام عوض الحروب والنزاعات المسلحة ضمن البرامج التربوية والدراسية والجامعية وتحريرها من براثن التطرف والإرهاب"، مشددين على "دعم التكوين في حقوق الإنسان وتحييد الصراعات السياسية والإيديولوجية والحزبية الضيقة عن الشأن التعليمي".

وطالب ذات البيان بـ"مراجعة مشاريع الامتحانات الإقليمية والجهوية والمركزية من قبل هيئة مختصة من الخبراء من مختلف التخصصات القانونية والاجتماعية والنفسية والتربوية قبل التأشير عليها لإعداد جيل الغد متسلح بالعلم وثوابت الوطن ومؤمن بالحرية وحقوق الإنسان ومجتمع الحداثة والسلم الخال من التطرف والإرهاب".

http://badil.info/wp-content/uploads...40219803_n.jpg

رد: امتحان يستنفر مناهضي التطرف والإرهاب

الظاهر أن أساتذة اللغة العربية لهذه المؤسسة واعون بالتقويم وفق المقاربة بالكفايات ،لذلك طرحوا وضعية -نص الإنطلاق- تحمل كل الشروط البيداغوجية كالواقعية ، والآنية...،وهي موثقة (تقرير منظمة عالمية ) ...
وإنني لأستغرب مع كل هذا موقف الجبهة الوطنية لمناهضة التطرف والإرهاب بالمغرب التي حشرت أنفها في شؤون التربية والتعليم معتبرة مثل هذا النص الواقعي الذي يعيشه سكان سوريا بالفضيحة الأخلاقية والعلمية.

أتساءل:هل تقرير منظمة الإغاثة لمجزرة حلب،وصحيفة الغارديان البريطانية شاركوا بفضيحة أخلاقية علمية حين نشروا الواقع المر لشعب أريد له الإبادة ؟؟؟

أم أن الجبهة الوطنية لمحاربة التطرف والإرهاب بالمغرب هي التي تتطرف لتخبئ المجازر الواقعة هناك؟ولتمنع الرأي العام للتعبير عن مواقفه (والتلميذ أيضا رأي عام)

ثم أتساءل: أليس للتلميذ المغربي الحق في معرفة ما يدور من حوله ؟ نحن نطالب المدرسة المغربية أن تخرج لنا متعلمين عندهم قدرة التعبير عن آرائهم ، وقدرة النقد وقدرة اتخاذ المواقف السليمة ...من أين سيستقي التلميذ مواقفه السليمة إن لم يتعامل بها في تحليل وضعيات من هذا القبيل؟

الظاهر أن هذه المنظمة المغربية تستحمر التلميذ المغربي والأستاذ في آن واحد،ففي الوقت الذي تطالب فيه بإدخال مقاربة تشجيع التسامح والعيش المشترك والسلام عوض الحروب والنزاعات المسلحة ضمن البرامج التربوية والدراسية والجامعية وتحريرها من براثن التطرف والإرهاب ،في ذات الوقت تستنكر ورود مثل هذه الوضعية التقويمية التي الغرض منها تثبيت قيمة التسامح والعيش المشترك .

لا أدري لم الجميع يستهين بالمناهج التعليمية المغربية رغم أن الإرهاب مستورد من الخارج ويعمل جاهدا على استقطاب أبنائنا من الداخل .فالمرجو معرفة منابع الإرهاب واجتثاثها عوض ضرب المناهج التعليمية للمغرب .