التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية الدكتور عبد العزيز النهار مدير الصحة المدرسية وزارة التربية 2
نتيجة حتمية للتغيرات المتسارعة في مظاهر العيش في مجتمعاتنا وما تتصف به التنمية من تداخل بين عناصرها وآليات تنفيذها، كان لا بد من النظر في تربية الأفراد باعتبار الفرد هدف التنمية ووسيلتها وباعتبار التربية ليست قضية مؤسسة بعينها في المجتمع فقط وإنما مسؤولية المجتمع كله.
المشكلات البيئية والسكانية: وتتجلى بأجلى مظاهرها في الازدحام السكاني ومشكلات أخرى مثل: المرور، إذ تشكل قضية المرور في الوقت الراهن أهمية خاصة في العالم ومع تعاظم الاهتمام بالمشكلات المرورية على المستويات المحلية والإقليمية والدولية أصبح لزاماً على الإنسان أن يطور فلسفته لفهم البيئة ومواجهة التحديات. 3 أولاً: ولدراسة مشكلات المرور لابد من تقديم التعريفات المتصلة بها ومنها: التربية: وهي نشاط إنساني يبدأ برعاية الفرد منذ الصغر ويساعده على النمو السليم الذي يؤهله للتوافق مع بيئته عن طريق إكسابه المعارف والمهارات والاتجاهات والمواقف المناسبة والمرغوب بها لتحقيق أهداف المجتمع. البيئة: وهي الوسط الذي يعيش فيه الكائن الحي ويتأثر ويؤثر به سلباً وإيجاباً ... ومكونا هذا الوسط متعددة منها مكونات إحيائية (إنسان، حيوان، نبات، جراثيم). ومكونات لاإحيائية ( الهواء، الماء، التربة، الحرارة). وهناك علاقة وثيقة بين البيئة والمرور ودور التربية في هذه العلاقة 4 ثانياً: التربية المرورية ودورها في نظام النقل والمرور: التربية المرورية: نهج تربوي لتكوين الوعي المروري من خلال تزويد الفرد بالمعارف والقيم والاتجاهات والمهارات التي تنظم سلوكه وتمكنه من التقيد بالقوانين والأنظمة والتقاليد المرورية بما يسهم في حماية نفسه والآخرين. 5 وتعمل التربية المرورية على تزويد التلاميذ بالمفاهيم المرورية من خلال المجالات الثلاثة لأهداف التربية الآتية: المعارف:مفاهيم وحقائق حول القوانين والمبادئ العامة للمرور. المهارات:عقلية واجتماعية وحركية لتفادي بعض المشكلات المرورية. مواقف وقيم: مواقف خلقية تسعى التربية لغرسها في سلوك المتعلم لمواجهة حالات المرور والحوادث والإسعافات المطلوبة. 6 مواقف وقيم مهارات معارف مهارات مواقف وقيم 7 هدف التربية المرورية: مساعدة التلاميذ على الشعور بالثقة والطمأنينة في التعامل مع وسائل المواصلات عن طريق التوعية والاقتناع الشخصي والإدراك السليم وذلك يقتضي إعداداً يقوم على المعرفة الأساسية المتعلقة بالمشكلات المرورية والأخطار التي يمكن أن تلحق بها نتيجة سلوك الإنسان. 8 ثالثاً: أبعاد التربية المرورية
9 البعد الصحي: ويرتبط بالنظافة والوقاية والصحة العامة وتلوث البيئة. البعد العلمي: يرتبط بتفسير الظاهرات المحيطة تفسيراً علمياً مبني على منطق مقبول. البعد القراري: ويرتبط باتخاذ الفرد للقرار فيما يتعلق بأي أمر من أمور الطريق. إن هذه الأبعاد متداخلة مع بعضها البعض ويصعب فصلها ولكن بعض المربين يرون أنه يمكن معالجة كل بعد في المناهج الدراسية المستقلة وقد يكون نافعاً ولكن ليس في مرحلة التعليم الأساسي. 10 رابعاً: سمات التربية المرورية
11 خامساً: إدخال مفاهيم التربية المرورية في المناهج الدراسية في مرحلة التعليم الأساسي مع تنامي أهمية التربية المرورية وضرورة تدريس المشكلات المرورية في التعليم النظامي والتعليم خارج المدرسة ظهرت آراء متعددة ومتباينة حول أسلوب طرح الموضوعات المرورية في المنهج المدرسي العام، ومن أهم هذه الآراء: 12 مدخل الدمج متعدد الفروع: ويتم إدخال مفاهيم المرورية التربوية وأهدافها وفق أسلوب الدمج متعدد الفروع في مختلف المقررات وخاصة في مرحلة التعليم الأساسي وهي تندرج ضمن موضوعات مختلفة صحية وسكانية لتكوين الوعي المروري لدى التلاميذ. 13 ومن مميزات هذا الأسلوب في إدخال مفاهيم التربية المرورية ما يأتي:
وتجدر الإشارة على أن وزارة التربية حاولت سابقا تخصيص كتب مستقلة لتعليم السلامة المرورية لمرحلة التعليم الأساسي ثم عدلت عن طريق هذا الأسلوب واعتمدت طريقة الدمج متعدد الفروع للميزات التي تتمتع بها هذه الطريقة. 14 الرؤية المتكاملة لمحتويات التربية المرورية في مناهج فروع المعرفة مفاهيم التربيةالمرورية وإدخالها وفق أساليب الدمج متعدد الفروع التربية الاجتماعية التربية الموسيقية العلوم جغرافيا التربية الفنية التربية الدينية التربية المهنية التربية الرياضية اللغة الأجنبية الرياضيات اللغة العربية 15 سادساً : سلامة المجتمع والسلامة العامة ويندرج في التربية المرورية موضوع سلامة النقل الذي تبنته المناهج بأسلوب أكثر عملية فقد تم تحديد ثلاثة جوانب للمشكلة هي: ( الإنسان ـ وسيلة المواصلات ومعداتها ـ البيئة) ومن المهم جداً أن نبدأ في أبكر عمر ممكن بتنبيه الطفل إلى الأخطار التي تصاحب التنقل والسفر وضرورة الاختبار المأمون في السفر وضرورة صيانة وسائل المواصلات لتبقى في حالة مأمونة, وتوفير بيئة سليمة ومأمونة للمسافرين كالحفاظ على جودة الطريق وخلوه من الأخطار المتمثلة في المنعطفات الخطرة أو التربة الزراعية القابلة للانحراف أو الانهيار. 16 سابعاً: دور وزارة التربية في تنظيم عملية الوعي المروري
17 آداب المرور في الطرقات والشوارع بشكل عام
18
19
|
رد: التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية شكرا أستاذي مصطفى على الموضوع القيم |
رد: التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية جزاكم الله على التوضيح ،اذا كان ممكن نريد شريط أو صور تتعلق بالموضوع. |
رد: التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية شكرا جزيلا أخي الكريو على الموضوع القيم |
رد: التربية المرورية ودورها في السلامة العامة والفردية مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه |
الساعة الآن 15:20 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd