2016-05-09, 14:34
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  لفرنكوفونية ليست لاستعمار اللغات ورؤية 2030 مسيئة لها
|  |
أكيد أن أمية العصر التكنولوجي هي اليوم في عدم التكلم على الأقل بلغة أجنبية متقدمة في الميدانين العلمي والتكنولوجي، لكن من لا يحرص على تحرير لغته بإثرائها بما يليق فهذا أكثر الناس خبثا وخيانة لوطنه... إلا ان المجلس الأعلى للتربية والتكوين لم يأتي بما يليق بهذا المبتغى الأكثر أولوية، بل هو يكرس العبث فرنكوفونيا بالشخصية المغربية علما أن لفرنكوفونية بريئة من هذا. وللاشارة ليس وحده في هذه فحتى المجلس الملكي للثقافة (الأمازيغية) المبني على هشاشة المرجعيات بخلفيات غير بريئة.
يبقى السؤال كيف؟
أكيد أن الأمر ليس في تضخيم ساعات تدريس اللغة الوطنية وليس وفي تمجيد تدريس المواد المعنية باللغة الملائمة لها ....الخ، فالأمر أعمق من ذلكـ إنه في التصور وفي الأنموذج علاقة بالكينونة المؤسساتية للمجتمع والأمة والدولة.
فهناك أناس غادروا بلدانهم منذ عمر مبكر درسوا في مدارس وإعداديات وثانويات وجامعات غربية... ولكنهم لم يفقدوا لا لغتهم ولا ثقافتهم ولا هويتهم... بل وعززوا لغات أوطانهم ونافسوا في التقدم العلمي والتكنولوجي ليصبحوا بسيادة متكاملة بحيث يتطلب الأمر معرفة لغتهم للاستفادة من علومهم.
المسألة إذن تتعلق بالمثالي للأمة... L’idéal de la nation، وعن هذا فلا الدستور ولا الإصلاح التربوي أخذاه بعين الاعتبار، بل الدولة ذاتها لم تتمكن من تأليفه بحيث اكتفت بالرسمي لبروتوكولي للمملكة في رمزيته الوحدوية... في الحين أن هذا يعرض قطع الفسيفساء الثقافية للمملكة للإتلاف التربوي من داخل الهوية والكرامة الثقافية...
مقاربة تدريس اللغة فضيحة أخلاقية
لا عيب أن يكون المغربي فرنكوفونيا ذلك أن الفرنسية لغة ثورة في الأصل، ولغة رياضيات وعلوم ولغة صناعات وتكنولوجيات ولغة فنون... ولغة المنطق، لكن أبدا لم تكن لفرنكوفوية استعمارية. فقط هي صارت كذلك في مجلس اعلى للتربية والتكوين وقع في التسييس اللغوي علما أن من أهم المطالب، هناك تفادي تسييس التعليم، لكنه الشيء الذي وقعت فيه رؤية 2030.
فسويسرا وبلجيكا وكندا... تنتمي للكونية لفرنكوفونية لكنها مستقلة وتساهم في إثرائها في الحين أن المجلس الأعلى للتربية المغربي حتى الفرنسية ذاتها يقترحها بشكل مغاير لما هي عليه في موطنها بما يزيد تيها للتربوي المغربي... كما لو ان الامر مؤامرة.
تدريس اللغة في المملكة لا يمكنه أن يتم بمنطق رؤية 2030 القائل ب البسيط إلى المعقد ذلك أن هذه بنائية متجاوزة ولم تكن قط في ما حنط ديكارتيا ولكن وفق المبدأ الرياضياتي والعلمي والفني القائل بـ"ترابط مقومات الكل" بنسب متفاوتة وتعدد الوظائف حيث العدد الذهبي مكتسبا ضمنيا... وعذرا إذا اكتفيت بالعنوان الذي اعتمدته في التصور التربوي الذي كنت أردته لكل المغاربة لو المجلس الأعلى للتربية والتكوين احترم الظهير والتوجيهات السامية بل وتوجيهاته ذاته.
بوجمع خرج: مؤطر متقاعد باحث تربوي ...
|
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=829687 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
