إصلاح التربية الإسلامية كما نريده - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2016-03-15, 17:08

رقم المشاركة : 1

روبن هود

بروفســــــــور

إحصائية العضو

روبن هود غير متواجد حالياً

إصلاح التربية الإسلامية كما نريده

مثلت دعوة الملك إلى إصلاح مناهج التربية الإسلامية فرصة لا تعوض لكل الذين كانت لديهم دائما حساسية تجاه ما يتعلق بالدين وليس فقط التربية الإسلامية كمادة دراسية، إذ لو كان الأمر يتعلق بقضية تربوية محضة لما أدلى بدلوه حتى من لا تربطه بالمجال التربوي علاقة سوى أنه كان يجلس على مقعد الدراسة في طفولته. ولا يمكن إغفال أن خصوم التيار الإسلامي أدخلوا هذا الموضوع ضمن أجندة المعارك ضد هذا التيار، لذلك نراهم يتحدثون عن المحتوى الذين يثير حساسيتهم ولا يذكرون منهجية التدريس وديداكتيك المادة وتقنيات تدريسها وما إلى ذلك.

من هنا، الأمر الوحيد الذي يمكننا أن نتفق معهم حوله هو ضرورة الإصلاح، أما عدا ذلك، فنحن مختلفون. إذن، لماذا الإصلاح؟

يمكن النظر إلى هذا الأمر من زاوية الهوية الوطنية المنصوص عليها، ومن زاوية أهداف التربية الإسلامية، أما زاوية الرؤية العلمانية الحداثية، فقد تكفل بها أهلها واستفاضوا في مناقشتها.

نحن نريد الإصلاح على الأقل لسببين:

ـ أولها، لدواع تربوية محضة، والتربية الإسلامية في هذه الحالة مادة دراسية تدخل ضمن مطلب الإصلاح الشامل طالما أن المواد الدراسية الأخرى ليست أحسن حالا منها. وهذا يدعو إلى إلغاء العامل الإيديولوجي.

ثانيهما، أن مخرجات التربية الإسلامية تفرض القيام بإصلاح عميق، وليس ذلك لأن المادة تفرخ الإرهاب والعنف كما يوهمنا أنصار التيار العلماني والحداثي، بل لشيء آخر.

هذه المادة الدراسية في حقيقة الأمر بريئة من تبني العنف من طرف دعاته، لأنهم في أغلبهم ليسوا ذوي مستوى تعليمي عال حتى نقول أنهم تمثلوا المواد الدراسية وساهمت هي في تكوين شخصياتهم، وأيضا لأنهم في غالب الأحيان ينهلون من فقه وخطاب لا علاقة له بالفقه المالكي ولا بالخطاب الديني السائد في المغرب، وثقافتهم وافدة من خارج الحدود.

إضافة إلى هذا، هناك أشياء أخرى تجعل من التربية الإسلامية قليلة المفعول، أحدها التمثل الحاضر في الأذهان والذي يصورها كإحدى المواد غير المهمة بتاتا، وثانيهما الزمن المخصص لها، والذي يؤكد مسألة التمثل.

نحن نحتاج إلى إصلاح لأن مادة التربية الإسلامية لم تساهم كثيرا في تكوين المواطن السوي بالصفات المذكورة في الغايات التربوية لنظامنا التعليمي. والواقع الذي يعيشه المغاربة يقول بوضوح أن هناك انفصالا عن الحياة وعن القيم التي ينبغي أن تغرسها مادة التربية الإسلامية. والمادة تعاني هنا مما يعاني منه الخطاب الديني في الإعلام وتعاني منه خطبة الجمعة.

هناك عدد كبير من القيم السلبية ومن التصورات المنحرفة ومن الأنماط السلوكية بالغة السوء كان المفروض أن تكون مادة التربية الإسلامية حاجزا واقيا منها.

الاختلاف بيننا حول الإصلاح يكمن هنا: أين مادة التربية الإسلامية من الغش في المعاملات، ومن عقوق الوالدين ومن الظلم الاجتماعي ومن استغلال المرأة جنسيا، ومن تغول رأس المال على حساب الضعفاء والعمال، وغير ذلك كثير؟

مطلب إصلاح مادة التربية الإسلامية يفرضه انفصالها عن الواقع في الوقت الذي ينبغي أن تكون رافدا تربويا يقوم مواطن الخلل الفردي والاجتماعي وامتداداتهما. إننا نريد مادة دراسية حية مؤثرة في المتعلمين مرغبة إليهم، مقدمة إليهم في شكل جميل محبوب، وهذا النوع من الإصلاح ليس هو ما يرغب فيه التيار العلماني.

بقلم: روبن هود

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=827254

آخر تعديل روبن هود يوم 2016-03-15 في 17:24.

2016-03-15, 17:20

رقم المشاركة : 2

yassine 13

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

yassine 13 غير متواجد حالياً

رد: إصلاح التربية الإسلامية كما نريده

بارك الله قلمك وفكرك .. كتبت فأجدت .
ليت قومي يفقهون ما يحاك لهم !

2016-03-17, 09:49

رقم المشاركة : 3

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: إصلاح التربية الإسلامية كما نريده

بارك الله فيك أخي روبن هود على طرح الموضوع من وجهة نظر وازنة ومنصفة بعيدا كل البعد عن الإديولوجية التي تحرك كل من هب ودب للإصدياء في الماء العكر .

حقيقة يعتبر تطوير المناهج التعليمية مطلبا مشروعا في ظل منظومة تعاني مشاكل جد مركبة ، لكننا كما نرى اليوم اجتزاء مكون منها – أي مناهج التربية الإسلامية والعلوم الشرعية – يتطلب مسوّغا مشروعا وتوسيع مجالات التجديد والتطوير بناء على تشخيص علمي يتأسس على الأسس الاجتماعية وحاجات المتعلمين النفسية؛

فمناقشة هذا الموضوع الحساس لا بد أن يتم بمنأى عن النقاش الإيديولوجي والاستقطاب كيفما كان نوعه؛ لأن القضية ترتبط بالمدرسة المغربية ومستقبل الناشئة ، فمراعاة المصلحة الوطنية هي التي ينبغي استحضارها ابتداء؛

إن النقاش في هذا الموضوع يقتضي العلمية في التناول، واستحضار واقع مناهج التربية الإسلامية ومضامينها وقيمها، وطرق تدريسها المعتمدة من خلال المرجعيات والوثائق الرسمية بعيدا عن التمثلات والأحكام التي يُعوزها الدليل وتفتقد للحجة.

ومن هنا لابد من تسجيل ملاحظات حول دعوة مراجعة مناهج التربية الإسلامية :

الملاحظة الأولى: قراءة في عنوان الدعوة ،

أستسمحك أخي روبن سأغيب قليلا وسأعود بحول الله للموضوع الذي يجب حقا تناوله بنوع من الموضوعية والعلمية والإنتباه خصوصا وقد ظهرت أنياب طويلة وماكرة ترغب في عض مادة التربية الإسلامية كما الذئاب .

تقديري

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2016-03-17, 10:19

رقم المشاركة : 4

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: إصلاح التربية الإسلامية كما نريده

الملاحظة الأولى: قراءة في عنوان الدعوة ،

أنت في موضوعك أخي روبن سميتها باسمها الطبيعي ،إذ تعد مادة التربية الإسلامية من مكونات المنهاج التعليمي المغربي؛

فعلى مستوى التسمية اختار الكتاب الأبيض - باعتباره التنزيل التربوي للميثاق الوطني للتربية والتكوين - الذي لا يزال يعد الوثيقة العليا للسياسة التعليمية المغربية – مصطلح " التربية الإسلامية " باعتبارها مادة تربوية وتعليمية؛

أما على المستوى التداولي فتتبع الرأي العام قبل أشهر تداول مصطلح " التربية الدينية" في بعض مشاريع وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني في سياق تنزيل التدابير ذات الأولوية؛

لكن ذلك الاستعمال لقي استهجانا كبيرا من قبل الفاعلين والمتتبعين من مفتشين وأساتذة وفاعلين تربويين وجمعيات مهنية وهو ما جعل الوزارة تتنبه للأمر وتعدل عن التسمية ؛

لكن الدعوات الأخيرة أعادت تداول مفهوم "التربية الدينية"، وهو تداول تَرِد عليه اعتراضات عدة منها:

- أن مفهوم التربية الدينية يحمل مضمونا يختزن إبهاما وغموضا من حيث الدلالة بخلاف مفهوم التربية الإسلامية؛

- أن إدماج المواد الشرعية المُدَرّسة في التعليم الأصيل والتعليم العتيق ضمن الدعوة إلى مراجعة مناهج "التربية الدينية" لا يستقيم منهجيا لأنها مواد ذات طبيعة علمية تعليمية بالأساس؛

- أن بعض العلمانيين استغلوا تسمية "التربية الدينية " لأنهم يطالبون أن تدرس الأديان الأخرى في مناهج التعليم الديني في المدارس العمومية داعين إلى عدم تخصيص التربية الإسلامية وحدها .

- يؤكد الخطاب الرسمي على أنه يسعى إلى تكريس المقاربة التشاركية منذ اعتماد وثيقة الميثاق الوطني للتربية والتكوين، فكيف يستقيم تبديل تسمية مادة دراسية لها خصوصية كبيرة، في غياب نقاش وإجماع وطني.

لذلك ينبغي الحديث عن مادة التربية الإسلامية في قطب التعليم العام، والمواد الشرعية في كل من قطب التعليم الأصيل والتعليم العتيق دفعا لما يمكن أن يجر إليه مصطلح " التربية الدينية" من نقاش وصراع وتناقضات قد تُشَوش على الدعوة إلى التطوير بما يخدم المجتمع ويستجيب لمختلف التحديات الراهنة.

الملاحظة الثانية: قراءة في قيم ومضامين منهاج التربية الإسلامية

سأعود للموضوع مرة أخرى بحول الله

كل التحايا /

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ