للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي


منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي مقالات ومواضيع ومصوغات وعروض تكوينية في علوم التربية وعلم النفس التربوي

شجرة الشكر2الشكر
  • 1 Post By صانعة النهضة
  • 1 Post By صانعة النهضة

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2015-10-07, 10:46
الصورة الرمزية صانعة النهضة
 
مراقبة عامة

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  صانعة النهضة غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 50240
تـاريخ التسجيـل : Nov 2012
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــــامــــة : أينما كنت فثم وجه الله
المشاركـــــــات : 39,290 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 17783
قوة التـرشيــــح : صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute
b3 المدرسة فضاء أسري بامتياز







المدرسة فضاء أسري بامتياز











إن العلاقة بين فضاء الأسرة والمدرسة علاقة تكاملية وترابطية،حيث يعمل كل فضاء على تتميم دور الآخر وإنجاح مهمته في تكوين جيد للطفل(أخلاقيا،إجتماعيا،فكريا وحتى عاطفيا)


فالدور الذي يلعبه فضاء الأسرة كأول محيط تبدأ فيه حياة الطفل ويترعرع،يكون المنهل الأول لتكوين شخصيته، وصقل معارفه و سلامة هذا المحيط و تماسكه بعيدا عن جل أشكال التفكك و اللاإستقرار (المادي والعاطفي و...) يجعل عملية الإندماج والتأقلم مع الفضاء الثاني في التربية و التكوين (المدرسة)، ناجحا بكل المقاييس.

لكن في حالات انعدام توازن الفضاء الأول و تفككه، تعرف عملية التواصل و التفاعل مع الفضاء الثاني صعوبة بالغة، حتى تكاد تبلغ في حالات عدة درجة الإستحالة، ولعل هذا الأمر يعتبر عاملا رئيسيا في تفشي ظاهرة الهدر المدرسي والإنقطاع عن الدراسة حيث تعمل مجموعة من المسببات دورا كبيرا في عدم قدرة الكثيرين على مواصلة مشوارهم الدراسي, و يكون دور هذه المسبباب إما مباشرا أو غير مباشر.

-المساهمة المباشرة : حيث يكون المؤشر الإقتصادي عاملا رئيسيا يتدخل بشكل مباشر في عرقلة المسار الدراسي للأطفال الذين ينتمون لأسر ذات دخل ضعيف، وتعاني الهشاشة لأن الجهد الأكبر للوالدين يكون موجها حينها لتوفير ظروف العيش، وتصبح مسألة تعليم الأبناء أمرا ثانويا يدخل في إطار الكماليات حسب منظورهم،
و تصبح مصارف التمدرس عبء إضافي يثقل كاهلهم ماديا و المتميز بالضعف أصلا كما تصبح الحاجة في توجيه الأبناء نحو الشغل من أجل المساعدة في المالية ضرورة وأولوية قبل التمدرس.إذا فالاإسقرار المادي للأسرة يعد عاملا مساهما بشكل مباشر في إنقطاع عن الدراسة.

-المساهمة الغير مباشرة: وفي إطار الحديث عن تأثير المحيط الأسري في عملية التمدرس، فإن أشكال الخلل العاطفي وتفكك الروابط الأسرية تساهم بشكل غير مباشر في عرقلة المسار الدراسي للمجموعة من التلاميذ كالطلاق خصوصا الذي يحدث في السنوات الأولى من عمر الطفل حيث يكون تأثيره أكبر في التكوين العاطفي والفكري لدى الأخير،

أما عاطفيا فهناك حالات أطفال يتعلقون عاطفيا بشكل كبير بأحد الوالدين وفي حالة غياب الأب أو الأم نتيجة (طلاق، وفاة) يكون التأثير واضحا على التكوين النفسي والفكري للطفل، وينعكس الأمر على قدرته التفاعلية داخل محيطه الثاني (المدرسة) مما يحد من قدرته على التلقي والتحصيل.

وحتى المستوى الثقافي للوالدين في جودته يخلق جوا ثقافيا متميزا، يعود بالأثر الإيجابي على الطفل خصوصا وأن أهم مراحل حياته والتي تساهم في تكوين قسط مهم من شخصيته وصقل معارفه تتم داخل فضاء الأسرة، وبذلك كان من المنطقي أن يتشرب هذا الأخير من فضاء مشبع بالعلم وتتعدد به مناهل المعرفة خصوصا في حالة والدين متعلمين ومثقفين يخلقان جوا أسريا غني فكريا ومعرفيا، بعكس الأسر التي يعرف الأبوين داخلها ضعفا فكريا، اﻷمر الذي يخلق عوزا معرفيا لدى الطفل ويحول دون تطوير فكره و إبراز كفاءاته.

وكما هو معلوم فالطفل في سنوات عمره الأولى يكون كثير الحركة و النشاط و تزداد قابيليته في طرح الأسئلة وينتابه الفضول لمعرفة كل شيء وهنا تحضر أهمية الفضاء الأسري المتوازن فكريا و معرفيا، حيث يكون قادرا على إشباع فضوله و الإجابة عن جل تساؤلاته الأولية بشكل راق فكريا مدرك جيدا أن هاته الإجابات ستترسخ في مفكرة الطفل وتصبح بمثابة مسلمات يبني على ضوئها معارفه وتصوراته مستقبلا،

لذلك فإن ضعف المستوى الفكري ومحدوديته لدى مجموعة من الآباء يساهم بشكل خطير في تغليط المفاهيم لدى أطفالهم وتزويدهم بمعلومات مغلوطة تساهم في محدودية رصيدهم المعرفي المكتسب داخل الأسرة بالنظر للإجابات الخاطئة التي تلقوها عن تساؤلاتهم الأولية، والتي و إن تبدوا بسيطة إلا أنها جد مهمة في تطوير الرصيد المعرفي للطفل.

إذا وأمام أشكال الخلل التي قد يعرفها الطفل داخل محيطه الأسري، يأتي هنا الدور التكميلي والتقويمي لفضاء المدرسة من أجل تصحيح المفاهيم المغلوطة لديه، وتقويم أشكال الخلل العاطفي والفكري وحتى الإجتماعي لديه.

فالمدرسة ليست مجرد فضاء للتعلم فحسب، بل هي الأسرة الرديفة للطفل، حيث يستلزم أداؤها الناجح تماسك العلاقات والروابط بين أفرادها (أساتذة، اداريون، و تلاميذ)، إذ أهمية حضور الجانب العاطفي قبل التعليمي داخل هذا الفضاء يساعد على تدارك أشكال الخلل التي أحدثها اللاتوازن الأسري، وتوفير أجواء تساعد على إعادة التوازن الإجتماعي والعاطفي لدى الطفل مما يجعله يتجاوز المعيقات التي تثبط قدرته على التعلم و التحصيل المعرفي، فدور المدرسة إذا قبل التعليم تصحيح الإختلالات التي عرفها الطفل داخل محيطه الأسري، ومساعدته على تجاوز آثار هذه الإختلالات.

إن علاقة فضاء المدرسة بالمحيط الأسري علاقة تكامل وترابط وهو الأمر الذي يستوجب تقوية علاقات التواصل بين الفضائين وفق آليات جدبدة تكفل تحقيق تنسيق جيد بين الفضائين من أجل فهم الإختلالات المعرقلة لقدرات الطفل في التفاعل الإجابي مع فضاء المدرسة و تحول دون تحصيله المعرفي، و ذلك من خلال مراقبة دقيقة لحياة الطفل داخل الفضائين، لإدراك و الإضطلاع على المشاكل التي قد تعيق قدرته على التحصيل وتقبله لعملية التقويم التي تسعى المدرسة لتحققها من أجل محو آثار الخلل الأسري وهو العمل الذي لاتتحقق نتائجه في ظل آليات التواصل الراهنة بين الفضائين والتي أضحت متجاوزة وغير عملية.
(ذ.الكسيري الكوشي)






خادم المنتدى شكر صاحب المشاركة.
توقيع » صانعة النهضة
أيها المساء ...كم أنت هادئ

رد مع اقتباس
قديم 2015-10-23, 10:28   رقم المشاركة : ( 2 )
مراقبة عامة

الصورة الرمزية صانعة النهضة

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 50240
تـاريخ التسجيـل : Nov 2012
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة : أينما كنت فثم وجه الله
المشاركـــــــات : 39,290 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 17783
قوة التـرشيــــح : صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

افتراضي رد: المدرسة فضاء أسري بامتياز

حين نتحدث عن العلاقة بين فضاء الأسرة والمدرسة فإننا بلا شك أمام الحياة المدرسية بشكل متكامل


فمختلف انشطة الحياة المدرسية تراعي جوانب هامة من شخصية المتعلم منها المعرفية الوجدانية الحسحركية البيوعصبية والتي تلعب دورا مركزيا في تكوين هذه الشخصية وصقل مواهبها وإعدادها لمعارك الحياة ذات الدروب الطويلة والمعقدة وهذا لن يتحقق الابالمشاركة الفعالة لكافة الفرقاء من مدرسين وإدارة وآباء (أمهات) إضافة إلى شركاءالمؤسسة.

فالحياة المدرسية بهذا المفهوم الشامل تهدف الى تحقيق تربية سليمة متوازنة برؤية شمولية عامة يساهم فيها كل المتدخلين في المنظومة التربوية على مستوى المؤسسة دون إغفال الإنفتاح على المحيط لأنه الإمتداد الطبيعي الذي يساهم بدوره في التنشئة

الاجتماعية والتربوية وتنمية الكفايات والقيم والمثل العليا في الحياة التي تمكنها ان تؤهل المتعلم وتساهم في الاندماج الفعلي في الحياة .


خادم المنتدى شكر صاحب المشاركة.
توقيع » صانعة النهضة
أيها المساء ...كم أنت هادئ

  رد مع اقتباس
قديم 2017-09-04, 22:28   رقم المشاركة : ( 3 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,269 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: المدرسة فضاء أسري بامتياز

-**************************************-
شكرا جزيلا..بارك الله فيك
على ما تفضلت بانتقائه و تقديمه لنا


تحياتيـ العطرة
-**********************-
توقيع » خادم المنتدى





  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 16:05 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd