الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى النقابات التعليمية


منتدى النقابات التعليمية خاص بأخبار وجديد وأنشطة النقابات والنقاشات النقابية المحترمة وبنشر البيانات و البلاغات النقابية للنقابات التعليمية فقط ..

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2015-04-23, 11:06 رقم المشاركة : 1
express-1
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية express-1

 

إحصائية العضو








express-1 غير متواجد حالياً


وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي مداخلة محمد بدني، عضو المكتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل بجهة سوس ماسة درعة



الجريدة التربوية:
بدني محمد: " إن تدمير أي أمة في تقدمها لا يحتاج إلى قنابل نووية أو صواريخ بعيدة المدى بقدرما يحتاج فقط إلى تدمير تعليمها. "


مداخلة محمد بدني، عضو المكتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل بجهة سوس ماسة درعة

في اجتماع لما يسمى بـ "لقاءات التقاسم وإغناء التدابير الأولية ذات الأولوية مع الفاعلين التربويين والشركاء"



السيد المدير؛

السادة أعضاء المجلس الإداري؛

السادة رؤساء الأقسام والمصالح؛

زملائي النقابيين؛

أيها الحضور الكريم؛

باسم المكتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل، نشكركم على دعوتنا لهذا اللقاء الذي أضفي عليه مرة أخرة طابع الاستعجال على المستوى المركزي، والذي نتساءل عن دلالاته ومغزاه الاستعجالي!!؟.

في البداية، ككونفدراليين، نتقدم بتعازينا ومواساتنا الحارة لأسر ضحايا حادثة طانطان التي بينت مرة أخرى كيف يتم الاستهتار بأرواح الشعب من قبل مجرمي حرب الطرقات ببلادنا، ونطالب من المسؤولين ومن هذا المبر الإسراع في تقديم مرتكبيها إلى العدالة وجبر الضرر النفسي والاجتماعي لأسر الضحايا الذين فقدوا أعز ما لديهم من فلذات أكبادهم.

خضعت السياسات التعليمية منذ بداية الاستقلال إلى يومنا هذا لهندسة ميكيافيلية ، ساهمت في تعميق الفوارق بين الأجيال والجهات، وبين الفئات والطبقات؛ بحيث أصبحت نُخبُ بلادنا مشتتة بين الولاءات والهويات. فهناك خريجو البعثات الأجنبية، وهم الذين يتبوؤون المناصب العليا، وهناك خريجو التعليم الديني المؤدلج، وهناك خريجو التعليم الخصوصي الذي تضاعف ثلاث مرات بفضل تشجيعه وحمايته من قبل لوبيات سياسية إنتهازية لضرب مجانية التعليم ومبدأ تكافؤ الفرص بين أبناء الشعب المغربي، وهناك التعليم العمومي الذي خطط له لإفشاله كخدمة اجتماعية وكحق دستوري.

لقد قمنا ككونفدراليين بقراءات نقدية للمنظومة التربوية ككل وللميثاق الوطني على الخصوص، ونبهنا لأهدافه الاستراتيجية القاتلة، ودقنا ناقوس الخطر لحتمية فشله قبل أن تفتي فيه كل التقارير الدولية ومنها تقرير المجلس الأعلى للتعليم، حيث تبين بالملموس عجزها للاستجابة لمطامح الشعب المغربي في تعليم عمومي ديمقراطي يستجيب لكل شرائحه.

تواجدنا وحضورنا معكم اليوم في هذا اللقاء، تواجد من أجل تسجيل موقفنا الرافض لمثل هذه التشاورات الشكلية والسطحية التي تضرب في العمق مبدأ الديمقراطية في الإشراك الحقيقي لكل الفاعلين لبلورة منظومة تربوية تعليمية تتجاوز كل المعيقات التي أدت إلى إفشالها. ذلك أننا نرى أن جل التدابير المنزلة اليوم، أصبحت جاهزة للاستهلاك تيمنا بمصالح البنك الدولي دون الأخذ بعين الاعتبار المقترحات التي عبرت عنها الشغيلة التعليمية والنقابات وجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلامذة.

نعيد تسجيل مرة أخرى غياب الإرادة السياسية الحقيقية للإصلاح، لوضعه في سياق مشروع مجتمعي ديمقراطي تقدمي يهدف إلى تحرير الإنسان المغربي من كل أنواع العبودية والاستغلال والاستلاب والقطع مع كل الخيارات اللاشعبية واللاديمقراطية التي تحكمت في توجهات هذا القطاع الاستراتيجي منذ بداية الاستقلال إلى يومنا هذا.

ويمكن تلخيص هذه التدابير اللاديمقراطية في:

- طبيعة تركيبة المجلس الأعلى للتعليم الخاضعة للولاءات ومدى تأثيرها على كل القرارات المنزلة.

- طبيعة تركيبة أعضاء المجالس الإدارية للأكاديميات الذي يعبد الطريق إلى الهيمنة على القرار الذي تصنعه الإدارة مركزيا أو جهويا أو إقليميا، في غياب تام لكل الشركاء الحقيقيين والفاعلين في المجال..

- كل هذه التدابير تخدم مسار الليبرالية المتوحشة وتزج بالمتعلمين كطاقة عمالية رخيصة قابلة للاستغلال عند الباطرونا التي تكدس الثروات على حساب هذه الفئة المستضعفة.

- بعيدا عن أي تحليل موضوعي، يتم تصريف أزمة التعليم على حساب الشغيلة التعليمية وتحميلها كل الإخفاءات التي مرت منها، فإذا افترضنا أن الوزارة وصناع القرار على صواب فلنطرح التساؤلات التالية:

- من كوّن ورقى هذه الشغيلة التعليمية إذا كانت هي سبب الأزمة؟

- من خطط وأنزل البرامج أفقيا إذا كانت الشغيلة التعليمية هي سبب الأزمة؟

- من يسهر، وطنيا وجهويا وإقليميا، على تطبيق القرارات؟

- ما دور مراكز التكوين؟ .....

- ما دور الوزارة؟ ما ... .. ما ......؟

إن ما يحاك ضد نساء ورجال التعليم، بعيدا عن ما يسمى بالإصلاح، أخطر بكثير. ويتجلى في الاستمرار في الإجهاز على مكتسباتها بتواطؤ مكشوف مع هذه الحكومة من:

- ضرب مكسب التقاعد والاستيداع والتقاعد النسبي.

- إحداث فوراق طبقية بين الأساتذة

- ضرب الحق الدستوري في الإضراب.

- محاربة الحريات النقابية.

- الإجهاز على الاستقرار الاجتماعي للشغيلة التعليمية.

- غياب التحفيز والاستمرار في تجويعها وتفقيرها إجتماعيا.

- الزج بها في المناطق النائية من المغرب العميق لينضافوا إلى ضحاياه الذين يعيشون منذ الاستقلال كل أنواع التهميش والحيف الاجتماعي..

بعيدا عن التنظير وإطلاق أحكام و تهم مجانية ضد الفئة المستضعفة من هرم الشغيلة التعليمية، نطلب من صناع القرارات في الحكومة، ومن المسؤولين المركزيين في الوزارة، ومن نخب المجلس الأعلى للتعليم أن يغلقوا مكاتبهم المكيفة وأرائكهم المريحة، ويقوموا بزيارات خاصة للمغرب العميق ليكتشفوا عن قرب جزءا من معانات الشغيلة التعليمية، ويكتشفوا حقيقة الحياة المدرسية بها، ويستجوبوا أصحابها.. ناهيك عما تعيشه المدرسة العمومية في الحواضر من تدهور خطير على كافة الأصعدة..

- كل هذا يحيلنا على غياب حكامة سياسية، لهذه الحكومة وسابقاتها، تستهدف تنمية العالم القروي من أجل حياة دراسية كريمة لأبنائه، حيث يتم ضرب مكتسب الحق الدستوري في التعليم بطريقة غير مباشرة.

- ربط المسؤولية بالمحاسبة يبقى شعارا للاستهلاك، لغياب المحاسبة الحقيقية ومعاقبة كل المتورطين في الجرائم المالية والإدارية التي صاحبت كل إصلاح وعلى رأسها المخطط الاستعجالي.

- غياب مقاربات حقيقة لمواكبة الإصلاحات التي يعرفها النظام التعليمي بآليات التتبع وتقييم الإنجازات..

أخيرا، نقول: إن هذه التدابير الأولية المستعجلة لا يمكن اعتبارها إلا نسخة ثانية للمخطط الاستعجالي، وأن المشروع الجديد لإصلاح التعليم ببلادنا الذي هيئته الوزارة قبليا عبر مجلسها الأعلى والتي اختارت له منهجية الإشراك الشكلي لن يزيد إلا في انكسارات جديدة ولن يساهم إلا في تأزم الأزمة، ولن يراكم إلا ملحقين تنضاف إلى الأجيال الضائعة. وعليه نطالب صناع القرار بنقطة نظام والعودة إلى طاولة الإشراك الفعلي والحقيقي لكل أطياف الشعب المغربي ليقول كلمته في الإصلاح، ونقول لهم إن مبادئنا وتاريخنا النضالي، ككونفدراليين، لا يسمحان لنا بالمشاركة الشكلية في كل إصلاح منزل. كما نقول لهم: إن تدمير أي أمة في تقدمها لا يحتاج إلى قنابل نووية أو صواريخ بعيدة المدى بقدرما يحتاج فقط إلى تدمير تعليمها.







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=804114
    رد مع اقتباس
قديم 2015-04-24, 22:06 رقم المشاركة : 2
nasro6767
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية nasro6767

 

إحصائية العضو







nasro6767 غير متواجد حالياً


افتراضي رد: مداخلة محمد بدني، عضو المكتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكونفدرالية الديمقراطية للشغل بجهة سوس ماسة درعة


لن يزيد إلا في انكسارات جديدة ولن يساهم إلا في تأزم الأزمة، ولن يراكم إلا ملحقين تنضاف إلى الأجيال الضائعة






التوقيع

حين سكت أهل الحق عن الباطل، توهم أهل الباطل أنهم على حق

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 13:06 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd