|
فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم احتل المغرب في هذا التقرير المرتبة 106 ضمن الدول البطيئة النمو في مجال التنمية التعليمية وهذا ما يطرح أكثر من سؤال ؟؟؟؟ للإطلاع على الترتيب اضغط على |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع لعام 2010 http://www.profvb.com/vb/typo3temp/pics/c4282f1160.jpg السبيل إلى إنصاف المحرومين تعاني اليوم النظم التعليمية في عدد كبير من أكثر البلدان فقراً في العالم من آثار التراجع الاقتصادي العالمي. ويفيد التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع لعام 2010، الذي سيتم إطلاقه في 19 كانون الثاني/يناير، بأن الأزمة قد تولد جيلاً ضائعاً من الأطفال، بحيث ستكون فرص الحياة المتاحة لهم قد أُلحقت بأضرار يتعذر معالجتها بسبب الإخفاق في حماية حقهم في التعليم. وينظر التقرير في هوية هؤلاء الأطفال وأسباب الإقصاء الذي يطالهم، كما يظهر أن التكاليف المرتبطة بتوفير التعليم للجميع شهدت ارتفاعاً كبيراً مقارنةً بالتقديرات السابقة. وقد اطلق هذا التقرير في 19 كانون الثاني/يناير 2010 في مقر الأمم المتحدة في نيويورك، بحضور المديرة العامة لليونسكو إيرينا بوكوفا والأمين العام للأمم المتحدة بان كي - مون. بيان صحفي – صيغة مقتضبة بيان صحفي- صيغة مطوّلة ملخّص التقرير التقرير الكامل (بالإنجليزيّة) لمحة عامة اقليمية – الدول العربية (بالإنجليزيّة) الدول العربية: معلومات و أرقام (بالإنجليزيّة) http://www.unesco.org/ar/efareport/reports/2010-marginalization/ |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم يجب إنصاف الأساتذة و توفير وسائل العمل للمدرسين و ...... |
المغرب ضمن 30 بلدا الأكثر تخلفا في مجال التعليم المغرب في الرتبة 106 على مؤشر تطور التعليم ورد في تقرير اليونسكو حول التعليم، أن المغرب جاء في أواخر ترتيب الدول التي شملها التقرير، إذ حل في الرتبة 106 على مؤشر تطور التعليم من أصل 128 بلدا. التقرير ذاته صنف المغرب ضمن البلدان الخمسة ذات التعليم الأكثر تخلفا في العالم العربي، إلى جانب كل من موريتانيا واليمن وجيبوتي والعراق. وفي السياق ذاته، حل المغرب في الرتبة 115 في معيار تمدرس الفتيات وهي الرتبة التي احتلها فيما يخص معيار الأمية في صفوف الذين يتجاوز سنهم 15 سنة، فيما حقق أفضل ترتيب له في مؤشر تطور التعليم لهذا العام، فيما يخص نسبة التلاميذ الذين يبلغون الفصل الخامس ابتدائي برتبة 88، وحصل على الرتبة 97 فيما يتعلق بنسبة التمدرس في السنة الأولى ابتدائي. ووضع هذا المؤشر الذي تصدره منظمة اليونسكو سنويا المغرب ضمن 30 بلدا الأكثر تخلفا في مجال التعليم، والتي ما تزال بعيدة عن تحقيق الأهداف الستة التي التزم بها 160 بلدا منذ سنة 2000، على رأسها تعميم التمدرس بالابتدائي وتقليص الأمية لدى الأشخاص الذين يفوق سنهم 15 سنة، فضلا عن دعم تمدرس الإناث وتقليص الهوة بين الجنسين وجودة التعليم التي تقاس بنسبة الأطفال الذين يبلغون الفصل الخامس من التعليم الابتدائي، وأشار التقرير إلى أن نصف التلاميذ الذين يلتحقون بالسنة الأولى ابتدائي، يتخلون عن المدرسة قبل إتمامهم المرحلة الابتدائية، مبرزا أن نسبة الأمية المسجلة في صفوف المغاربة الذين يتجاوز سنهم 15 سنة تفوق 50%، كما أثار التقرير ظاهرة التكرار، التي قال إنها في ازدياد مضطرد، إذ تبلغ نسبة 13% في السلك الابتدائي و17% في السلك الثانوي التأهيلي، في حين تتجاوز عتبة 30% في السنة الثالثة إعدادي والسنة الثانية من البكالوريا. من جهة أخرى، أشادت منظمة اليونسكو بالمجهودات التي بذلها المغرب في مجال تعميم التعليم الابتدائي، إذ انتقلت نسبة التلاميذ الممدرسين من 64% سنة 1999 لتتجاوز 94% في سنة 2009، كما أشار التقرير ذاته إلى أن المغرب حقق تطورا ملحوظا في محاربة الأمية، مشيرا بهذا الخصوص، إلى أن المملكة المغربية ما تزال تواجه عدة عراقيل، فيما يتعلق بتقليص الهوة بين الجنسين ذلك أن نسبة الإناث غير المتمدرسين ما تزال تفوق نسبة الذكور رغم المجهودات المبذولة، سيما على مستوى البنيات التحتية خاصة في العالم القروي. إلى ذلك، أبرز التقرير، الذي جاء هذه السنة تحت عنوان السبيل إلى إنصاف المحرومين، «أن تداعيات الأزمة المالية العالمية انعكست على مستوى النظم التعليمية في عد كبير من أكثر البلدان فقرا في العالم، وحذر في هذا السياق، من أن تؤدي نتائج الأزمة المالية العالمية إلى حرمان ملايين الأطفال في أفقر بلدان العالم من التعليم، مشيرا إلى أنه في حين لا يزال 72 مليون طفل خارج المدارس، فإنه يخشى من تظافر عوامل تباطؤ النمو الاقتصادي وتزايد الفقر وتقليص الميزانيات لتفويض المكاسب التي تحققت في مجال التعليم خلال العقد الماضي، ذلك أن إقصاء الأطفال من التعليم، يظل مرتبطا في جانب كبير بارتفاع التكاليف المرتبطة بتوفير التعليم للجميع، التي شهدت بدورها ارتفاعا كبيرا مقارنة بالتقديرات السابقة. |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم اقتباس:
هي ازمة اختيارات |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم كان التعليم بخير قبل ان ندخل في متاهات التقارير الدولية و تطبيق توصياتهم التي لا تتماشى اطلاقا مع منظومتنا التربوية ......... |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم صدقت أخي هشام كان التعليم بخير حتى حشر فيه البنك الدولي و أعوانه أنوفهم و أصبحوا يتعاملونا معنا بمواصفاتهم التي يريدونها دون اعتبار لخصوصياتنا و الدينية و الوطنية و الثقافية. |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم ما هي مؤشرات ان التعليم بخير؟ ما هي المعايير العلمية التي اعتمدت عليها لتطلق هذا الحكم القيمي؟ ام ان قضية تقديس الماضي فقط..هذا الماضي الذي نرى اليوم مولداته شاخصة امامانا تماما كما ان ما يخطط الان هو مستقبلا سيكون حاضر اجيال اليوم... ام معايير المنظمات الدولية يشهد لها المنصفون من الخبراء والمتتبعون بالصدق والنزاهة والموضوعية ويبقى الكمال لله... وما يشهده التعليم ببلادنا من تدهور وتراجع يكاد يصل الى درجة التواتر لكثرة التقارير الدولية والوطنية بخصوصه...وما البرنامج الاستعجالي الا احد الاجابات لهذا المشكل العويص...ولكن السياسة عندما تدخلا حقلا فانها تفسده للاسف الشديد |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم تجاوزا للضرورة التاريخية فتعليمنا منذ الاستقلال يتعرض في كل اصلاح لنكسة من النكسات : نكسة في الرؤية والتصور، وأخرى في القياس والتقييم والتقويم، ومرد هذه النكسات بالأساس الى هيمنة الزمن السياسوي على الزمن التربوي التكويني، فعروض الاستقطاب في سوق المعرفة يستحود عليها اللوبي السياسي ولايحركها الا في مناسبات معلومةمثل لوبي الكتاب المدرسي عند كل دخول مدرسي ;وهذا اللوبي السياسي يغير تكتيكاته كلما استشعر احتقانا من المزاليط، أو ،إحراجا من المؤسسات العالمية المتواطئة، اللعبة في غياب إرادة سياسية ذات إشارات قوية ستزداد تعقيدا...، و ولن يصل للمجتمع المدرسي إلا الرديء من الفتات. إن السوق ة المدرسي ة للمؤسسة العمومية كان ت من أبخس الأسواق شكلا ومضمونا ، وحين تمتثل الحكومة لتوجهات هذه ا لسوق المتقدمة دون رؤية فاحصة للذات والواقع ولآخر فتدعوها لتدبير أزمة مركبة لتعلمينا وبإملاءات خارجية تتجاوز الذات والهوية، ولاتراعي التاريخ والعقلية السائدة ، فهذا في اعتقادي سيجزئ الرؤية المتكاملة للإصلاح، ويدفع الى نكسة أخرى غير منتظرة، فتدعوها لتدبير أزمة مركبة لتعلمينا وبإملاءات خارجية تتجاوز الذات والهوية، ولاتراعي التاريخ والعقلية السائدة ، فهذا في اعتقادي سيجزئ الرؤية المتكاملة للإصلاح، ويدفع الى نكسة أخرى غير منتظرة،- ، تزيدناحقارة وجمودا وتخلفا. إن السبيل لتجاوز هذه الإشكالية ضمن سبل أخرى هو تجاوز ذلك التذبذب في الاختيار بين تقديس مطلق للماضي وانبهار كلي لعصرنة الغرب... |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم تدخل البنك الدولي،التقويم الهيكلي ،الاقتصاد في النفقات على حساب القطاعات الاجتماعية خاصة التعليم و الصحة،محاباة الغرب على حساب مصلحة الأمة المغربية ، التغريب و الفرنسة الغارقة فيها النخبة الحاكمة الظلم الإداري الضبابية في خطاب المسؤولين المحسوبية و الزبونية الفقر و الجفاف وموت الأحلام في أعالي الجبال من أسباب تخلف المغاربة و زيد و زيد |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم من أجل إصلاح التعليم أقول بالإضافة إلى التنمية البشرية للسكان الفقراء و مساعدتهم للحصول على رغيف الخبز. يجب تقليص الغلاف الزمني المخصص للغة الفرنسية و إضافته إلى العلوم والتركيز على اللغة العربية خاصة في الابتدائي. وحمل جميع المغاربة على تعلم الأمازيغية و توفير مراجع و قواميس فيها لسبب واضح و جوهري و بسيط لأنها لغة وطنية و هذا ما يرفع رتبتها على الفرنسية. وأن تصبح اللغة الأجنبية الثانية هي الإنجليزية لأنها لغة العلوم و التكنولوجيا. |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم و أخيرا قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا احترام المعلم وإعادة القدسية إلى عمله لأنه هو الذي يصنع المهندس و الطبيب و القاضي و الإداري .... |
رد: فضيحة جديدة للتعليم المغربي يكشف عنها تقرير اليونسكو 2010حول تنمية التعليم شكرا عى هذا المرور |
| الساعة الآن 08:58 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd