منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

الهندسة المنهاجية للأطفال في وضعية إعاقة http://www.men.gov.ma/Lists/Image/pic_rapinfo150305.bmp التعلمات الداعمة في مجال الهندسة المنهاجية للأطفال في وضعية إعاقة محور يومين دراسيين بسلا الجديدة
شكلت التعلمات الداعمة وأنواعها في مجال الهندسة المنهاجية للأطفال في وضعية إعاقة، محور اليومين الدراسيين اللذين نظمتهما مديرية المناهج يومي 25 و26 فبراير 2015، بشراكة مع المركز الوطني محمد السادس للأشخاص المعاقين وبدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونيسيف.

ويندرج اليومان الدراسيان في إطار مشروع تكييف المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة والخاص بإعداد الهندسة البيداغوجية والتنظيمية لمجالات التعلم حسب أصناف الإعاقات.

وفي كلمة بالمناسبة، أكد السيد فؤاد شفيقي مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني الذي ترأس اللقاء بحضور الدكتور خالد بنحسن مدير المركز الوطني محمد السادس للمعاقين والسيدة مريم سكيكة عن برامج التربية لمنظمة اليونيسيف بالمغرب، على أهمية مشروع إعداد الهندسة المنهاجية لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة، بالنظر إلى اندراجه في إطار تفعيل مخطط عمل الوزارة المتوسط المدى 2016-2012، الذي يشمل إعداد منهاج مُكَيَّف لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة وبناء المنهاج الخاص بالتعليم الأولي دعما للولوج المتكافئ للمدرسة لفائدة جميع الأطفال المغاربة.

ويهدف مشروع تكييف المنهاج الدراسي لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة إلى تحديد التعلمات الأساس، والتعلمات الداعمة مع تحديد مجالات هذه الأخيرة وفق طبيعة الاكتسابات المدرسية لكل صنف من أصناف الإعاقة.

وتؤطر مخطط مشروع مجموعة من العمليات منها، تشخيص واقع تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة بالمدرسة المغربية، تصنيف وتوصيف طبيعة الإعاقات المعنية بالتمدرس بهدف التحديد والتشخيص السيكوبيداغوجي لحاجيات التمدرس الخاصة بكل إعاقة، بناء وإعداد مرجعية الكفايات الأساس والمستعرضة المؤطرة لسيرورات تمدرس الأطفال في وضعية إعاقة من منظور التربية الدامجة.

ومن النتائج المنتظرة من هذين اليومين الدراسيين اللذين حضرهما العديد من الفاعلين في مجال الإعاقة، من بينهم مجموعة العمل المكلفة من طرف مديرية المناهج بإعداد الهندسة المنهاجية والأطر الطبية وشبه الطبية والتربوية التابعة للمركز الوطني محمد السادس للأشخاص المعاقين، إعداد ثلاث وثائق تربوية، تتعلق الأولى بالمرتكزات المرجعية والتنظيمية للتعلمات الداعمة داخل الهندسة المنهاجية، بينما تتعلق الثانية بأنواع التعلمات الداعمة الممكن اقتراحها حسب مجالات التعلم والاكتساب لدى كل أصناف الإعاقات، فيما تتعلق الوثيقة الثالثة ببعض نماذج التعلمات الداعمة المطابقة لمضامين وأنشطة التعلم والاكتساب حسب أصناف الإعاقة.

تحميل التقرير الإخباري