2014-12-21, 12:38
|
رقم المشاركة : 4 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: درس التربية الاسلامية بالوضعية المشكلة...استفسار عااااجل
|  |
الغالية أستاذة المستقبل
اسمحي لي عن التأخر عن التجاوب مع سؤالك لأنني اطلعت على الموضوع البارحة ليلا وقت كنت أستعد للغلق .
بالنسبة للوضعية المشكلة فإنها تعتبر أحد أعمدة الدرس وفق المقاربة بالكفايات ،لأن بواسطتها ستجعلين التلميذ يفكر وستستثرينه بالأسئلة المستفزة بخصوص سلوكات واردة في الوضعية مما سيجعله يساير الدرس جيدا ويتعلم كيف يستشهد ويقدم الحجج والدلائل في ردوده وحلوله للوضعية وأهم شيئ أنك ستحركينه وستدفعينه للتفكير والتحليل والتركيب...
أما موقع هذه الوضعية فلا يكون في بداية الدرس ،بل هو مرحلة ثانية في الدرس ،أما المرحلة الأولى فهي التقويم التشخيصي حول الدرس السابق والإستظهار ومراقبة بعض الدفاتر مع تنقيط التلاميذ المشاركين في الأجوبة ،هذا التقويم التشخيصي لا يزيد عن دقائق معدودة ثم تربطين هذه المرحلة مباشرة بكتابة وضعية مشكلة على السبورة ،أما إن استطعت كتابتها على ورق كبير الحجم وتلصقينها على جانب السبورة فذلك أفضل،أما إن كانت عندك وسيلة من الوسائل التقنية الحديثة كالداتاشو فذلك أولى... ،المهم أن الوضعية يجب أن تبقى طوال الحصة مقابلة للتلميذ ينظر ويرجع إليها في كل مرحلة من مراحل الدرس .
بعدما يقدم لك التلاميذ الفرضيات التي يفترضونها وتسجليها على السبورة ،تقولين لهم :سنتأكد من صحة هذه الفرضيات أو عدمها من خلال درس ....في وحدة ...،إذن خذوا الدفاتر (ثم تكتبين على السبورة الوحدة والموضوع بعدما يكون التاريخ مثبتا سلفا(قبل دخول التلاميذ أو أثناءه).
وتبدئين معالجة الدرس بداية بتحديد الكفاية المستهدفة منه(ويفضل أن تسألي التلاميذ وهم يجيبونك أو يكتبها أحد التلاميذ على السبورة ،ثم قراءة النصوص وتوثيقها توثيقا خفيفا ،ثم شرح الكلمات الصعبة ،واستخراج المضامين.
بعدها تأتي مرحلة التقويم المرحلي اغلقي السبورة واسئلي التلاميذ عن التعلمات السابقة في التوثيق والشرح وحول المضامين .
بعدها افتحي السبورة لتبدئي مرحلة التمحيص من خلال المعطيات السابقة ،ما هي الفرضيات الصحيحة وما هي الفرضيات الخاطئة .ولكن لا تجزمي معهم الجواب بل ستتأكدون من هذه الفرضيات في مزيد من تحليل العناصر ،وتبدئين في تحليل عناصر الدرس ،وفي كل عنصر حاولي تمحيص الفرضيات...
بمعنى يمكن الرجوع للتمحيص ثلاث أو أربع مرات حسب عدد العناصر ,وبعد استكمال تحليل العناصر يكون قد انتهى الدرس.
اغلقي السبورة ثم قومي بالتقويم الإجمالي .وافتحيها مجددا وارجعي للفرضيات ليخرج التلاميذ بالنتائج النهائية ،امسحي الفرضيات الخاطئة واتركي الصحيحة ،ثم سجلي على السبوة خلاصة موجزة من خلال ما خرجتم به من الدرس (وصولا وتحقيقا للكفاية المستهدفة) .
أختي أستاذة المستقبل سأعود بعد حين لنكمل النقاش
كل التحايا
|
| التوقيع | أيها المساء ...كم أنت هادئ
 | آخر تعديل صانعة النهضة يوم 2014-12-21 في 17:11. |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
3الشكر 
