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فاطمة الزهراء
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c3 La pédagogie de Freinet





La pédagogie de Freinet
Qu'est-ce que la pédagogie de Freinet

Né à Gars en 1896, Célestin Freinet fut l'initiateur du mouvement d'éducation nouvelle. Tous les modèles de pédagogies alternatives ont emprunté à la pédagogie de Freinet. Si la mise en œuvre de cette pédagogie à conduit certaines écoles à explorer d'autres voies que certains ont qualifié de dérives, elle n'en reste pas moins d'actualité.

Si la pédagogie de Freinet devait se résumer à une seule idée, ce serait qu'on ne comprend bien que ce qu'on transforme. Autrement dit, le savoir et l'apprentissage doivent s'encrer dans le vécu et la vie de l'enfant pour avoir un sens et pour être compris et retenu par lui.

Influencé et inspiré par les principes des écoles suisses, allemandes et belges, Freinet garde comme principes de base :

le respect de l'enfant....... la confiance dans l'enfant
Freinet apporte son originalité propre à la pédagogie:

l'ouverture de l'école sur la vie
l'individualisation de l'enseignement
l'organisation de la classe sous la forme de coopérative
le tâtonnement expérimental
l'éducation du travail et surtout "l'imprimerie"


Les idées forces de Freinet :
Chaque enfant est unique et différent, il n'y a donc pas d'homogénéité des enfants par tranche d'âge ou de classe.
Un cursus d'apprentissage adapté doit être proposé à l'enfant en fonction de sa sensibilité personnelle.
L'enfant ne doit pas être déconnecté de sa réalité sociale.
L'enfant a le droit du choix, il doit pouvoir choisir son travail
Le travail est naturel pour l'enfant
Le travail doit être individuel et collectif.
Freinet a résumé sa pédagogie dans quelques principes qui s'appellent "les invariants".



Exemple "d'Invariant" de Freinet

Invariant 7: Chacun aime choisir son travail, même si ce choix n'est pas avantageux

Invariant 17: l'enfant ne se fatigue pas à faire un travail qui est dans la ligne de sa vie, qui est pour ainsi dire fonctionnel.

Invariant 25: la surcharge des classes est toujours une erreur pédagogique.



Un outil majeur de la pédagogie de Freinet : l'imprimerie
"L'imprimerie à l'école est naturellement une technique. Non pas, comme l'ont prétendu certains écrivains pédagogiques, parce qu'elle suppose une manipulation matérielle, mais parce qu'elle prétend organiser plus rationnellement le travail scolaire, dans le cadre d'une méthode éducative qui a fait ses preuves puisqu'elle nous a permis d'adapter harmonieusement aux nécessités humaines et sociales les diverses activités pédagogiques." (Freinet, lise, 1974, p. 215)



Où est-elle utilisée :
Dans les écoles privées relevant du mouvement Freinet Dans certaines écoles privées appliquant les principes de la "pédagogie alternative" Dans certains établissements publics dits "expérimentaux"





توقيع » فاطمة الزهراء
الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

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قديم 2018-04-16, 15:21   رقم المشاركة : ( 2 )
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