ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟ - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2014-10-13, 13:02

رقم المشاركة : 1

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟

في بحث تربوي ميداني قام به فريق من الباحثين البلجيكيينJ.Donnay et autres: les 12 travaux de l'enseignant) faces aux compétences..;Le point de la recherche en éducation n°15 ;mars2000) على عينة تتكون من105 من المدرسين على إثر تطبيق منهاج الكفايات، وكان الهدف هو تحديد الصعوبات ورصد التحديات التي تواجه هذه التجربة ، تم استنتاج الملاحظات التالية:

* يشتكي معظم المُستَجْوَبين من ضعف اهتمام التلاميذ بالمدرسة مقارنة مع اهتمامهم بالتلفزة والسنيما ووسائل الاتصال الأخرى التي أصبحت توفر ثقافة جاهزة ومغرية. كما أنهم لا يعملون سوى من أجل النقطة وتحت الضغط الاجتماعي والنفسي الذي يشكله التقويم النهائي وهاجس الحصول على الدبلوم.كما أن التلاميذ لا يتحمسون لبيداغوجية تركز على التعلم عوض التعليم بحيث تعودوا على التلقي السلبي وانتظار ما يُعِدُّه لهم المدرس.
هذه الصعوبات هي في واقع الأمر حجة إضافية لضرورة حصول تغيير كبير في المدرسة والبحث عن "المعنى" العميق للعمل التربوي ومغزى المعرفة المدرسية حتى تصبح أداة فعالة للتحكم في الواقع وتغييره.

*معظم المبحوثين يفضلون النموذج التربوي المبني على نقل المعارف، ويعتقدون أن مهامهم الأساسية تتمثل في إعداد المحتويات الدراسية وشرحها للتلاميذ والسهر على تقويم مدى حصول استيعابها. ومن تم تبدو أهمية فتح نقاش في صفوف المدرسين لإعادة النظر في مضمون مهنة المدرس وفق التصور الجديد.
* أغلبية المستجوبين يُرجِعون سبب نجاح أو فشل التلميذ في دراسته إلى عوامل ذاتية تخصه: الموهبة، درجة الاهتمام، المستوى الاجتماعي، والمدرس الذي يقتصر على هذه الأسباب ويستبعد التساؤل عن مدى نجاعة طريقته البيداغوجية، يقلص من هامش إمكانية تغيير أساليب العمل، لذا كان من الضروري إعادة النظر في هذه المـواقف لدى المدرسين لتجاوز هذا العائق.
* أبرز بعض المدرسين صعوبة العمل على بناء كفايات مركبة، باعتبار أن اكتسابها يكون بطيئا، وينطلق من وضعيات إشكالية و واقعية يصعب إعدادها بدقة، كما يصعب تقويمها. وأمام هذه العوائق غالبا ما يعود المدرس إلى المحتويات الدراسية التقليدية التي يتقنها ويسهل عليه تقويمها.لذا تظهر أهمية إقناع المدرس بأنه ليس من الضروري أن يتقن كل شيء، وأن يقبل التقليل من التركيز على المضامين في عملية التقويم.
*هناك صعوبة في تطوير العلاقات المهنية فيما بين المدرسين، علما بأن طبيعة الكفايات وخاصة الكفايات العرضانية تستلزم تنسيقا وتعاونا دائما بين مدرسي مختلف التخصصات والاشتغال على مشاريع مشتركة.
* يشكل النقص في تكوين المدرس عائقا يحول مواجهة التحديات التي يطرحها بناء الكفايات، وقد تبين أن سبب التحفظات ومقاومة التغير، راجع بالأساس إلى التوجس من المجهول وعدم الإلمام الصحيح بهذا التصور البيداغوجي الطموح.

* يسبب الطابع الإلزامي والتعسفي أحيانا في فرض تغييرات سريعة ومفاجئة دون تهيئ ونقاش واستشارة موسعة، حالة تذمر وتوجس من التجديد ولو كان نافعا.

* العوائق التنظيمية:ضرورة توفير الغلاف الزمني المناسب لهذا التوجه مما يفرض تغييرات في استعمالات الزمن والإيقاعات المدرسية.

* ظاهرة الاكتضاض تعوق فردنة التعليم وتحقيق تتبع وتقويم فعال ودقيق.

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=780845

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-10-13, 19:38

رقم المشاركة : 2

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟

أتمنى منكم إخوتي أخواتي المشاركة في الموضوع بطرح الصعوبات التي تعتري الدرس وفق المقاربة بالكفايات خصوصا في وضعية مدارسنا وخصوصياتها .
أنتظر تفاعلكم الإيجابي فلا تحرموني بصماتكم

كل التقدير

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-10-30, 11:19

رقم المشاركة : 3

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟

هل ساعة مدة زمنية كافية لتقديم درس وفق المقاربة بالكفايات إذا علمنا أن التقويم التشخيصي يأخذ نصيبه من الحصة الزمنية ،ثم عرض الوضعية المشكلة تأخذ نصيبها ،ثم الفرضيات المقترحة من طرف التلاميذ وتسجيلها على السبورة يأخذ وقته من الحصة ...بعدها يتبقى من الزمن الشيئ القليل للتعلمات الأساسية من الدرس والتي سيحقق التلميذ من خلالها الكفاية ،علما أن التقويم المرحلي والنهائي وكذا ربط الدرس بالوضعية بعد كل مرحلة من مراحله...كل هذه المراحل هل يمكن ضبطها في 60دقيقة؟؟؟

لمن جرب ...أرجو إفادتنا

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-11-01, 09:06

رقم المشاركة : 4

خادم المنتدى

مدير التواصــل

إحصائية العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

رد: ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟

-*************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك...
-*************************-

2014-11-05, 17:01

رقم المشاركة : 5

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: ما هي صعوبات تطبيق منهاج يعتمد بناء وتنمية الكفايات؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خادم المنتدى

-*************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك...
-*************************-

بارك الله فيك وفي تفاعلك الطيب يا أخي خادم المنتدى
ولكنني أتمنى لو نفتح النقاش الحقيقي حول صعوبات وإشكالية تطبيق بيداغوجية الكفايات

كل التحايا للقراء الكرام

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

أدوات الموضوع	إبحث في الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق	إبحث في الموضوع: البحث المتقدم


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :