منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - نمادج الامتحانات المهنية : الثانوي الإعدادي لجميع التخصصات (السلم11)

الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي

من الدرجة الأولى (السلم 11)

دورة: نونبر 2004

التخصص: جميع التخصصات مادة الاختبار: دراسة حالة تربوية وتعليمية الإنجاز: ساعتان (2) المعامل: 2

نص الموضوع: قرر مجلس التدبير بالمؤسسة، في نهاية السنة الدراسية، توقيف تلميذ(ة) عن الدراسة.
• ما هي المجالس المكونة لآليات التأطير والتدبير التربوي والإداري للمؤسسة. والتي ينص عليها المرسوم 2.02.376 بتاريخ 17 يوليوز 2002،بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي؟ (نقطتان 2)• حدد الحالات (3 حالات) التي يمكن لمجلس التدبير الارتكاز عليها لاتخاذ قرار الفصل عن الدراسة. (6 نقط)• وضح بالنسبة لكل حالة الإجراءات التربوية والإدارية التي يتعين العمل بها قبل فصل التلميذ(ة). (10 نقط) تقدم أب التلميذ(ة) بطلب استعطاف على السيد نائب الوزارة بهدف الموافقة على استئناف التلميذ(ة) الدراسة. • ما هي الحالات التي يمكن لمجلس التدبير الاعتماد عليها لتلبية طلب المعني بالأمر؟ (نقطتان 2). عناصر الإجابة: 1. المجالس المكونة لآليات التأطير والتدبير التربوي والإداري للمؤسسة: (نقطتان 2) - مجلس التدبير. - المجلس التربوي. - المجالس التعليمية. - مجالس الأقسام. 2. الحالات التي يمكن لمجلس التدبير الارتكاز عليها لاتخاذ قرار الفصل عن الدراسة: (6 نقط). - الانضباط والمواظبة. - التكرار. - السلوك. 3.يقوم المترشح بتوضيح الإجراءات التي يمكن أن تتخذ قبل لجوء مجلس التدبير لاتخاذ قرارالفصل، كالتوجيه، ولفت الانتباه واستدعاء التلميذ وولي أمره لتقديمه بعض التوجهات والنصائح... (10 نقط). 4. يعتمد المترشح في هذا الإطار على خبرته من جهة، وعلى تطبيق المذكرات التي تنظم هذه العملية، خصوصا بالنسبة للحالات ذات الطابع التربوي المحض (المستوى التعليمي للتلميذمدى استعداده الاستدراكي). (نقطتان 2).

منقول