الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم


منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2009-04-29, 21:41 رقم المشاركة : 1
smouguen
أستـــــاذ(ة) متميز
إحصائية العضو







smouguen غير متواجد حالياً


افتراضي اللقاء الدراسي الجهوي حول التعليم الأصيل الابتدائي / طنجة تطوان



أكاديمية طنجة تطوان

تقرير عن أشغال اليوم الدراسي حول التعليم الأصيل الابتدائي . الورشة الأولى :البرنامج التواصلي


تأطير د. خالد الصمدي

تقرير : حسن الطويل

انعقد يومه الثلاثاء 28 أبريل 2009 لقاءا تواصليا حول التعليم الابتدائي الأصيل ، واستمع الأعضاء المدعوون إلى هذا اللقاء إلى مداخلة السيد العربي مرير رئيس قسم الشؤون التربوية بأكاديمية طنجة تطوان ، وإلى عرض الأتاذ أحمد بوزيان ، رئيس اللجنة الجهوية المشتركة ، إثرهما ، تمت مناقشة وعرض جدول أعمال هذا اللقاء الذي تفرع عنه ورشتين :

الأولى : حول البرنامج التواصلي ، والثانية حول توسيع قاعدة التعليم الابتدائي أصيل ، إثر ذلك اختلت الورشة الأولى لمناقشة ورقة العمل المقدمة في موضوع البرنامج التواصلي الذي ضم : نقطتين أساسيتين هما اللقاءات التواصلية الإقليمية . والثانية : الوسائل التواصلية ، وبعد مناقشة مستفيضة ومتأنية لكافة النقط والعناصر الواردة فيهما ، تم صياغة التقرير التالي بناء على ما تمخضت عنه هذه النقاشات : وهي كالتالي
المحور : اللقاءات التواصلية.

المقترحات:
* تجنب العشوائية
* اعتماد تواصل إداري منظم مبني على تسلسل إداري ومعايير مضبوطة لإنجاح تنسيق محكم بين الفرقاء .
* ضرورة اعتماد الاختيار الصائب للمدرسة المحتضنة لإنجاح التجربة .
* تفعيل المذكرة الوزارية 83 وتعيين المصلحة المعنية داخل الأكاديمية وتعيين المكلف لمعرفة المخاطب الرسمي .
* مراجعة وسائل التواصل السابقة وإعادة إخراجها إخراجا جيدا يؤدي وظيفته ، وترتيبها حسبالأولوية .
* ضرورة تنظيم يوم دراسي موسع .
* استثمار القطب الإعلامي التربوي : قناة الرابعة
* استثمار الموقع الإعلامي للأكاديمية في التواصل وربط الفاعلين والفرقاء والمستهدفين بما جد واستجد في منظومة التعليم الأصيل .
* ضرورة عقد لقاءات مباشرة مع الآباء في المؤسسات التعليمية .
* دعم دور الخطباء والتنسيق مع المجلس العلمي في التعبئة .
* التعاون مع وزارة الداخلية ممثلة في القيادات خاصة في المجال القروي .
* اعتماد وسائل إخبارية للآباء والأولياء حول التعليم الأصيل .
* التفكير في تنمية الموارد البشرية والبيداغوجية
* التركيز على النموذج الجيد .
* إعطاء المثال الجيد وتكثيف الجهود لجعله أنموذجا يطلب من طرف الأسر والأبناء .
* البحث عن نماذج جيدة من الماضي للاقتداء والاقتفاء .
* اعتماد نظام هيكلي منظم : مصلحة بالأكاديمية ، ثم مكتب التعليم الأصيل بالنيابة .
* إدماج التعليم الأصيل ضمن التعبئة الاجتماعية للتسجيلات الجديدة وإعداد ملف خاص يشمل على وسائل تواصلية توجه

للآباء .

* ضرورة اختيار أعضاء اللجن اختيارا صائبا وإشراك جميع الفاعلين خاصة الأساتذة المؤطرين في مراكز التكوين ونماذج لأساتذة التعليم الابتدائي .
* تعزيز المجالس الجهوية والمحلية بالأشخاص الموارد .
* تفعيل المذكرات الوزارية المتعلقة بالتعليم الأصيل بنيابات وزارة التربية الوطنية وكذالك وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ومندوبياتها
* إضفاء طابع العلمية من خلال البحوث الميدانية واعتماد دراسات المجال والإحصاءات الدقيقة المسلمة من الجهات الرسمية .
* اعتماد وسائل للاتصال والارتباط العلائقي من خلال وسائل اتصال محلية وجهوية ووطنية . والتواصل مع وسائل الإعلام المحلية والجهوية للمساهمة في التعبئة .
* التنويه باليوم الدراسي كآلية من آليات التواصل .
* التكثيف من الاجتماعات الجهوية الموسعة والملتقيات الدراسية حول التعليم الأصيل .
* إيلاء الدعم الاجتماعي أهمية كبرى للمستفيدين من التعليم الأصيل الابتدائي :
* استحضار النموذج المحتدى في عملية التعبئة والتواصل .
* التنسيق بين المؤسسات المحتضنة جهويا .
* تكوين أستاذ التربية الإسلامية وتأهيله للنهوض بالتعليم الأصيل .
* تنمية التواصل الداخلي بين صفوف المشاركين في اليوم الدراسي عبر البريد الإلكتروني .
* الدعوة إلى التفكير في إحداث موقع على الأنترنيت يعرف بالتعليم الأصيل .
* الدعوة إلى تنظيم معرض الوسائط الديداكتيكية يفتح في وجه رجال التعليم والأسر يعرف بمختلف الوسائل والوثائق والبرامج للتعليم الأصيل .
* توظيف الأنشطة التربوية والترفيهية لتحفيز المستفيدين من التعليم الأصيل مثل : المخيمات الصيفية الخاصة ، بالتنسيق مع جمعية تنمية التعاون المدرسي أو جمعية المخيمات الصيفية المدرسية ، نشاط : ، مسابقات وطنية وجهوية بين تلاميذ التعليم الأصيل .
* عقد لقاءات تحسيسية مع الطلبة الأساتذة الخرجين من مراكز التكوين ،
* مد جسور التعاون بين مدارس التعليم العتيق لدعم الأنشطة الداعمة والأندية الموازية لبرنامج التعليم الأصيل .
* التنويه بالمذكرة الوزارية 83 باعتبارها أكثر إجرائية .
* الإسراع بتفعيل المذكرة 83 والحرص على تنفيذ مقتضياتها .
* على صعيد اللجنة الجهوية : عقد لقاء تقييمي في نهاية شهر يونيو لتقييم الحصيلة في أفق الدخول المدرسي المقبل .
* عقد على الأقل لقاءين في منتصف ماي وفي منتصف يونيو لمتابعة تنفيذ التوصيات ، تحضيرا لللقاء العام الجهوي .
* عقد لقاءات مع مديري المؤسسات المحتضنة في إطار التعبئة الاجتماعية للدخول المدرسي .
* عقد اللجنة الجهوية للقاء ثالث في غضون الدخول المدرسي المقبل قصد المتابعة .

إخبار بموعد اللقاء الوطني في الأسبوع الأول من شهر يوليوز .

المحور الثاني: اللقاءات التواصلية.

المقترحات:
* التعبئة التواصلية عبر التعليم الأولي خاصة في إطار الإصلاح الجديد لهذا المسلك .
* السماح بتغيير الاختيارات في عملية التسجيل والتعريف بخيار التعليم الأصيل .
* اقتراح إضافة في النشرة التواصلية : الملصق والمطوية :
* 1- إمكانية الانتقال من التعليم العام إلى التعليم الأصيل ولو في مستوى أعلى أو العكس .
* 2 – أن تنص النشرة أيضا أن التعليم الأصيل لا يختلف عن التعليم العمومي ، بل يتضمن مواد مميزة عنه .
* 3 – أن الجسور مفتوحة في جميع الأسلاك .
* الدعوة إلى الانفتاح على المجال الإعلامي والسوسيو ثقافي . استثمار قناة محمد السادس من أجل الإعلان عن هذا النوع من التعليم وإبراز خصوصيته وأهميته وآفاقه .
* التساؤل عن إدراج المذكرة الوزارية ضمن الوسائط التواصلية .
* اقتراح إعادة النظر ضمن الملصق حول : التكوين والتأطير والكفاءة والابتعاد عن المبالغة .
* المطوية من حيث الشكل يجب أن تكون عملية وبسيطة مشيرة إلى المهن المستقبلية
* يعهد إلى لجنة إعلامية متخصصة
* أجمع المشاركون على تشكيل لجنة إعلامية يعهد إليها إعداد الملصق مع النظر في شكلها المناسب تتكون من : مقررالورشة – ذ اللغميش مدير مؤسسة بلادي – ذ . الحضرتي وتم تكليف لجنة على مستوى كل نيابة لإعداد مقترح المطوية

اقتراح كتابة المطوية بخط واضح ولغة سلسة وأسلوب قريب للقراء .

البساطة والإخراج الجيد .

اقتراح عقد لقاء تقويمي ، والتفويض للجنة المشتركة المكونة من السيد مدير الأكاديمية والسيد منسق جمعية العلماء بعقد لقاء خلال شهر ماي







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=1764
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الأصيل , اللقاء , الابتدائي , التعليم , الدراسي , الجهوي , تطوان , حول , طنجة

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 14:24 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd