للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > منتدى الامتحانات المهنية : نماذج وطرق


منتدى الامتحانات المهنية : نماذج وطرق هنا نجمع نماذج امتحانات مهنية ومنهجيات الاستعداد لها وطرق التعامل معها

شجرة الشكر2الشكر
  • 1 Post By خادم المنتدى
  • 1 Post By الشريف السلاوي

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2014-03-07, 10:42
الصورة الرمزية خادم المنتدى
 
مدير التواصــل

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  خادم المنتدى غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــــامــــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 32,974 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute
افتراضي مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011





مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011



موضوع التربية و علم النفس التربوي - الدرجة 1 - ابتدائي:

نص الموضوع:

التلميذ الكسول هو في الغالب الأعم طفل لا يهتم بالتمدرس، إما لأن هذا التمدرس لا يستجيب لتطلعاته، و إما لأن هناك حواجز وجدانية كابحة ناجمة عن مناخ مدرسي أو عائلي غير ملائم، أو عن شخصية المدرس بالأساس أو عن نمط التدريس ذاته.


1- عرف التعابير التالية: الحواجز الوجدانية - المناخ المدرسي - نمط التدريس.
2- بين كيف يؤثر المناخ المدرسي سلبا أو إيجابا في تعلم التلميذ.
3- أبرز كيف تسهم شخصية المدرس في إثارة اهتمام التلميذ بتعلمه.



موضوع ديدكتيك اللغة العربية

النص:

ثمة فارق كبير يؤثر في بناء الفكر و تقدمه، بين أن يكون الفرد قد تعلم بطريقة آلية جمع أحرف في مقاطع مفروضة، و في كلمات سيتعرف إلييها فيما بعد، أو أن يكون منذ الدرس الأول قد قرأ الكلمات التي تثير تلقائيا أشياء معروفة لديه، و تؤدي به إلى اكتشاف ذاته عن طريق ملاحظة هذه الكلمات المعروفة، و التقريب بين هذه المقاطع المكونة من مجموعة من الأحرف التي إذا جمع فيما بينها في مقاطع احتفظت و نقلت، عبر الزمان و المكان، المشاعر العابرة و الأفكار الشاردة.

1- حدد طرائق القراءة التي يروج لها النص، و ابد رأيك حولها 4ن

2- يقضي المتعلم وقتا طويلا للتمكن من آليات القراءة بالسنة الأولى من التعليم الابتدائي:

أ- حدد الطريقة المعتمدة في تعليم و تعلم القراءة بهذه السنة، و وضح خصوصياتها. 5ن
ب - اذكر المراحل الأساسية لتدبير درس القراءة بهذه السنة مع إبراز مميزات كل مرحلة 10ن
ج- انطلاقا من تجربتك، حدد الصعوبات التي قد يواجهها كل من الأستاذ و المتعلم بمستوى دراسي معين أثناء تقديم درس القراءة ، و اقترح حلولا يداغوجية إجرائية لتجاوزها. 6ن



موضوع ديداكتيك النشاط العلمي

خلال مرحلة إرساء الموارد في موضوع تكاثر النباتات بمستوى السنة الثالثة ابتدائي: استدرج أستاذ التلاميذ لطرح المشكل التالي: " ما هي الظروف الملائمة لإنبات البذور " ؟

1- بين الأهمية البيداغوجية التي تكمن وراء وضعية الانطلاق هاته. 4ن
2- أثناء مرحلة البحث عن حل للمشكل المطروح، اقترح الأستاذ على تلاميذه إنجاز أنشطة تجريبية للكشف عن بعض الظروف الملائمة ( التربة،الماء) لإنبات البذور.
اقترح تخطيطا لهذه الأنشطة التجريبية مع تحديد: 8ن
أ- هدفين مرتبطين بهذه الأنشطة التجريبية
ب- الوسائل التعليمية التي سيتم استعمالها
ج- مراحل إنجاز هذه الأنشطة التجريبية مبرزا أدوار الأستاذ و مهام التلميذ
3- اقترح نشاطا لتقويم مدى تمكن التلاميذ من التعلمات المرتبطة بهذا الموضوع. 3ن



موضوع مستجدات نظام التربية والتكوين

الموضوع:
" ليس الكتاب المدرسي سوى فرضية لتصريف المنهاج الرسمي، إذ لا ينبغي التعامل معه على أنه المنهاج نفسه،بل باعتباره أداة مساعدة تستعمل عندما يتبين أن بعض مكوناته تستجيب لخصوصيات و حاجات المتعلمين و المتعلمات .....
و ينبغي الإشارة إلى أن الكتب المدرسية و مضامين التعلمات لم تعد محصورة في المطبوعات الورقية التي لها إيجابياتها و سلبياتها، بل صار من اللازم الانخراط في الثورة التي أحدثتها تقنيات الإعلام و التواصل " . الدليل البيداغوجي. 42.


1- اشرح مضمون القول:" ليس الكتاب المدرسي سوى فرضية لتصريف المنهاج الرسمي" 4ن
2- بين كيف يمكن أن تكون خصوصيات المتعلم و حاجاته أساسا من أسس استثمار الكتاب المدرسي في تدبير التعلمات. 6ن
3- اعتمادا على تجربتك الميدانية، و في أفق مراجعة البرامج الدراسية بسلك التعليم الابتدائي، قدم تقويما يرصد مكامن القوة و الضعف في تجربة تعدد الكتاب المدرسي، و حدد بعض سبل استثمار هذا التعدد للارتقاء بالتحصيل الدراسي للتلاميذ. 8ن

تخصص نقطتان لتنظيم الورقة و سلامة اللغة.



الشريف السلاوي شكر صاحب المشاركة.
توقيع » خادم المنتدى
السبت 01 ذي الحجة1440هـ/*/03غشت2019م
الإثنين 10 ذي الحجة1440هـ/*/12غشت2019م
الأحد 01 محرم1441هـ/*/01 شتنبر 2019م



رد مع اقتباس
قديم 2014-03-07, 11:01   رقم المشاركة : ( 2 )
مدير الإشراف

الصورة الرمزية الشريف السلاوي

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 20874
تـاريخ التسجيـل : Aug 2010
العــــــــمـــــــــر : 42
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : المغرب الحبيب .
المشاركـــــــات : 33,148 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 16568
قوة التـرشيــــح : الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

الشريف السلاوي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011

شكرا جزيلا على المجهودات الكبيرة
بارك الله فيك و نفع بك
خادم المنتدى شكر صاحب المشاركة.
توقيع » الشريف السلاوي


  رد مع اقتباس
قديم 2014-03-09, 10:06   رقم المشاركة : ( 3 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 32,974 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع الامتحان المهني لولوج إطار أساتذة الابتدائي من الدرجة الأولى لسنة 2011

***************************
شكرا جزيلا لك أخي الطيب:
الشريف السلاوي

على إطلالتك البهية و مرورك الكريم و ردك العطر و الطيب و المشجع...
كثر الله من أمثالك في هذا المنتدى= بيتنا الثاني
دمت بود لامنتهي
تحياتي
**************************
توقيع » خادم المنتدى
السبت 01 ذي الحجة1440هـ/*/03غشت2019م
الإثنين 10 ذي الحجة1440هـ/*/12غشت2019م
الأحد 01 محرم1441هـ/*/01 شتنبر 2019م



  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 08:18 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd