2014-03-05, 06:00
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  حوار مع الكاتب العام النقابة الوطنية للتعليم ( ك د ش ) علال بلعربي
|  |
بتاريخ 4 مارس, 2014
أشكال احتجاجية متعددة : الإضراب الاحتجاج التوقف… إلخ، هذا بالنسبة إلينا في قطاع التعليم، لكن يجب أن نربط الأمر بما هو مركزي، والنقابة الوطنية للتعليم لن تتهرب من مسؤوليتها لأن كل المؤشرات الظاهرة المرتبطة بالمطالب المادية و الاجتماعية لنساء ورجال التعليم والتعامل اللامسؤول للحكومة مع قضية التعليم تفرض موضوعيا خوض معركة للتنبيه إلى ما آل إليه الوضع، لأن الإصلاح يتطلب توفير لشروط الذاتية للدفاع عنه، كذلك يجب الإشارة إلى أن مركزيتنا دخلت في تنسيق مع مركزيتين وهناك تنسيق لمواجهة الحكومة الحالية التي ترفض الحوار …
وماذا عن الاتهامات التي توجه إليكم في أكثر من مناسبة بخدمة الأجندة السياسية لبعض أحزاب المعارضة ؟
بكل صدق، نحن نعتبر أن قضية التعليم بالخصوص هي قضية مقدسة تسمو فوق كل اعتبارات وكل حسابات كيفما كانت، ولا يجوز توظيف قطاع التعليم لا توظيفات سياسية ولا سياسوية، ولهذه الاعتبارات لم نخض سوى أربعة إضرابات في 13 سنة، رغم أننا كنا نتلقى انتقادا حتى من منخرطينا لكن كنا نعتبر أنفسنا دائما على حق، فلا يجوز وطنيا وثقافيا و سياسيا توظيف قطاع التعليم لصالح أية جهة..
عاشت الساحة التعليمية هذه السنة على إيقاع احتجاجات فريدة لحاملي الماستر والإجازة، وأنتم ضمن النقابات التي وقعت على محضر 13 نونبر 2013 الذي تضمن البند المتعلق بالمباراة المهنية، نود لو توضحوا لنا موقفكم من هذا الملف وتداعياته ؟
نحن نستنكر بقوة كل حملات القمع التي تعرض لها حاملي الشهادات، وطالبنا بالاستثناء في هذا الموضوع، إلا أن الوزارة كانت تشهر ورقة القانون و المباراة، لكننا كنا متشبثين بمعالجة الملف بالاستثناء، وطالبنا الوزير بحل الملف، وقلنا بأنه لو أن هؤلاء الأساتذة الذين أضربوا لقرابة ثلاثة أشهر كانوا يدرسون أبناء الأعيان وأبناء رجالات الدولة لما ترك هذا الملف عالقا، لكن بما أنهم يدرسون أبناء الشعب فإن المسؤولين نهجوا سياسة “خليوهم حتا يتهلكو “… وهذا مؤشر بأن ثقافة الإصلاح لا تندرج في البنية السياسية للدولة، لأن الإصلاح ثقافة ووعي قبل أن يكون خطابا، فلا يعقل أن يترك مسؤولا وضعية كهذه على ما هي عليه طيلة هذه المدة، كما نؤكد أننا كنا قد تقدمنا بمذكرة إلى السيد الوفا طالبنا فيها بالترقية بالشهادة دون قيد أو شرط ، وكنا دائما نطالب بإيقاف العمل بالمذكرة 505 وطالبنا بفتح جميع الأبواب لنساء وجال التعليم كي يتابعوا دراساتهم الجامعية على اعتبار أنه بقدر ما تابع دراسته كلما استمر في الإبحار في المجال العلمي و الفكري وبالتالي سيستثمر ذلك في التدريس .
بعض حاملي الشهادات من منخرطيكم، قالوا بأنكم تنكرتم لهم و رفضتم دعم التنسيقية وترفضون دعم الفئات رغم أنهم نساء ورجال التعليم، وطالبتموهم كذلك بتشكيل لجنة وطنية تابعة للنقابة الوطنية للتعليم ، كيف توضحون هذا الأمر ؟
لم يكن هناك رفض أو قبول، لكن هناك أمرا فيه نقاش حول ما يقع في المغرب اليوم، فهناك موجة تسعى إلى تبخيس العمل السياسي والنقابي وتعتقد أن في تفكيكها للتنظيمات النقابية و السياسية والحقوقية ستعمل على تقوية الدولة، لكنهم يتناسون مع الأسف أن إضعاف التنظيمات في المجتمع هو إضعاف للدولة وقوة الدولة من قوة المجتمع، و نحن لسنا مع التنسيقية أو ضدها لأننا ندافع في كثير من الأحيان عن أناس لا ينتمون للنقابة الوطنية للتعليم أو للكنفدرالية، ولا ننتظر أن يعلنوا انتماءهم إليها، لهذا أقول لإخواننا حملة الشواهد في (ك،د،ش) نحن لا نفرق في هذا الملف بين منتمين أو غير منتمين في الدفاع عن هذا الملف، ونحن متضامنون معهم تضامنا لا مشروطا .
البعض أصبح يعتبر أن النقابات التعليمية أصبحت تلعب أدوارا ثانوية بعد إصدار محمد الوفا للمذكرة 111 الخاصة بفض النزاعات، ويعتبر أن هامش ” التشاركية ” لدى النقابات مع الإدارة في تدبير الشأن التعليمي أصبح ضيقا ما تعليقكم على هذا الأمر ؟
بالنسبة لهذه المذكرة طرحناها في آخر لقاء مع وزير التربية الوطنية وستتم مراجعتها، بعد أن بينا سلبياتها والمشاكل التي تركتها .
ما هو تعليقكم على قضية الباكالوريا الدولية التي تم مؤخرا توقيع اتفاقية بشأنها، وما موقفكم من مسألة رفع سن التقاعد إل 65 سنة في قطاع التعليم ؟
بالنسبة إلينا رفع السن إلى 65 سنة يعد خطأ، ونرفض هذا المقترح، لأن رفع السن إلى 65 سنة بالنسبة لنساء ورجال التعليم أمر جد متعب ومرفوض، و المردودية تنتفي مع تقدم السن في قطاع التعليم، كما أن الوضعية الاجتماعية لنساء ورجال التعليم متدهورة ويستحيل الاستمرار في تأزيمها، والأكثر من ذلك على الدولة أن تقوم بما يقوم به الباطرونا في القطاع الخاص، عندما تؤدي المقاولة الثلثين والأجير يؤدي الثلث، إذن على الدولة أن تؤدي على المتقاعدين حصة الثلثين، لأنه عندما تكون الأزمة يجب أن تتقاسمها جميع الأطراف .
بالنسبة للباكالورويا الدولية بالطريقة التي تم الإعلان عنها فهي بالنسبة إلينا لا تمس جوهر إصلاح المنظومة التعليمية، وكان على الوزارة ألا تعلن عنها إلا بعد إصلاح المنظومة التعليمية، وحينها يمكن النقاش حول الباكالوريا الدولية، كما أن هذا يعد تمييزا لهذه الباكالوريا عن الباكالوريا الوطنية و إضعاف لها، وكان على الوزارة أن تعمل على رفع مستوى التعليم حتى تصبح الباكالوريا المغربية منافسة للباكالوريات في العالم، إذا نعتبر أن هذا الأمر غير صحيح، ولا يبشر بأن هناك وعي للإصلاح الحقيقي والشمولي للمنظومة التعليمية ..
حاوره : رضوان الحسني/ عن جريدة المساء
|
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=723428 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
رد: حوار مع الكاتب العام النقابة الوطنية للتعليم ( ك د ش ) علال بلعربي 
