2014-01-23, 21:16
|
رقم المشاركة : 1 |
إحصائية
العضو | | | أنواع البيداغوجيات الحديثة | أنواع البيداغوجيات الحديثة أنواع البيداغوجيات الحديثة : -5- بيداغوجيا حل المشكلات . - الخطأ استراتيجيةللتعليم والتعلم . - تمكن المدرس من البحث عن طريق بيداغوجية ملائمة لحاجات المتعلمين ، وتعتبر أن الخطأ أمرا إيجابيا . هي أسلوب بيداغوجي يعتمده المدرس لهدم التمثلات الخاطئة ؛ وتعويضها بمعرفة مواتية . *خطأ دينامية لتغيير وتنويع أساليب التعلم . -/- الخطأ ليس عيبا ، بل هو تحفيز لمواصلة التعلم . -/- الخطأ عائق يجب تجاوزه . -/- الخطأ ينقل المتعلم من فقدان التوازن إلى إعادة التوازن . * الخطأ يوصل المتعلم إلى اكتشاف تصورات جديدة وكذا بناء مفاهيم جديدة
. بيداغوجيا " التعاقد " هي بيداغوجيا مبنيةعلى تسطير توضيعات للتعلم عن طريق اتفاق متفاوض ، ومن أهدافها : -/- إشراك المتعلم في إعداد المحتوى التعليمي ؛ مع استبعاد مفاجأته بالدرس . -/- الإنطلاق مما يعرفه المتعلم للوصول إلى ما ينبغي معرفته . -/- تبني طرائق التدريس الفعالة في التلميذ . *اعتماد أساليب التقويم الحديثة ؛ والإبتعاد عن أساليب الإختبارات التقليدية
. * تنبني على مبدأ حرية الإقتراح والتقبل والرفض . - تنبني على مبدأ التفاوض حول عناصر التعاقد . - تنبني على مبدأ الإنخراط المتبادل ؛ لإنجاح التعاقد . والسؤال المطروح " كيف ننطلق من التعاقد لبناء التعلمات ؟ " للاجابةلا بد من التذكير بالمراحل التالية : - مرحلة التشخيص ؛ وتعني تنظيم طريقة العمل . - مرحلة الإنجاز ؛ وتعني العمل داخل فريق بيداغوجي . - مرحلة التعاقد ؛ وتعني تشخيص نقط الضعف والقوة . - مرحلة التقويم ؛ وتعني تقويم وتقدير الحاجات . هي بيداغوجيا تستهدف الأهداف التالية : - تنمية قيم أو مهارات أو ذكاءات . - تنمية التنافس الإيجابي ؛ والقول باحترام القوانين والقواعد . - تنمية شخصية متسامحة مع الذات أو مع الغير . *- تنمية مهارات نفس/حركية مرتبطة بالملاحظة والذكاء . - اللعب داخل الفصل ليس لذة في ذاته . - يجلب لذة التعلم عند الأطفال . - استحضار المراحل النمائية أثناء التحضير للعبة . - جدية الطفل تحصل لحظة اللعب : استثمار الجهد والوقت والذهن والأحاسيس .
كيف ننطلق من اللعب لبناء التعلمات ؟
الإجابة على هذا السؤال هي كالتالي : - تحديد الغاية من اللعبة البيداغوجية . - تنظيم الحجرة لهذه اللعبة . - شرح قواعد اللعبة بوضوح . - مراقبة المتعلمين والتأكد من استيعاهم لقواعد اللعبة . - قيام المدرس بدور الملاحظ والحكم والمحفز . - تنويع أمكنة التعلم بواسطة اللعب
| : منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=712140 |
| |