الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي


منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي مقالات ومواضيع ومصوغات وعروض تكوينية في علوم التربية وعلم النفس التربوي


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-12-02, 15:50 رقم المشاركة : 1
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

b3 هام:تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه



تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه








في هذا المجال ثمّة أمور إذا لم تكن صحيحة، ومتقّنة منذ نقطة البداية، قد يصعب تدارك الوضع.



اللقاء الأول بين المعلّم والتلاميذ في مطلع الدرس الأول من العام الدراسي، يلعب الدور الحاسم في مسيرة العلاقة مع تلاميذ قاعة الدرس حتى نهاية الفصل السنوي.


رزمة نصائح ثمينة مستخلصة من تجارب مثبتة، عن كيفية الاستعانة بلُغة الجسد لإحكام السيطرة الإيجابية الفعّالة من قِبل المعلّم ، أي الطوعية بالرّاحة على الفصول الدراسية، دون أن تكون هناك أي ضرورة لرفع الصوت أوالتأنيب أو تدخّل الإدارة، واضعين هذا المبدأ أمام أعيننا:


بداية صحيحة، مسيرة سليمة ونتائج جيدة.


1 – في اليوم الأوّل: قِفْ بجانب الباب المخصّص لدخول التلامذة عند وصولهم. استقبلهم فردًا فردًا، بنظرة مركّزة تجمع بين الجِدّ والودّ، ولا بأس بابتسامةعفوية خفيفة. ذلك يسهّل عملية دخولهم إلى قاعة الدرس تدرُّجًا بطريقة منظمة، وعدم تلكؤهم أو تدافعهم.


2 – بادرْ، واقفًا، بتحيّة التلاميذ بصوتٍ عالٍ نسبيًا ونبرة واثقة واضحة ومتفائلة.


3 – عرِّف عن نفسك وإسمك ودرجتك العلمية واختصاصك والجامعة التي تخرّجت منها ، وأيضًا نبذة عمّا قد يُفيد اختصاصك في مستقبلهم وخياراتهم.


4 – أطلب من التلامذة فردًا فردًا، التعريف عن أسمائهم، فذلك يخلق نوعًا من التعارف الأوّلي بينك وبينهم أولاً، وبين التلميذ ورفاق صفِّه الجُدُد الذين سيكونون زملاءه ثانيًا، خصوصًا إذا كان الصف بداية مرحلةٍ دراسية جديدة. كما قد يفيد ذكر كل واحد إسم مدينته أو المنطقة التي يقطن فيها.


5 – إسأل بشكل واضح عن مخططاتهم: “ماذا تريد أن تكون في المستقبل؟”، ذلك يزيدك معرفة كأستاذ عن نوعيّة طلابك وآفاق طموحاتهم، ويشعرون ضمنًا، بأنّك مهتم بهم وبمستقبلهم، اهتمامًا مسؤولاً.

ولا بأس أن تنوِّرهم بما تعرف، عن أبعاد وظروف وآفاق الاختصاصات التي ينوون متابعتها، كما يمكنّك ذلك من مشاركتهم هواياتهم، ليسود ذلك الجو الذي يشعر الجميع أنهم، وأنت في مركب واحد.


6 – تجوّل في أنحاء الصف وأنت تشرح الدرس، وحاول الوقوف قليلاً بجانب كل تلميذ، وإشعاره أنك مهتم به تحديدًا، فمن شأن ذلك أن يوقظ عقل التلميذ لتلقّف الدرس، خصوصًا إذا أحسّ بالأهمية.


7 – حاول ما استطعت الاتصال بالعيون، وتلقّي إجابات التلاميذ بابتسامة رضا، ذلك يطمئنهم و يدفعهم، خصوصًا قليلو المبالاة، إلى مزيد من التركيز وتشغيل عقولهم للعثور على الإجابة الصحيحة.


8 – إيماءات اليدين مهمّة أيضًا، عليك بتوظيفها لتنساب منها الرسائل التي تريدإيصالها بشكل طبيعي.


ما هي الحركات الجسدية التي يقوم بها الأستاذ والتي قد تشكِّل ردَّ فعل سلبي عند الطالب؟


عند مواجهة تلميذ سلبيّ السلوك، إقترب منه لتكون بمستواه.



تحدّث معه بهدوء تام وجدية، حول العواقب المحتملة لتصرفاته، عليه هو بصورة خاصة، لكن دون أن ترفع صوتك أو أن توبِّخه، بل كنْ على مسافة قريبة منه ونبِّهه، كصديق ناصح، وحازم من أجل مصلحته هو.



ثمّ، لا تضع حواجز تباعد بينك وبين التلاميذ: لا تشرح الدرس وأنتَ واقف وراء مكتب (المكتب هُنا يُوحي بالقطع والفوقية)، ولا تقف مباشرًة أمام التلميذ ولا فوق رأسه خلال شرح الدرس.



لا توجّه نظرك إلى الأرض (فذلك من علامات ضعف الشخصية أو تهيِّب الموقف) ولا إلى النص المكتوب (لئلا يقول أحدهم في سرِّه أو يوشوش رفيقه: الأستاذ ليس متمكنًا من الدرس) أو أي شيء آخر يجعلك تميل برأسك بعيدًا عن المتلقي، أي التلميذ.



كما يمكنك استخدام اليدين للمس التلميذ لكن حاذر من أن ينتج عنه ردّة فعل، أو يعتبرك تكسّر الحواجز بينكما.

لا تنحدر في الوقوف، لا تجلس، لتكن وقفتك منتصبة، لا تشبك ذراعيك.



أخيرًا، احرص أن تكون لُغة جسدك سلسة وحازمة وإيجابية وأن تظل يداك مبسوطتان خلال المناقشة، وحاذر من عدم السيطرة على انفعالك بأن تجد نفسك منساقًا إلى استعمال “لُغة قبضة اليد” أو التلويح بالإبهام..










: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=698245
التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-02, 15:55 رقم المشاركة : 2
نزيه لحسن
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية نزيه لحسن

 

إحصائية العضو







نزيه لحسن غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 2

وسام المرتبة الأولى من مسابقة السيرة النبوية العطر

الوسام الذهبي للمنتديات الأدبية

وسام المشارك مسابقة الأستاذ الرمضانية

وسام لجنة التحكيم

و وسام المشاركة المميزة في مسابقات رمضان 1433

وسام المشاركة

وسام المركز الثاني في المسابقة الأدبية

افتراضي رد: هام:تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه


شكرا على الهدية الثمينة ..


الجسد ركن أساسي في التواصل ، لذلك من العيب تجاهله .






التوقيع



    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-02, 16:23 رقم المشاركة : 3
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هام:تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نزيه لحسن مشاهدة المشاركة
شكرا على الهدية الثمينة ..


الجسد ركن أساسي في التواصل ، لذلك من العيب تجاهله .

هو ذاك أخي نزيه...
للجسد دور هام في التواصل ،والأستاذ مطالب بمعرفة هذه اللغة الدقيقة والعميقة حتى يتمكن من حسن استثمارها في وظيفته أثناء تقديم تعلماته .

شكرا على البصمة الطيبة






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-09, 10:44 رقم المشاركة : 4
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هام:تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه


حقيقة يعتبر التواصل هو الميكانيزم الذي تتطور بواسطته العلاقات الإنسانية ،إنه يتضمن :

- رموز الذهن مع وسائل تبليغها وتعزيزها في الزمان
- كما يتضمن تعابير الوجه وهيئات الجسم والحركات ونبرة الصوت والكلمات...
- إضافة إلى وسائل تواصلية أخرى تتعدد وتتغير حسب الزمان والمكان ولعل أسرعها الانترنيت ...





التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2014-03-02, 18:40 رقم المشاركة : 5
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هام:تأثير لُغة الجسد على العلاقة بين التلميذ وأستاذه


حركات الجسد في تطوير الذات


إن تحسين لغة الجسد لديك، يضفى عليك مهارة، وجاذبية ويحسن حالتك النفسية،ويمنحك الثقة بالنفس،
ولا توجد نصيحة محددة عن كيفية استخدام لغة الجسد, لأن ما تفعله يمكن أن يتم تفسيره بطرق عديدة، ويتوقف على المكان، والشخص الذي تتحدث إليه،
فمثلا لا يمكن أن تتحدث إلى رئيسك في العمل بنفس الطريقة التي تتحدث بها مع تلامذتك ، وحتى بين التلاميذ أنفسهم هناك اختلاف في لغة جسدك لهم.







التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 10:50 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd