2013-08-26, 21:01
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  عبد الرزاق بن شريج:كل الإصلاحات المتعاقبة على المنظومة التربوية المغربية باءت بالفشل
|  |
عبد الرزاق بن شريج - المقرر الوطني لنقابة مفتشي التعليم - ل»التجديد»:
كل الإصلاحات المتعاقبة على المنظومة التربوية المغربية باءت بالفشل
التجديد نشر في التجديد يوم 26 - 08 - 2013
أكد عبد الرزاق بن شريج أنه لا يمكن الحديث عن الوصول إلى الكمال في التربية و التعليم لأنه حقل في تطور دائم، و سكونه يعني موت الفكر و التدبير التربويين، فالتدافع في هذا المجال سيرورة ومنهج مطلوبين، و كل تطور يصبح قديما يحتاج إلى تجديد و صقل و تطوير، إلا أن تاريخ الإصلاح بالمغرب يحتاج إلى تأملات و دراسة عميقة تكشف عن إكراهات تنزيله على أرض الواقع، وأضاف المقرر الوطني لنقابة مفتشي التعليم، في حواره مع "التجديد" أن كل الإصلاحات المتعاقبة على المنظومة التربوية المغربية باءت بالفشل، أو لم تحقق الجزء الكبير من هدف إعدادها، موضحا أن الحكومات المتعاقبة لم تطلق حوارا عاما و مفتوحا حول أسباب و مسببات فشل الإصلاحات التربوية السابقة للإجابة العلمية عن سؤال جوهري: لماذا لم ننجح في تنزيل الإصلاحات العديدة منذ اللجنة الرسمية لإصلاح التعليم (1957 )، إلى نهاية التسعينات، حيث وصل المغاربة إلى شبه إجماع حول وثيقة أساسية و هامة نعتبرها فلسفة المجتمع المغربي حول المنظومة التربوية ألا و هي الميثاق الوطني للتربية و التكوين. وقال بن شريج إن الحكومات التي ساهمت في تفعيل الميثاق لم تنجح في تنزيل مواده و بنوده وفق البرنامج الزمني المحدد له مما استدعى برنامجا مكملا و مسرعا تنفيذ ما تبقى من الميثاق الوطني سمي بالبرنامج الاستعجالي، مضيفا أنه بالرغم من أن الميدان التربوي و التعليم لا يناسبه الاستعجال و لم يعد البرنامج باستشارة كافية و واسعة مع أهل الاختصاص، مما تسبب له في بعض المنزلقات الكمية و المنهجية، و عدم تحديد الأولويات، فإن الحكومات السابقة لم تخرج على البرنامج المسطر من طرف أغلب مكونات المجتمع المغربي و لم تتجاوز أو تلغي ما جاء في دعاماته. وأكد نفس المتحدث أنه في ظل الحكومة الحالية قرر وزير التربية الوطنية، و دون استشارة أهل الاختصاص، إيقاف العمل بالميثاق الوطني ( بالبرنامج الاستعجالي ) مما يعني عدم الاستفادة مما أنجز سابقا ( التكوينات، مدرسة النجاح ، ثانويات التميز، إلغاء دفتر تحملات تجديد البرامج، إلغاء تنسيق التفتيش، الإعداد لألغاء التوجيه التربوي....إلخ دون إعطاء بديل) معتبرا ذلك هدرا للجهد و المال ( أكثر من 43 مليار ).و أكد بن شريج أن أزمة التعريب غير المكتمل و الذي ساهم لأزيد من 30 سنة في سد باب التفوق في التعليم العالي و إرغام التلاميذ على تقبل الأدنى و الاكتفاء بالمتوفر، ساهم في عدم انسجام التكوين مع سوق الشغل، وطالب بإعادة النظر في البرامج و المناهج بكل المستويات لأنها استنفدت مدتها الزمنية، و ممارسة الحكامة الجيدة في تدبير المنظومة التربوية، و ربط المسؤولية بالمحاسبة، و الحرص على ترسيخ مبادئ الجودة في العرض التربوي و اعتماد الشفافية وتكافؤ الفرص في الاستفادة منها، و إعتماد المقاربة التعاقدية والتدبير بالنتائج في التدبير المالي و المادي.
|
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=675322 آخر تعديل oujdi يوم 2013-08-26 في 21:06. |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
1الشكر 
