فن إدارة القسم الدراسي - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2009-12-14, 00:06

رقم المشاركة : 1

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

فن إدارة القسم الدراسي

فن إدارة القسم الدراسي
أولا : الإدارة داخل القسم
هي مجموعة من الأنشطة والعلاقات الإنسانية الجيدة التي تساعد
على أيجاد جو تعليمي واجتماعي فعال .
وهي بذلك تشمل كل ما يتصل بالمتعلم والمعلم والمنهج المدرسي
والأهداف التربوية والعلاقات الإنسانية.
أهمية الإدارة داخل القسم
يمكننا تحديد أهمية الإدارة داخل القسم في العملية التعليمية من خلال كون عملية التعليم النظامي تشكل عملية تفاعل إيجابي بين المعلم وتلاميذه ، ويتم هذا التفاعل من خلال نشاطات منظمة ومحددة تتطلب ظروفاً وشروطاً مناسبة تعمل الإدارة داخل القسم على تهيئتها، كما تؤثر البيئة التي يحدث فيها التعلم على فعالية عملية التعلم نفسها، وعلى الصحة النفسية للتلاميذ ، فإذا كانت البيئة التي يحدث فيها التعلم بيئة تتصف بتسلط المعلم فإن هذا يؤثر على شخصية تلاميذه من جهة، وعلى نوعية تفاعلهم مع الموقف التعليمي من جهة أخرى. ( مقتبس ).
ومن الطبيعي أن يتعرض الطالب داخل القسم إلى منهاجين أحدهما أكاديمي والآخر غير أكاديمي ، فهو يكتسب اتجاهات مثل :
الانضباط الذاتي والمحافظة على النظام ، وتحمل المسؤولية ، والثقة بالنفس ، وأساليب العمل التعاوني ، وطرق التعاون مع الآخرين ، واحترام الآراء والمشاعر للآخرين .
ثانيا : أنماط الإدارة القسم
1 / الديكتاتوري : انعدام المناخ العاطفي .الطاعة بالاكراه . صعوبة التكيف والتواصل.
2 /الديمقراطي : أسلوب الترغيب والإقناع . التواصل الإنساني الوجداني الانسيابية والمرونة .
3 / النمطـي : الروتيني الرتيب ./ الالتزام الحرفي باللوائح ./ لا يعبأ بالجانب الانساني .
ثالثا : سر الإلقاء الجيد
× استخدم النبرة الطبيعية في الإلقاء .
× لا ترتكب حماقة تقليد احد . وإلا أعلنت فشلك وتذكر أن التلاميذ شديدي الملاحظة .
× شدد على النقاط المهمة واسترسل عند النقاط غير المهمة.
× غير طبقات صوتك حسب قوة الفكرة وأكبر خطأ أن تبدأ الدرس وينتهي على نفس الوتيرة.
× غير معدل سرعة الصوت عند التحدث في فكرة مهمة تكلم بسرعة كبيرة وعند الوصول إلى الجملة المهمة بطئ السرعة وارفع من طبقة الصوت.
رابعا :التحضير الجيد والتخطيط للتعليم
v التحضير بروح الوفرة . اقرأ - اقرأ –اقرأ .
v قسم الموضوع إلى مقدمة وقلب(موضوع) وخاتمة .
v قسم الموضوع إلى نقاط رئيسية ومن ثم النقاط الثانوية بتسلسل منطقي.
v اكتب الملاحظات بلون مختلف ثم كون خريطة ذهنية ؟؟ (تحفيز الذاكرة).
v استخدم اللغة العلمية السليمة المعبرة عن الفكرة .
v وحتى يتعمق الفهم في ذاكرتك ( التكرار مهم ).
v استخدم المقارنات والأمثلة فإنها تزيد الفكرة وضوحا .
v عند إدراج مثال ليكن مفصلا دقيقا بالأسماء والتواريخ حتى يكون مؤثرا و مفيدا.
v اجعل المقدمة مثيرة للفضول ( اطرح سؤالا ) أو بذكر حقائق مذهلة تدهش الطلاب ؟
v الخاتمة من أكثر النقاط إستراتيجية وغالبا ما تعلق كلمات الخاتمة في الأذهان .
ــ بماذا نختم ؟
بقصه .. بعبارات مصاغة بإتقان يمتزج فيها جمال الألفاظ بقوة الإيحاء والتعبير ويكون مرتبطا بالدرس ..بالخلاصة ...
خامسا :تحديات الأستاذ المستجد
× عمليا ابدأ باسم الله تعالى وتذكر انك في الموقع الأقوى. فأنت صاحب رسالة .
× كن متزنا هادئا ولا تعبث بشيء .. فهذا يوحي بأنك مسيطر على ذهنك ومتزن .
× لا تتعجل لبدء الشرح فتلك سمة المبتدئين .
× خذ نفسا عميقا 3 مرات وحدق في التلاميذ للحظة ولا تبدأ حتى تهدأ الضجة .
× المضطرب إما أن يتكلم إلى مالا نهاية أو ينسى ترتيب أحرف أبسط الكلمات .
× الخوف ينجم إما عن الجهل في المعلومات ! أو من عدم الثقةبالنفس.
× إذا كان القسم أو القاعة كبيرة فاجمع التلاميذ لأن الفراغات الكبيرة تقضي على الإثارة .
× ليكن المكان جيد التهوية – نظيفا – مرتب – ذو إضاءة جيده .
× تأكد أن لا شئ خلفك يثير الانتباه أثناء الشرح وتذكر بأن التلاميذ لا يقاومون إغراء التطلع إلى الأشياء المتحركة فلا تقف في مكان الدخول والخروج والأهم لا تعبث بملابسك أو تقوم بحركات عصبية قد تحط من قدرك أمام تلاميذك . لأنهم سيحدقون في حركاتك لا فيما تقول .
× حطم الرسميات واخلق جوا من الحميمية والانسجام مع التلاميذ . (حزم في لين ).
× اشعر التلاميذ بأنك مهتم لشأنهم ( احفظ الأسماء - اسأل عن سبب غياب أحدهم أمس – إذا لاحظت الحزن على احدهم ضع يدك على ظهره أثناء الشرح بحنان )تأكد أن لتلك التفاصيل البسيطة تأثيرا هائلا على التواصل معك ومن ثم مع ما تقول .
× المظهر الخارجي للإنسان مهم جدا لتحقيق القبول الاجتماعي.
× لا تكن متجهما الق نكتة بشكل عفوي وابتسم فتبسمك صدقة !
× ليكن كلامك مدهشا فلا تلق بالمعلومات جامدة كما هي إنما عززها بأمثلة حياتية ومواقف ملموسة لدى التلاميذ .
سادسا :عوائق تمنع الأستاذ من إدارة القسمه
1. تأخر التلاميذ
2. انعدام الكتاب
3. حل مشاكل الثانوية في الحصة
4. الخلل التقني في استعمال الأجهزة
5. أخذ جزء من الحصة من طرف أستاذ آخر

ملخص العرض الثاني
تقديم الأستاذ فاتح بن عامر
أستاذ التعليم الثانوي
عنوان العرض :ملخص ورقة
التخطيط والإعداد
في العملية
التعليمية / التعلمية
أولا : لماذا التخطيط ... ؟
1-يشعر المعلم بالاطمئنان.
2-يحقق الأهداف التربوية .
3-يساعد على تحقيق الانضباط والنظام داخل القسم .
4-يساهم في منع الارتجال من قبل المعلم .

ثانيا : مفهوم التخطيط
ـ التخطيط في جوهره لا يخرج عن كونه عملية منظمة واعية لاختيار أفضل الحلول الممكنة للوصول إلى أهداف معينة.
ـ التخطيط أسلوب أو فهم يهدف إلى ترتيب الأولويات في ضوء الإمكانات المادية والموارد البشرية، ودراسة وتحديد الإجراءات للاستفادة منها لتحقيق أهداف منشودة خلال فترة زمنية محددة.
ـ التخطيط نشاط علمي ينطوي على تدخل إداري من جانب هيئة مركزية في مجريات الأمور التعليمية والتربوية والإدارية، بقصد التأثير عليها ودفعها في المسار المقصود، وذلك انطلاقاً من نظرة شاملة لتحقيق أهداف محددة.
ـ التخطيط عملية وضع تصور مسبق للمواقف التربوية والتعليمية والإدارية، لوضع برامج شاملة للعمل على تحقيق الأهداف المنشودة.

ثالثا : خصائص التخطيط
ü أن يكون للخطة هدف نهائي واضح ودقيق ومحدد.
ü أن تتميز الخطة بالبساطة والوضوح والبعد عن التعقيد.
ü أن تكون أهداف الخطة واقعية وملائمة لظروف الموقف الذي تعالجه.
ü أن تستخدم معطيات ومعلومات واقعية أثناء التخطيط.

رابعا : أهداف التخطيط
· توجيه الإدارة العليا للموضوعات ذات الأولوية.
· تحليل نقاط القوة والضعف والفرص و معوقات العمل.
· تحقيق تنسيق أفضل بين الأنشطة المختلفة في القسم أو الصف.
· تحسين الاتصال.
· تحديد أهداف أكثر واقعية.

خامسا : أهمية التخطيط للدرس / وحدة تعلمية
-1- يعين الأستاذ على معرفة الكفاءات المستهدفة و ما يتعلق بها (ملمح دخول،ملمح خروج،كفاءة ختامية، قاعدية،،،) .
-2- يؤدي إلى التقليل من الأخطاء واكتشاف الوسائل الملائمة
-3- يساعد الأستاذ على التعرف على حاجات التلاميذ .
-4- يؤدي إلى تنظيم العمل وإتقانه .
-5- يؤدي إلى زيادة ثقة الأستاذ في نفسه .
-6- وضوح الفكرة في الذهن حتى يتم نقلها للتلاميذ بوضوح وتشويق.
-7- يساعد الأستاذ على التغلب على النسيان .
-8- التخطيط المستمر يدفع الأستاذ إلى البحث والاطلاع وهذا يؤدي إلى النمو و التطور المهني والذهني .
سادسا : سلبيات عدم التخطيط
-1- ترتيب المعلومات في الذهن .
-2- يؤدي إلى الزيادة والنقصان المخلين بالهدف المرجو تحقيقه.
-3- قد يؤدي إلى اهتزاز موقف الأستاذ أمام المتعلمين .
-4- قد يؤدي إلى النسيان الذي يضع الأستاذ في موقف حرج أمام المتعلمين .

سابعا : مقومات التخطيط
ü التكامل رأسياً وأفقياً
ü توافر المعلومات الدقيقة كما وكيفاً
ü واقعية الامكانات والاحتياجات
ü التنسيق رأسياً وأفقياً
ü وضوح الأهداف وقابليتها للتحقيق
ü الاستمرارية في التخطيط والتنفيذ
ü تحديد الأولويات في ضوء الأهمية
ü المرونة وتوافر البدائل

ثامنا : مصادر التخطيط
1 / المنهاج
2 / الوثيقة المرافقة المتضمنة للمفردات الخاصة بالمنهج المراد تدريسه.
3 / لائحة، منشور التقويم، ودليل الكتاب،
4 / توجيهات المفتشين.

تاسعا : مهارات التخطيط التربوي
1 - تحديد الأهداف العامة/ والكفاءات المقرر.
2 - تحديد محتوى المادة الدراسية وتحليلها.
3 - تحديد الجدول الزمني لتدريس هذا المحتوى.
4 - تحديد مصادر التعلم.
5 - تحديد استراتيجيات التدريس.

عاشرا : أنواع التخطيط
أولاً : التخطيط للعام الدراسي
ويقصد بهذه الخطة وضع الخطوط العريضة التي يمكن من خلالها تحقيق الكفاءات المحددة والأهداف المرسومة وفق المعطيات والتنظيمات المتوفرة والحجم الزمني المتاح ، وذلك عن طريق وضع خطة زمنية لتنفيذ المنهج بكامل عناصره خلال العام الدراسي الواحد .
ثانيا: الخطة اليومية :
وإذا كانت الخطط السابقة مهمة جدًا للعملية التعليمية/التعلمية فإن الخطة اليومية أهمها على الإطلاق ، وهي ما نسميها (بإعداد الدرس و التخطيط له) وهي خطة مكتوبة يتم إعدادها بشكل يومي لكل موضوع يراد تدريسه .
وقبل البدء في الإعداد والتخطيط الكتابي علينا القيام بما يلي :
أ ولاً: تحليل المحتوى :
ثانيا : تحديد طريقة التدريس
ومنها : طريقة الإلقاء -طريقة الحوار - طريقة التعليم التعاوني
طريقة المناقشة المقيدة - طريقة حل المشكلات
طريقة المشروعات - طريقة الزيارة الميدانية
ثالثا : تحديد المواد والوسائل التعليمية

http://www.sciences-islamiques.com/play.php?catsmktba=158

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=52637

أدوات الموضوع	إبحث في الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق	إبحث في الموضوع: البحث المتقدم


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :