درر في تطوير الذات:متجدد - الصفحة 50 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2014-07-29, 21:06

رقم المشاركة : 246

أم الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

أم الزهراء غير متواجد حالياً

رد: درر في تطوير الذات:متجدد

التوقيع

2014-07-29, 21:08

رقم المشاركة : 247

أم الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

أم الزهراء غير متواجد حالياً

رد: درر في تطوير الذات:متجدد

التوقيع

2014-09-15, 07:39

رقم المشاركة : 248

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: درر في تطوير الذات:متجدد

هل سمعتم بالرجل الذي ترك كلبه ليحرس ابنه الرضيع وذهب للصيد
وعندما عاد!...

وجد الكلب ينبح أمام البيت وقد تلطخت أنيابه بالدماء!!!...
فرفع البندقية عليه وأزهق روحه ودخل مسرعا...ليرى بقايا طفله

وإذا به يرى ذئبا غريقا بدمائه
والطفل لم يمسه أي ضرر!؟

تخيلوا الشعور بالذنب
الذي سيتغشاه
وسيرافقه الندم
طوال حياته

كم من روح أزهقت ظلما؟
وكم من مشاعر ماتت من سوء الظن؟
وكم من العلاقات انقطعت لأسباب خاطئة؟

لاتنظروا بأعينكم فقط
انظروا بعقولكم
واعرفوا الحقيقة واسمعوا من الشخص ماذا سَيقول!؟

وقبل ردة فعل خاطئة
تبكيك ندما مدى الدهر

أحسنوا الظن 🍒

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-09-15, 07:42

رقم المشاركة : 249

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: درر في تطوير الذات:متجدد

الوسادة تحمل رأس الغني و الفقير الصغير و الكبير،،، الحارس و الأمير،،،
ولكن لا ينام بعمق إلا مرتاح الضمير

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-09-16, 12:31

رقم المشاركة : 250

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: درر في تطوير الذات:متجدد

هو مجرد سؤال ......فماهو الجواب ؟؟؟؟

في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي: كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي) ؟؟

(الاجابة الصحيحة: بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب).

إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى.

الاجابة المستفزة هي: أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض. ثم أقيس طول الخيط.

غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية.

أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء. وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية.

ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا. فكر الطالب قليلا وقال" لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك".

فأجاب الطالب:
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض، ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الارضية.
اذا كانت الشمس مشرقة، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.
إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة: "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة"
أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر.

كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء

بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا.
بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور " وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء.

بغض النظر عن فكرة الامتحان وما يريده المعلم من الطالب :
لا تحكم على الاخرين من اول كلام لهم .........فعسى ان يكون الذهب في الخواتيم ........

لا تنظر الى التفكير البسيط انه ساذج .....بل عساه ان يكون الاصلح والافضل من تعقيد الامور وتضخيمها.......

بهكذا عقول نصل الى نوبل .......فأين هي ؟؟؟؟؟؟؟؟

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :