منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - اكاديمية جهة فاس بولمان وحلقات جيل مدرسة النجاح 2009- 2010

برنامج عمل اللقاء حول :

جيل مدرسة النجاح

2009 / 2010

أكاديمية جهة فاس بولمان : نيـــــابة فـــــــــاس 07 و 08 دجنــبر 2009

بولمــــان 10 و 11 دجـــنبــر 2009

صفــــرو 18 و 19 دجــــنـبر 2009

م , يعقـوب 21 22 دجنـــــــبر 2009

اليــــوم الأول

المنشطون : أعضــاء الفريـــق الجهــوي

مــن : 8و30 إلى 9,00 استقبال المشاركين بمركز التكوين المستمر بفاس

مــن :9,00 إلى 30و9 افتتاح اللقــــــــــــاء

مــن :30 و9 إلى 00 و10 العرض الأول : سير تنفيذ مشروع جيل مدرسة النجاح – التصور-

الأعمال المنجزة – تتبع إرساء الفرق والآليـــــــات .

من : 00 و10 إلى 00 و11 مناقشة العرض الأول

من : 00 و11 إلى 30 و 11 استــــــــــراحة شاي

من : 30 و11 إلى 00 و 12 العرض الثاني : تقديم دلائل جيل مدرسة النجاح

من : 00 و12 إلى 00و 13 مناقشة العرض الثاني

من : 00 و13 إلى 30 و 14 العمل بالــــــورشات

الورشة الأولى :

اسم الدليل : الألعاب

المسيــران : ذ. مصطفى اخريف و ذ. محمد .البيوسفي المقـــــــرر : ذ. امحمـــــــد الطهراوي

آليات وسبل الاستثمار :

- داخل الفصل أو خارجه حسب الوقت والمناسبة – خلال حصص الدعم لتمرير بعض المفاهيم – مدخل تكويني للإستاد حول أهمية الأعمال التربوية – بطاقة للممارسة الديداكتيكية – بطاقة التحكم والتقويم

آليات وسبل اغناء الدليل :

إدراج النظريات الموسيقية في دليل الأناشيد – اغناء الدليل بالأناشيد الإسلامية والتركيز على الأناشيد الوطنية – مد المفتش والمدرسة بمراجع ودوريات في موضوع الألعاب التربوية

صعوبات محتملة :

ملاعب غير متوفرة – أو غير مجهزة – غياب الوسائل المساعدة – تزويد كل الفاعلين بالدلائل

كيفية معالجتها :

التشارك مع الجماعات المحلية والاعداديات ودور الشباب – إصدار مذكرات في الموضوع – تزويد المؤسسات بالمؤطرين المختصين في المجالات – العودة للألعاب المدرسية لاختيار المواهب من خلال تنظيم دوريات في مجال : العاب القوى وكرة القدم ……

……………………………………………………………………………………………………… الورشة الثانية

اسم الدليل : التعلمات الأساس + التواصل البيداغوجي

المسيــران : محمد الطايع و ذ.عبد الإله ناجي المقـــــــرر : ذ . عبد السلام القلوبي

آليات وسبل الاستثمار :

- استفادة المتدخلين من تكوين في مجال مشروع جيل مدرسة النجاح في الوقت المناسب

آليات وسبل اغناء الدليل :

توفير أطر متخصصة في المجالين النفسي والاجتماعي للإسهام في حسن تطبيق محتويات بعض الدلائل

صعوبات محتملة :

- عدم توصل الممارسين بالمستوى الأول بعدة مشروع جيل مدرسة النجاح- عدم استفادتهم من تكوين في هذا المجال – تحمل الدلائل افكارا قيمة جديدة تحتاج إلى وقت كاف لبلورتها – محدودية قدرة بعض المتعلمين على الاندماج بفاعلية في بنود ومكونات جيل مدرسة النجاح لتحقيق المنشود

كيفية معالجتها :

- تزويد كل متدخل في المشروع بالعدة اللازمة – الإسراع بعقد حلقات تكوينية لفائدة المعنيين بالأمر في أقرب الآجال – توفير الخبرة والتقنيين في بعض جوانب التنشيط – دعم التلاميذ ماديا واجتماعيا ونفسيا لتأهيلهم للفاعلية

……………………………………………………………………………………………….

الورشة الثالثة

اسم الدليل : الوسائل التعليمية – الوسائط التربوية – دليل التربية الصحية

– دليل التربية البدنية

المسيــران : ذ. امحمد يزوغ و الاستاذة معساوي وفاء

المقرر : ذ. عبد المالك اليعقوبي

آليات وسبل الاستثمار :

- اطلاع الاساتذة على الدلائل وتزويدهم بنسخ رقمية أو ورقية منها – عقد لقاء محلي للتعريف بها من حيث مضامينها وكيفية الاستفادة منها على المستوى العملي – برمجة تكوين مستمر من طرف مفتش المقاطعة لتيسير سبل استثمارها واغنائها ومعالجة الصعوبات المطروحة .

آليات وسبل اغناء الدليل :

إجراء مزيد من الأبحاث والدراسات الأكاديمية والميدانية حول ما تتضمنه بغرض إيجاد إضافات ممكنة للمحتوى الأكاديمي

صعوبات محتملة :

التربية البدنية : (صعوبات التنفيذ ) – غياب التخصص – غياب البنية التحتية – غياب الوسائل التعليمية – شيخوخة الفاعلين – وجود الحصة خارج الغلاف الزمني لعمل الاستاذ مما يعيق تنقله – عدم وجود مستودعات رياضية .

بالنسبة للدليل الصحي – عدم تفعيل لجنة الشراكة – عدم وجود أدوية بالمؤسسة – عدم استفادة الاساتدة من تكوينات في الإسعافات الأولية - عدم استثمار الملف الصحي .

كيفية معالجتها :

اتخاد اجراءات وتدابير عملية على الصعيد المركزي والجهوي والإقليمي لتجاوز الصعوبات المطروحة وتوحيد التدخلات الصحيحة .

………………………………………………………………………………………..

الورشة الرابعة

اسم الدليل : تدبير الزمن المدرسي بالتعليم الابتدائي

المسيــران : ذ (ة) لوساني خديجة وذ (ة) أمال حسيمي

المقـــــــرر : ذ. عبد الرحمن الخالدي

آليات وسبل الاستثمار :

- المطعم – السقيفة – المكتبة – الساحة – الحديقة – الملعب – حجرات غير مستعملة – محيط المؤسسة – دور الشباب – الملاعب المتواجدة بالمحيط - المعالم التاريخية المحيطة بالمؤسسة

آليات وسبل اغناء الدليل :

الدعم – التشبع بالقيم الإسلامية والوطنية والإنسانية – التفاعل مع المحيط – التربية الموسيقية والمسرح المدرسي – التربية التشكيلية - التربية البيئية –التربية الطرقية – تفتح الشخصية – الاندماج الاجتماعي – رفاهية العيش – الصحة والتغذية .

صعوبات محتملة :

عدم تكوين الاساتذة الفاعلين – غياب الحافز – نذرة الوسائل – التواصل مع المحيط – غياب اختصاصيين اجتماعيين ونفسانيين عن المؤسسة – غياب الكفاية التي تنص على مثل هذه التعلمات – الحماية القانونية

كيفية معالجتها :

صدور مذكرة موضحة وموجهة لتدبير الساعات الثلاث – تنظيم فضاءات الاشتغال – الاستعانة بالاطر من ذوي الاختصاص – توعية الآباء وحفزهم على المصاحبة وتتبع تعلم أبنائهم – بناء كفايات متعلقة بالكفايات المستهدفة – مسايرة التشريع المدرسي لهذه العملية

……………………………………………………………………………………………….

الحضور :

- ممثل الأكاديمية

- رئيس مصلحة تدبير الحياة المدرسية بنيابة فـــــاس

- مفتشون – مديرون – أساتذة التعليم الابتدائي – ممثلان لجمعيات أمهات وآباء وّأولياء التلاميذ

- رئيس المكتب التربوي ابتدائي

- المكلف بملفات مجالس التدبير وجمعيات الآباء بنيابة فـــــــــــاس

senhaji med amal
fes