البحث في الانترنيت شيء ايجابي لكن غير كافي لدلك على التلميد الباحث ان يتمم موضوع بحثه بتصفح المصادر الورقية ان صح التعبير .لتعميق البحث .

بسم الله الرحمن الرحيم و السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لقد قرات السؤال و-ساحاول أن أدلي بدلوي
بكل إختصار يجب أن نفرق بين ما هو كائن وما يجب أن يكون ..نعم الشبكة خطرٌ لا بد منه نعم هي وسيلة أساسية للغزو التقافي الدي لا يساهم كما قد يبدو في تقدم الدول وتحديت المجتمعات بل في تقهقرها وتسطيح فكرها وتكريس الاعتماد على الغرب...رغم كل هذا تبقى وسيلةً مهمةً للتواصل والبحت العلمي ولا يمكن أن ننكر دورها في التقدم إن هي استعملت بشكل جيد وهدا هو المفتاح هناك وسائل متعددة للرقابة إما عبر الأشخاص أو البرامج يمكن أن يكون التلميد في طرق البحت أما التقييم النهائي فيبقى المحدد الأخير لنوعية البحت الدي قام به التلميد ومدى صحة طريقته وجديته
و كما أن الشبكة تحتوي على ما يضر فهي تحتوي على ما ينفع

أعتقد أن موضوع إشتغال التلميذ أو الطفل على الحاسوب غاية و ضرورة ملحة في عصر المعلومة السريعة و الدقيقة و المفَصلة و .... أما البحث فهو بطبيعة الحال بحث لأنه مجهود و تنقيب و تفتيش لهدف محدد وجَب ترشيده لذلك وجب إرشاده و توعيته و مصاحبته و.... حتى لا يغرق و يضيع تحت أمواج الشبكة، كما يتيه الكثير منا تحت علة الإستكشاف....!والله أعلم...!

السلام عليكم و رحمة الله،لقد وجدت على الشبكة العنكبوتية مؤخرا موضوعا يتناول التحديات التي التي تواجه معلم القرن العشرين ، و لقد أثار انتباهي سيما في القرة التي تناولت تحدي ثورة المعلومات التي دكر فيها صاحب المقال ان ثورة الاتصالات و تكنولوجيا المعلومات و نظمها ،أحدثت تغييرا واسعا و مهما، و بالتالي تزايدت أعباء المعلم الذي لم يعد مطلوبا منه الاكتفاء بنقل المعرفة للمتعلم ، بل أصبح المطلوب منه تنمية قدرات المتعلمين على الوصول الى المعرفة من مصادرها المختلفة ، و كذلك الاستثمار الأمثل للمعلومات من خلال البحث عن الطرق الفعالة لتحقيق أقصى استفادة ممكنة....

السلام عليكم
أعتقد أن الشبكة العنكبوتية وسيلة أساسية في العصر الحالي بالنسبة للتلميذ غير أنه لابد من توجيهه ليتبنى منهجية بناءة و نقدية و مقارنة لما يجده في الأنترنيت و يتجاوز النقل و الاستنساخ الأعمى للنصوص و استهلاكها بطريقة مبتذلة و هنا يتجلى الدورالتوجيهي الهام للأستاذ