je pense que tout effort fourni par l’élève en état d’autonomie peut être considéré comme bénéfique. Toutefois, il est indispensable que cet élève dépasse les opérations de copier-coller.fficeffice" />>>

Force est de constater que la majorité des « chercheurs » contemporains, surtout les étudiants, voire même des concepteurs de programmes officiels, font de l’Internet une source d’où ils puisent leurs documents et se limitent à copier-coller sans respecter ni les droits d’auteur ni les principes moraux de la propriété intellectuelle. Or, faut-il encourager l’élève à tricher ? ou, faut-il lui interdire de « chercher », ou faut-il lui enseigner comment chercher et comment respecter tous les droits de propriété ?fficeffice" />>>
Par ailleurs, encourager l’élève à faire des recherches, et ce n’est pas de la « Recherche au sens universitaire ni académique », n’est-il pas le préparer et l’habituer aux travaux qu'’il aurait à faire dans ses études ultérieures ? >>

le net a des aventages bien sur acondition que les eleves qui naviguent dans l internet a la recherche de d information devraient s etre deja fixé des objectifs ;ils devraient établir des buts ;qui ne soient d'ailleurs pas simplement l'obtention d'une bonne note

السلام عليكم
مايمكن قوله أن جل التلاميد لايقومون بالبحث على الشبكة العنكبوتية مجرد إستنساخ للمواضيع و الإدعاء بأنها من إنتاجهم ةهذه الطريقة تعلم الخمول و الجمود لذى المتعلمين و الإعتماد على ماهو جاهز فقط .