منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - "اللغة العربية بالتعليم الثانوي" موضوع دكتوراه ببني ملال

"اللغة العربية بالتعليم الثانوي" موضوع دكتوراه ببني ملال

الأربعاء, 30 يناير 2013 00:00

ناقش محمد لاحق، مفتش التعليم الثانوي بنيابة بني ملال، أخيرا، بكلية الآداب والعلوم الإنسانية أطروحة لنيل الدكتوراه في موضوع "اللسانيات التطبيقية وتدريس اللغة العربية في سلكي التعليم الثانوي بالمغرب". وتكونت لجنة المناقشة من الدكتور محمد الأزهري رئيسا، والدكتور محمد التاقي مشرفا ومقررا، والدكتور مراد موهوب عضوا، والدكتور مولاي إدريس ميموني عضوا، والدكتور عبد العزيز فارس عضوا. وبعد المناقشة ومداولة أعضاء اللجنة، قررت الأخيرة منح الأستاذ لاحق درجة الدكتوراه بميزة مشرف جدا مع تنويه خاص وتوصية بطبع الأطروحة. ويهدف البحث إلى استخلاص التوجهات التدريسية الرئيسة، التي حكمت تدريس اللغة العربية في سلكي التعليم الثانوي خلال الفترة المحددة للبحث، أي من عامي 1951 إلى عام 2009 وتعريف مقومات تدريس الدرس اللغوي والوقوف على درجة استفادة تدريس اللغة العربية من اللسانيات التطبيقية، في تدريس مكون الدرس اللغوي واستطلاع واقع تدريس اللغة العربية في مستويات التعلم والتعليم والإشراف التربوي واقتراح بعض الحلول من أجل تطوير تدريس اللغة العربية في النظام التعليمي المغربي.
ومن خلال المحطات المتوالية للبحث استطاع الباحث تحديد الملامح المميزة لتدريس اللغة العربية عامة والدرس اللغوي خاصة، من زاوية الإشكال الذي عالج من خلاله واقع هذا التدريس في سلكي التعليم الثانوي بالمغرب. وخلص إلى نقطتين أساسيتين ارتبطت الأولى بمستوى تدريس اللغة العربية وتحديد جهودها في توجهات أربعة: التوجه التجزيئي، والتوجه التكاملي، والتوجه الوظيفي، والتوجه الكفائي. وخلص من تحليل الوثائق التربوية الرسمية والبرامج والمناهج الصادرة طيلة هذه الفترة، إلى أن نهج التجزيء وذرية الصلات، هو النهج المهيمن على العلاقة بين المكونات المشكلة لمادة اللغة العربية في كنف هذه التوجهات جميعها. إذ لم تفلح طموحات التكامل والوظيفية والنزوع الكفائي في تخليص تلك المكونات من العلاقات الرخوة والمنبتة في كثير من الأحيان، ليبقى النهج التجزيئي هو النهج السائد في تدريس اللغة العربية قبيل الاستقلال إلى الآن.
سعيد فالق (بني ملال)