2012-12-22, 19:44
|
رقم المشاركة : 4 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: طلب مستعجل جداا
|  |
لا أخفيك أختي الكريمة أن هذه الدروس من أصعب الدروس و أهمها على الإطلاق حسب تجربتي ...
لماذا ؟ لأنها الأساس الذي تبنى عليه باقي دروس النحو ... كالعمليات الأربع في الرياضيات .
و لا تتعبي نفسك في البحث عن التمارين بقدر الإجتهاد في تقريب هذه المفاهيم للطفل خصوصا و أن في المستوى الثاني تكون القواعد العربية ضمنية بينما في المستوى الثالث تصبح مجردة و هو ما قد يجد معه الطفل صعوبة في تمثلها .
ما الحل إذن ؟
ركزي في البداية على أن يتقن الطفل التمييز بين أقسام الكلمة :
* فعل ( حدث يمكن القيام به ، ينصرف ، لا يقبل التنوين ، لا يقبل التعريف ..)
* اسم ( لا يمكن القيام به ، يقبل التعريف ، يقبل التنوين ..)
* حرف ( ما ليس بفعل و لا باسم..)
و تكثرين الأمثلة في هذا المجال حتى يتقن الطفل التقسيم بين أنواع الكلمة ... فلو أعطيتيه كمثال كلمة (باب) و قال هي فعل ( أقول له قم إذن بهذا الفعل ) ... و إن قال أن (خرج) اسم أقول له أسنده إلى (ال) أو (نونه) .... و هكذا ...
بعد ذلك تنتقلين إلى الخطوة الموالية و هي تأطير مكونات الجملة .... بحيث تقدمين له جملا بسيطة في خانة ثم يقوم بعزل كل كلمة لوحدها ... حتى يتعرف أن الجملة تتكون من عدة كلمات ...
بعدها يقوم بتأطير الكلمات و في نفس الوقت يضع تحت كل كلمة نوعها ( اسم / فعل / حرف )
الخطو الثالثة تقدمين له جملا فعلية بسيطة (خرج سعيد إلى الحديقة ) يقوم بتأطيرها ثم يبين نوع كل كلمة ثم يركز على الكلمة الأولى في الجملة ليعرف أنها فعل و بالتالي تقدمين له هذه الجملة على أنها جملة فعلية
نفس الشيء تفعلينه مع الجملة الإسمية ....
بعدها تعودين للجملة الفعلية ليتعرف أنها تتكون من الفعل و الذي قام بالفعل ( الفاعل) و تنوعين الأمثلة
بعدها يكتشف أن الفعل وقع على شيء ما و هو ( المفعول به ) و تنوعين الأمثلة ....
ثم توجهين نظره إلى أن الفعل يكون مرفوعا و المفعول به يكون منصوبا .
و للإشارة إلى أن هذه الخطوات ستكون على مدى أيام و أيام ... و إذا أجاد هذه الأسس فستكون الأمور الأخرى في متناوله
أتمنى لك التوفيق و السداد أختي الكريمة
|
|
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
طلب مستعجل جداا 
