الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات العامة والشاملة > منتدى المواضيع العامة


منتدى المواضيع العامة خاص بالمواضيع غير المصنفة والتي يتعذر إيجاد قسم خاص بها...


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2012-12-08, 14:28 رقم المشاركة : 1
رشيد زايزون
مشرف منتدى التعليم العالي ومنتدى التفتيش التربوي
 
الصورة الرمزية رشيد زايزون

 

إحصائية العضو









رشيد زايزون غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي أعداء التنمية الحقيقيون – بقلم محمد بولوز



التنمية في منظور المسلمين عملية إنسانية تهدف إلى تنمية الإنسان وتقدمه في مختلف المجالات الممكنة: النفسية منها والعقلية والاجتماعية والدينية والاقتصادية والسياسية والعلمية وغيرها بما يحقق كرامة الإنسان و يهيئ له الحياة الطيبة في الدنيا ويحقق أشواقه الروحية في الآخرة بنيل رضوان الله ودخول الجنة والنجاة من النار.
وللتنمية علاقة وثيقة بالتربية، ذلك أن العوامل النفسية والاجتماعية والثقافية السائدة والاعتقادات الراسخة،لها دور خطير في تقدم الشعوب أو تأخرها،لأنها تهم الفاعل المباشر في عملية التنمية وتخص العامل الذاتي الذي يمكن التحكم فيه وتوجيهه، ويكاد يكون الأمل في التغيير والإصلاح،بل ويمكن التعويل عليه في تجاوز كثير من العوائق الطبيعية والجغرافية والسياسية كما حدث في التاريخ القديم والمعاصر، ودلت عليه وقائع العديد من الشعوب.ومن حسن الحظ كما يمكن أن يكون من سوء الحظ أيضا، أن هذه العوامل تدخل جميعها في دائرة تأثير المجال التربوي.ومن هنا تكمن خطورة من يتولى هذه الوظيفة في المجتمع،وخطورة حاله بين السفه والرشد.
فإذا كان القيم على التربية راشدا واعيا بدينه ملتزما بمقتضياته، فقيها في تحديات عصره وزمانه،فإنه يرى في التربية الإسلامية سبيلا ناجحا وطريقا موصلا إلى التنمية الحقة بما تشكله من عامل فعال في مقاومة عوائق التنمية: من خرافات وأساطير وتعامل بمجرد التخرص والظن مع الكون والبيئة المحيطة،واعتقاد في الجبرية والحتمية والركون إلى الكسل والخمول والسلبية،ودعاوى التقشف والزهد المغشوش وإهمال الجوانب المادية للحياة ،وشيوع التواكل والنظرة الخاطئة لمعنى القضاء والقدر.وكذا نجاعة التربية الإسلامية في مقاومة بعض العادات السيئة المعيقة للتنمية مثل :تضييع الأوقات وصرفها في غير النافع من الأمور،وشيوع العقلية الاستهلاكية من غير إنتاج،ومظاهرالإسراف والتبذير والتفاخر بالمظاهر والأشكال، وفعاليتها أيضا في مقاومة بعض الأمراض الاجتماعية مثل: المحسوبية والرشوة والفساد الإداري والقضائي ومختلف أنواع الغش ،والنظرة العصبية والعشائرية الضيقة في تدبير الشأن المالي والاقتصادي وتقديم ذلك على الخبرة والكفاءة ،ودورها أيضا في بث الثقة في النفس والشعور بالعزة وضرورة حيازة عناصر القوة لأن المؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المومن
الضعيف وما يتركه ذلك من نزعة استقلالية لا ترضى بالتبعية والذيلية في سياسة أو اقتصاد، وكذا نزعة الإتقان والإحسان وجودة التخطيط في العمل والإنتاج ، والتحرر من الأنانية وتقديم مصلحة الأمة فلا يفر المومن بماله ولا بعقله إلى خارج بلاد المسلمين بل يوثر أهل دينه ووطنه بعناصر التنمية ولو بربح أقل.
القيم الراشد على التربية من الوزارة إلى أصغر خلية وحتى المباشر لتوجيه فرد من الأفراد،المستحضر لجميع الأبعاد السابقة وغيرها مما هو على منوالها،لن يكون إلا في صف التربية الإسلامية،يتمناها زادا يوميا لأبناء الأمة بمختلف مستوياتهم وتخصصاتهم،ويفرح ببثها في المسجد والمدرسة والبيت والجامعة والثقافة والإعلام،يقوي معاملها ويزيد في حصصها،بل ويودها روحا تسري في مختلف المواد،لا مجرد مادة معزولة تنوء بمهمة كالجبال.
والقيم السفيه الجاهل بما سبق من أبعاد التربية الإسلامية،لن يرى فيها سوى مادة تتحدث عن الغيب وتجر الناس إلى الآخرة،وتنفخ في أخلاقيات مثالية حالمة،وتعيق إبداع العقول بالنصوص المقدسة،وتضع الأشواك في طريق الحداثة،وتتحدث في السياسة عن البيعة والراعي والرعية،وتمنع الربا في الاقتصاد وهو عصب المعاملات الرائجة،وتمنع الخمر وتتشدد في حفظ الأعراض وتفرض الستر، وهل تكون سياحة بغير خمر وغض طرف عن تجارة الأجساد وكشف البطون والأفخاذ..؟
والأشد من ذلك أنها لا تزال تتحدث عن شريعة زمن الجمال بمفردات الجلد والرجم والقطع والحرابة والتعدد والختان والزكاة وصلاة الكسوف والخسوف..؟
إنها صورة مرعبة في أذهان المتغربين الذين تشربوا سموم الإستشراق، وعزلوا هذه الأحكام والفروع عن سياقها الحضاري العام،وعن أبعادها العقائدية والتربوية والاجتماعية ،ولم يؤمنوا بغير النموذج الغربي الماثل أمامهم في التنمية ونمط الحياة،ولم يقدروا بالتالي عن تصور نموذج مختلف في الأسس والأبعاد،ولا رأوا من مخرج سوى حذو القدة بالقدة والنعل بالنعل ولو كان في ذلك ولوج جحر الضب.
فكان لهم هذا الموقف المتشنج من التربية الإسلامية ومن مختلف رموزنا الحضارية،
ورأوا كما همش أولئك دينهم أن يهمشوا هنا دينهم، ويلاحقوا أثره في مختلف جوانب الحياة في القانون أو الاقتصاد أو التربية أو الإعلام..بغير أن يسائلوا أنفسهم هل ماهية الدين عندنا هي نفس ماهية الدين الذي تمرد عليه أولئك؟ونسوا أيضا أن الدين هنا عميق متجذر لا يمكن تحقيق تنمية حقيقية بتغييبه أو إضعافه،ولا يمكن حتى اقتلاعه إلا بالتطهير العرقي بقتل المسلمين أو تهجيرهم ،كما فعل الإسبان بمسلمي الأندلس ،والصرب ببعض قرى ومدن المسلمين،وليتذكروا أن الشيوعية حكمت بالحديد والنار واجتهدت في اقتلاع الإسلام في الجمهوريات الإسلامية في آسيا،وبعد أكثر من سبعين عاما،قال المسلمون ها نحن عدنا يا غوربي..وعمت البلاد صحوة لم تكن في الحسبان وعاد لفظ ال**** يهز الأركان..وفي هذه الأمثلة الكبيرة جدا والتي لا تبلغ بالتأكيد أن تكون في مجرد أحلام من يكيدون لمادة التربية الإسلامية بالتهميش والإضعاف،خير منبه إلى أنهم لن يبلغوا غير بعض الأذى والذي سيؤدون ثمنه غاليا أقله أن يلفظهم هذا الشعب المؤمن عندما يقف على حقيقة سعيهم وتخريبهم لمنظومة القيم ولعنصر مهم من العناصر الدافعة للتنمية،وسيلقي بهم حتما في مزبلة التاريخ،وينعتهم
بالفاشلين في أمر الدين والدنيا معا (ويمكرون ويمكر الله والله خير الماكرين).







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=607134
التوقيع




    رد مع اقتباس
قديم 2012-12-08, 21:21 رقم المشاركة : 2
ام زين
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية ام زين

 

إحصائية العضو







ام زين غير متواجد حالياً


مسابقة المبشرون بالجنة مشارك

مشارك(ة)

وسام الشخصية الذهبية

وسام المشارك مسابقة الأستاذ الرمضانية

وسام المطبخ المرتبة 2

وسام المنظم

وسام المشاركة في المسابقة الترفيهية

وسام المشارك

وسام المنظم

وسام المركز 1 حزر فزر

افتراضي رد: أعداء التنمية الحقيقيون – بقلم محمد بولوز


كل الشكر والامتنان على روعة بوحـكـ ..

وروعة ما نقيت .. وجمالية طرحكـ ..

دائما متميز في الانتقاء اخي رشيد

سلمت يا اخي على روعه طرحك

نترقب المزيد من جديدك الرائع

دمت ودام لنا روعة مواضيعك






التوقيع




المداد روحي أَكتب ولا أَمَلْ
فالروح تصدح والرِّواق ٱنْتشلْ
عُزلَة الأَصابعِ في الكلمةِ قُبَلْ
فَ بُحْ وَزدنِي ألمَْ...... لِحزنٍ تَوطَّن َوٱرْتَجَلْ
.فالقلب ربَضَ وشاح الحبِّ ...وَفشلْ



السعدية الفاتحي
    رد مع اقتباس
قديم 2012-12-09, 10:42 رقم المشاركة : 3
رشيد زايزون
مشرف منتدى التعليم العالي ومنتدى التفتيش التربوي
 
الصورة الرمزية رشيد زايزون

 

إحصائية العضو









رشيد زايزون غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي رد: أعداء التنمية الحقيقيون – بقلم محمد بولوز


يخجلني تتعبك المستمر لمنشوراتي المتواضعة ، تقبلي مني أستاذتي يوسيتا كل التقدير والمحبة والتبجيل ، لك وفير شكري على تواجدك






التوقيع




    رد مع اقتباس
قديم 2014-10-12, 16:08 رقم المشاركة : 4
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: أعداء التنمية الحقيقيون – بقلم محمد بولوز


-************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك...
-*************************-






    رد مع اقتباس
قديم 2014-10-16, 22:54 رقم المشاركة : 5
رشيد زايزون
مشرف منتدى التعليم العالي ومنتدى التفتيش التربوي
 
الصورة الرمزية رشيد زايزون

 

إحصائية العضو









رشيد زايزون غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام المشاركة في دورة HTML

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

افتراضي رد: أعداء التنمية الحقيقيون – بقلم محمد بولوز


أسعدني حضورك






التوقيع




    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 00:48 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd