منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الإرشاد الأسرى لأمهات مرض التخاطب

هي ملاحظات لتنمية القدرات اللغوية والمعرفية
وهي مقدمة للوالدين وخاصة الأمهات

1-عندما تقولي له شيء أشيري إلى هذا الشيء واذكري إسمه .

2- حاولي قدر الإمكان أن لا تقولي أمامه كلام كثير لا يفهمه.

3- التقليل من مشاهدة التلفزيون لأنه يستقبل منه و لا يحتاج أن يتكلم.

4- التعليق المستمر:
أنتِالأم و الطفل دائماً معك... معك في المطبخ (أعطيه صحن ) و قولي له (صحن...صحن....صحن) و بصوت واضح ثم أطلبي منه أن يقول صحن , إذا قالها و لو كانت خطأ , عليك أن تكافئيه في الحال بقطعة شوكولاتة أو قبلة أو حضن شديد لتعبري له عن مدى إعجابك بأنه تكلم.

و إذا كنت معه في الغرفة بنفس الأسلوب السابق قولي: سرير.... سرير....سرير.
واطلبي منه أن يقول سرير وإذا قال عليك أن تكافئيه و بسرعة كما سبق.

5- دائماً قولي له إسم أي شيء أمامكم أو يقع عينه عليه (( التعليق المستمر)).
إذا قال أعطيه مكافأة سريعة وعلى قدر العمل الذي أنجزه .

6- أسلوب التكرار
عندما تريدي أن تعلميه إسم أي شيء مثل الموزة مثلاً فيجب أن تقوليها أكثر من مرة : موزة .....موزة.....موزة و بوضوح وبعدها تطلبي منه أن يقول ورائك.

7- أسلوب الاختيار
عندما يريد شيء مثل كوب الحليب مثلاً , عليك أن تحضري كوب حليب و كوب ماء, وأرفعي يديك لأعلى و قولي له ماذا تريد؟ ماء أو حليب؟

و كرري السؤال أكثر من مرة, ولاحظي أن تنظري إلى الحليب عندما تقولي حليب و إلى الماء عندما تقولي ماء.
إذا أشار لما يريد لا تعطيه إياه حتى يقول الكلمة. وعندما يقولها و لو جزء منها, تعطيه مكافأة سريعة كما قلت من قبل.

8- السؤال المستمر

دائماً إسأليه... سوف تقولين لي أنه لن يجيب لأنه لا يتكلم .
هذا صحيح.
إذن هناك أسلوب للسؤال.

وهو أن تسأليه أسئلة إجابتها تكون نعم أو لا.

فإذا لم يستطع أن يقول نعم أو لا فسوف يهز رأسه وهنا عليك أن تعلميه أن يقول نعم أو لا.

أمثلة لأسئلة يجيب عنها الطفل بنعم أو لا:" هل تريد أن تأكل؟؟ هل تريد أن تشرب؟؟ ..... هل تريد أن تدخل الحمام؟؟؟.....إذا أشار برأسه أطلبي منه أن يقول نعم أو لا.

9- الصور

أحضري ورق مقوى " كارتون" و قصي صور لأشياء من كتب دراسية قديمة أو مجلات, وأعملي كروت و ألصقي على كل كرت صورة بالصمغ مثل كرسي – تفاحة – بلونة.
و في النهاية إجمعي الكروت و ضعيها في صندوق صغير و أجلسي معه على الأرض .
و ضعي الصندوق خلفك و أخرجي كارت واحد فيه صورة كورة مثلاً. و أريه الكرت و قولي له: كورة ...كورة ....كورة, و أطلبي منه أن يقولها و عندما يقولها عليك أنت كافئيه بسرعة كلمات تشجيع مبالغ فيها.

و هكذا أخرجي الكروت واحداً تلو الآخر وعليك أن تبدئي بعدد قليل و تزيديه كل مرة بكرت واحد. فيمكنك أن تبدئي بكرتين.

10- المرآة

قفي أنت و هو أمام المرآة و أشيري إليه في المرآة و قولي له شوف... هذا أحمد ( مثلا ) وهذي ماما.
و اسأليه و أنت تشيري إلى نفسك في المرآة " من هذه"؟
سيحاول أن يقول ماما و إذا قال كافئيه بقبلة أو بحضن أو بحلوى.

كل هذه الملاحظات قد تكون مهمة للوالدين والأم بالذات و لكن نرى أنها مهمة أيضا للأخصائي المعالج فهو القائد فى عملية العلاج والأفضل أن يكون على وعي بها لأمرين هما :

الأمر الأول : الالتزام بهذه الملاحظات طوال الجلسات العلاجية .
الأمر الثاني : توجية الأم والأب إلى ما هو أحسن من أجل الوصول إلى مرحلة الشفاء المطلوبة

منقول بتصرف بسيط