للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات المــنــظـــومــــة الـــتـــعـلـيـمـيـــة > منتدى التعليم الإبتدائي > التصنيف حسب المستويات > منتدى السنة الثالثة ابتدائي


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2009-11-17, 15:51
 
أستـــــاذ(ة) جديد

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  o.anis غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 11557
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــــامــــة :
المشاركـــــــات : 13 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10
قوة التـرشيــــح : o.anis عضو
lesson نموذج لتدبير أسبوعي الادماج للاستئناس في اللغة الفرنسية و الرياضيات





الأسبوع الأوّل
أيام الأسبوع
1
2
3
4
5
6
حصص تعلّم الإدماج
30 min
اكتشاف كراسة الوضعيات ووظيفة كلّ أداة من أدوات عمل التّلميذ (بطاقة التّمرير وشبكة التحقّق)
رياضيات : ك أ 1
و1 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات: ك أ 2
و1 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و1 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
و1 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و1 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في النّطق والنّبرة والأداء المعبّر
30 min
فرنسية: ك أ2 (كتابي)
و1 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
و1 : إنتاج العمل المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات: ك أ 2
و1 : إنتاج العمل المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و1: إعداد رؤوس أقلام العرض الشفوي بصفة فردية باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 2
و1 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد
رياضيات : ك أ 1
و1 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد لحلّ الوضعيّة


حصص تعلّم الإدماج
30 min
فرنسية : ك أ2 (كتابي)
و1 : إنتاج النّصّ المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير وباحترام المعايير شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
- و1 : تحقّق التّلميذ من مطابقة عمله للمعايير المحدّدة وموقع العمل من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم العمل للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء
رياضيات : ك أ 2
و1 : تحقّق التّلميذ من مطابقة عمله للمعايير المحدّدة وموقع العمل من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم العمل للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
- و1: تقديم العرض شفويا بصفة فردية بالتداول (في مهمّة واحدة)
- تدخّل شفوي فردي من قبل التّلاميذ للمناقشة أو الإضافة
- تسجيل الأخطاء من قبل الأستاذ(ة) للدعم والمعالجة
فرنسية: ك أ2
و1 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد (ما هي الموارد المناسبة لكتابة نصّ سردي أو وصفي ...)
رياضيات : ك أ 2
و1 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد لحلّ الوضعيّة
30 min
فرنسية: ك أ2 (كتابي)
- و1 : تحقّق التّلميذ من مطابقة نصّه للمعايير وموقع نصّه من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم النّصّ للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء الّتي تعيق نماء كفاية إنتاج النّصّ
فرنسية: ك أ2
و1 : دعم ومعالجة 1 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
رياضيات : ك أ 1
و1 : دعم ومعالجة 1 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
رياضيات : ك أ 2
و1 : دعم ومعالجة 1 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد أو في دمج الموارد أو في فهم الوضعيّة
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و1 : دعم ومعالجة 1 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد
فرنسية: ك أ2
و1 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: احترام مكونات النّص في كتابة نصّ سردي


أنموذج لتدبير أسبوعَيِّ الإدماج للاستئناس في اللّغة الفرنسية والرياضيات
الأسبوع الثّاني
أيام الأسبوع
1
2
3
4
5
6
حصص تقويم الإدماج
30 min
اكتشاف كراسة الوضعيات ووظيفة كلّ أداة من أدوات عمل التّلميذ (بطاقة التّمرير وشبكة التحقّق)
رياضيات : ك أ 1
و2 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات: ك أ 2
و2 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و2 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
و2 : دعم ومعالجة3
دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و2 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في النّطق والنّبرة والأداء المعبّر
30 min
فرنسية: ك أ2 (كتابي)
و2 : فهم الوضعية ومعرفة المهمّات المطلوبةباعتماد بطاقة التّمرير وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
و2 : إنتاج العمل المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات: ك أ 2
و2 : إنتاج العمل المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و2: إعداد رؤوس أقلام العرض الشفوي بصفة فردية باعتماد بطاقة التّمرير واحترام المعايير في شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 2
و2 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد
رياضيات : ك أ 1
و2 : دعم ومعالجة 4 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد لحلّ الوضعيّة



حصص تقويم الإدماج
30 min
فرنسية : ك أ2 (كتابي)
و2 : إنتاج النّصّ المطلوب باعتماد بطاقة التّمرير وباحترام المعايير شبكة التحقّق وبمساعدة الأستاذ(ة)
رياضيات : ك أ 1
- و2 : تحقّق التّلميذ من مطابقة عمله للمعايير المحدّدة وموقع العمل من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم العمل للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء
رياضيات : ك أ 2
و2 : تحقّق التّلميذ من مطابقة عمله للمعايير المحدّدة وموقع العمل من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم العمل للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
- و2: تقديم العرض شفويا بصفة فردية بالتداول (في مهمّة واحدة)
- تدخّل شفوي فردي من قبل التّلاميذ للمناقشة أو الإضافة
- تسجيل الأخطاء من قبل الأستاذ(ة) للدعم والمعالجة
فرنسية: ك أ2
و2 : دعم ومعالجة 3 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد (ما هي الموارد المناسبة لكتابة نصّ سردي أو وصفي ...)
رياضيات : ك أ 2
و2: دعم ومعالجة 4 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في دمج الموارد لحلّ الوضعيّة
30 min
فرنسية: ك أ2 (كتابي)
- و2 : تحقّق التّلميذ من مطابقة نصّه للمعايير وموقع نصّه من الإنتاج المنتظر باعتماد شبكة التحقّق ومساعدة الأستاذ(ة)
- تسليم النّصّ للأستاذ(ة) للتحقّق من قيمته وتشخيص الأخطاء الّتي تعيق نماء كفاية إنتاج النّصّ
فرنسية: ك أ2
و2 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
رياضيات : ك أ 1
و2 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: في الموارد
رياضيات : ك أ 2
و2 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد أو في دمج الموارد أو في فهم الوضعيّة
فرنسية: ك أ1 (شفوي)
و2 : دعم ومعالجة 2 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء : في الموارد
فرنسية: ك أ2
و2 : دعم ومعالجة 4 دعم مكتسبات التّلميذ ومعالجة الأخطاء: احترام مكونات النّص في كتابة نصّ سردي



رد مع اقتباس
قديم 2010-01-14, 09:02   رقم المشاركة : ( 2 )
بروفســــــــور

الصورة الرمزية أبو محمد ريان

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 22
تـاريخ التسجيـل : Mar 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : المغرب الجميل
المشاركـــــــات : 1,920 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1220
قوة التـرشيــــح : أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of أبو محمد ريان has much to be proud of

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

أبو محمد ريان غير متواجد حالياً

افتراضي رد: نموذج لتدبير أسبوعي الادماج للاستئناس في اللغة الفرنسية و الرياضيات

أخي أنيس لو تكرمت وقدمت موضوعك في صورة أجمل لكان ذلك أفضل حتى يستفيد منه الجميع.
شكرا على المجهود على كل حال.
توقيع » أبو محمد ريان
نعم للتَّمَيُّز .. لا للتَّمْيِيز


  رد مع اقتباس
قديم 2010-02-04, 02:49   رقم المشاركة : ( 3 )
مراقب عام

الصورة الرمزية أحمد أمين المغربي

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4805
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 37,802 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 5681
قوة التـرشيــــح : أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

أحمد أمين المغربي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: نموذج لتدبير أسبوعي الادماج للاستئناس في اللغة الفرنسية و الرياضيات

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرالك.
توقيع » أحمد أمين المغربي
  رد مع اقتباس
قديم 2010-03-03, 22:05   رقم المشاركة : ( 4 )
أستـــــاذ(ة) جديد


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 16202
تـاريخ التسجيـل : Feb 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 2 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10
قوة التـرشيــــح : noure عضو

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

noure غير متواجد حالياً

افتراضي رد: نموذج لتدبير أسبوعي الادماج للاستئناس في اللغة الفرنسية و الرياضيات

الموضوع نافص شرح وتمفصلات اخي ,شكرا على المجهود
  رد مع اقتباس
قديم 2010-09-30, 19:35   رقم المشاركة : ( 5 )
بروفســــــــور

الصورة الرمزية حميد يعقوبي

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12425
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : القنيطرة
المشاركـــــــات : 1,948 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 2720
قوة التـرشيــــح : حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute حميد يعقوبي has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

حميد يعقوبي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: نموذج لتدبير أسبوعي الادماج للاستئناس في اللغة الفرنسية و الرياضيات

أخي أنيس لو تكرمت وقدمت موضوعك في صورة أجمل لكان ذلك أفضل حتى يستفيد منه الجميع.
شكرا على المجهود على كل حال.
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 12:12 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd