2013-08-16, 17:21
|
رقم المشاركة : 13 |
إحصائية
العضو | | | رد: المشغل التدريبي لمجموعة "التضامن والمحبة " تجميع الأنشطة | تمرين 3 نشاط فردي
لا شك أنه حدث بينكم وبين بعض أصدقائكم سوء تفاهم وخلافات من فترة زمنية، وما زلتم تتذكرونها
النشاط هو ان تستخدم مهاراتك الجديدة في إصلاح ما تم إتلافه في تلك العلاقة سابقا . واكتب النتائج
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة المنتدى
اليوم الثالث النشاط الثالث انا لا احب ان يتضايق مني احد و حتى ان حصل سوء فهم ساحاول فهم المشكل الذي وقع في الحين واذا كنت سبب المشكل سأبادر بالمسامحة
و اذا لم اكن السبب ساحاول فهم المشكل و احاول ان اعبر عن موقفي بكل وضوح و شفافية
في الحقيقة لا اتذكر اي سوء فهم وقع بيني و بين اصدقائي و لازال عالقا
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم علاء وعمر
تمرين 3 اليوم الثالث: نشاط فردي تصحيح ما كان سببا في سوء الفهم
النتيجة
مودة و احترام و تقدير
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة
نعم...وقع لي سوء تفاهم مع صديقة منذ 26 سنة،كنا تلاميذ الثانوي.ثم افترقنا كل واحدة منا تزوجت وعرفت ساعتها أنها رحلت إلى النرويج .في صيف السنة الماضية التقيت أختها في طنجة لتخبرني أن صديقة طفولتي عادت لأرض الوطن واستقرت بطنجة وأنها تزور تطوان بين الفينة والأخرى لصلة رحمها (بيت أخيها).
بمبادرة شخصية زرت بيت أخيها وتعرفت على زوجته وأعطيتها رقم هاتفي وألحيت عليها أن تتصل بي فور مجيئها ،وبالفعل فعلت ذات صباح يوم السبت وفاجأتها بزيارة لم تتوقعها.
انفردنا في غرفة وبكينا معا وتذكرنا أجمل ذكرياتنا وشرحت لها موقفي ووضحت سبب تصرفي الذي جعلها تقطع العلاقة ...
أخيرا كللت جهودي بالنجاح وعادت المياه إلى مجاريها...محبة / تواصل عن طريق الهاتف وزيارات خفيفة جدا بسبب البعد/ إحساس معها بالأمان والحنين...
يوم تعرضت لحادثة سير وكنت في المشفى شبه مشلولة كانت أول الصديقات متواجدة بغرفتي.
❤❤❤
هي الآن تحضر لرسالة الدكتوراه ستناقشها في مدينة فاس وأنا أبذل كل ما في وسعي لحضور حفل المناقشة .
طبعا سأفاجئها بتواجدي. ❤❤❤
| التوقيع | اللهم بارك لي في أولادي ووفقهم لطاعتك واهديهم وخذ بأيديهم إليك وارزقهم النجاح والفلاح فى الدنيا والآخرة وأولاد المسلمين أجمعين ربي أرزق ذريتي صحبة الأخياروخصال الأطهار وتوكل الأطيار ربي بلغني فيهم غاية أمالي ومناي وارزقني برهم بحولك وقوتك ربي متعني ببرهم في حياتي وأسعدني بدعائهم بعد مماتي | |
| |