نصف الأساتذة يرون تلامذتهم غير قادرين على تعلم القراءة - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2014-11-19, 17:09

رقم المشاركة : 1

express-1

بروفســــــــور

إحصائية العضو

express-1 غير متواجد حالياً

نصف الأساتذة يرون تلامذتهم غير قادرين على تعلم القراءة

هسبريس - ماجدة أيت لكتاوي

الأربعاء 19 نونبر 2014 - 18:00
قرابة نصف الأساتذة المُمارسين داخل المدارس العمومية المغربية أطلقوا حكما مسبقا على تلامذتهم بالفشل وعدم القدرة على تعلم القراءة والكتابة، أو هذا على الأقل ما كشفت عنه دراسة USAID-MENFP التي أنجزتها وزارة التربية الوطنية بشراكة مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية خلال السنة الحالية.
النتائج المتوصل إليها بشأن مكتسبات التلاميذ، التي استَعرَض مَضامينها مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية فؤاد شفيقي خلال ندوة دولية تحت شعار "المقاربات الجديدة في تدريس القراءة بالعربية"، كشفت أن 47 بالمئة من الأساتذة يعتقدون أن تلامذتهم غير قادرين على تعلم القراءة، في حين أن 32 بالمئة من الأساتذة المتدربين في مراكز التربية والتكوين لهم ذات الرأي.
وقال شفيقي، خلال ذات الندوة المقامة بشراكة مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية وجامعة الأخوين، إنّ المدارس المغربية تضم 23 ألف قسم متعدد المستويات من مجموع 130 ألف قسم، حيث أن "جل الأساتذة غير راضين عن الوضع مع اعترافهم بعدم امتلاك الكفاءة اللازمة لتعليم تلاميذ من مستويات متعددة" تقول ذات الدراسة.
ووفق دراسة ثانية، أكد شفيقي أن المعدل الوطني بخصوص مهارات تلاميذ الابتدائي في تأويل ودمج المعلومة وإعادة توظيفها يقترب من الصفر، حيث احتل المغرب الصف الأخير ضمن 55 دولة مشاركة في التقييم الدولي " PIRLS"، وفسر المسؤول الوزاري ذات النتائج بكونها تعود في 83 بالمئة منها إلى عدم الملاءمة بين اللغة الأم ولغة التدريس، إلى جانب 70 بالمئة بسبب غياب المكتبة المدرسية، و17 بالمئة بسبب غياب أنشطة مبكرة للقراءة داخل البيت.
وكشفت دراسة مسماة " البرنامج الوطني لتقويم التعلمات "PNEA"، عن حصول تلامذة المستوى الرابع ابتدائي لمعدل 30.71 على مئة في اللغة العربية، في حين حصل المستوى السادس ابتدائي على معدل 37.45 على المئة لتبقى النتائج جد متدنية ودون المتوسط 50 على مئة. وهي الدراسة المنجزة على حوالي 26 ألف تلميذ مغربي بـ 452 مؤسسة تعليمية.
وفي تعليق له على ذات الدراسات، قال رشيد بلمختار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، إن المغرب يعيش معضلة على مستوى منظومته التعليمية، داعيا من الجميع التفكير بجدية في مشكلة التعليم، " هذا المستوى المتدني الذي وصل إليه التعليم بالمغرب لا يترُك لنا الوقت للنقاشات الفارغة".
ويرى بلمختار، بوجوب مناقشة الأسباب التي أفضت إلى مثل هذه الأرقام غير المقبولة، وأن الأساتذة يقدمون حكما مسبقا على أطفال المغاربة بالفشل وعلى عدم قدرتهم على تعلم القراءة والكتابة مع أنهم يحملون مسؤولية تعليمهم وتلقينهم.

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=786904

2014-11-19, 17:51

رقم المشاركة : 2

ريم87

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

ريم87 غير متواجد حالياً

رد: نصف الأساتذة يرون تلامذتهم غير قادرين على تعلم القراءة

c'est la vérité
merci pr l'info

التوقيع

2014-11-19, 18:12

رقم المشاركة : 3

express-1

بروفســــــــور

إحصائية العضو

express-1 غير متواجد حالياً

رد: نصف الأساتذة يرون تلامذتهم غير قادرين على تعلم القراءة

alyoum24

صورة سوداوية تلك التي رسمتها عدة تقارير حول القراءة في المدارس الابتدائية المغربية، حيث أظهرت نتائج تقرير دراسة صادرة عن وزارة التربية الوطنية، أن 47 في المائة من الأساتذة يعتقدون أن بعض الفئات من التلاميذ لا يستطيعون التعلم، بينما يرى 34 في المائة من هؤلاء الأستاذة أن التدريس لا يمكن أن يتجاوز العراقيل التي تعترضه.

وسرد فؤاد شقيقي مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية، خلال انطلاق أشغال أيام دراسية حول “المقاربات الدراسية في تدريس القراءة بالعربية” صباح اليوم، نتائج العديد من الدراسات التي أجريت على وضعية التعليم منذ 2011، حيث أكد أن المغرب احتل المراتب الأخيرة في المؤشرات التي وضعتها هذه الدراسات بالمقارنة مع الدول الأخرى.
وفي دراسة سابقة أجريت حول تطور الكفايات القرائية (PIRLS)، قال شقيقي إن المغرب احتل المركز الأخير في هذا التصنيف، بين 55 دولة خضعت للدراسة، حيث لم يتحصل إلا على 310 نقطة، بينما المعدل المتوسط هو 500 نقطة، شأنه في ذلك شأن الدول العربية الأخرى التي خضعت للدراسة، وهي قطر والإمارات والسعودية والأردن.
وبالنظر إلى تقسيمات هذه الدراسة، فقد حصل المغرب في الصف السادس على 410 نقطة، بينما حصل على أقل من ذلك في الصف الرابع، وهما الفصلان اللذان خضعا للدراسة، ليبقى دون المستوى المطلوب، في حين أنه تبين أن الإناث يدرسون أفضل من الذكور، حيث تجاوز المعدل الذي حصلن عليه 500 نقطة، وهو المعدل المتوسط.

وخلصت هذه الدراسة إلى أن المدارس المغربية تعيش عدم ملاءمة بين اللغة ولغة التقويم، بينما نجد غيابا لمكتبة مدرسية بنسبة 70 في المائة على عكس بعض الدول التي تصل لا تتجاوز فيها نسبة الغياب 14 في المائة فقط، بالإضافة إلى غياب الأنشطة المبكرة لتعليم القراءة، وكذا أمية الآباء والأمهات، مما ينعكس على المستوى الدراسي للأطفال.
أما الدراسات الأخرى، فقد بينت نتائجها هي الأخرى تواضع المستوى التعليمي للتلاميذ في المؤسسات المغربية، حيث تبين أن هناك تراجعا لمستوى قراءة وفهم اللغتين العربية والفرنسية على حد سواء في الأقسام الابتدائية، بينها أن تعليم القراءة ينصب فقط على تعلم كيفية القراءة، لا اكتساب المهارات، وهذا ما يؤثر على المستوى العام للتلميذ.
المقررات الدراسية هي الأخرى، أظهرت الدراسات التي أشرفت عليها وزارة التربية والتعليم أنها تتم بالصعوبة وهناك العديد من هذه الكتب التي لا تحترم دفاتر التحملات.


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :