دينامية كلية الحقوق بطنجة - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2011-07-04, 14:40

رقم المشاركة : 1

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

دينامية كلية الحقوق بطنجة

دينامية كلية الحقوق بطنجة

الحسين وبا

صوت الحرية : 04 - 07 - 2011

إذا كان الغرب يحتفل بالسنة الميلادية كل عام، فان ما تجب الإشارة إليه: هو أن طقوس الاحتفالية لا تقتصر على جانب الفن الموسيقي وتهييج مشاعر الشباب بالتشبع العاطفي والحرية كما دعا لها جون جاك روسو و جون لوك- كما يتخيل إلينا- و إنما مجال الاحتفالية يتعدى الجوانب الوجدانية و النفسية و الاجتماعية ليلمس الجانب الروحي و الثقافي و العلمي في المسألة، و هنا تكتمل- في اعتقادي- قدسية حدث السنة الجديدة التي تبتدئ بنبذ التعصب الديني و ثقافة التمييز والعنف و تنتهي بتقييم التجربة الإنسانية في هذا الباب- أي المنتوجات الأدبية و العلمية و القانونية- و توشيح صدور أصحابها بالثناء و درجة فارس مغوار. و تأسيسا على الاهتمام الذي يحظى به العلم و العلماء و الباحثين في أغواره بالغرب و ليس عند العرب، أبت الجريدة و هي تتهيأ لرصد أهم الأحداث التي عرفتها السنة المنصرمة ، إلا أن تنفتح على أحد أقطاب و فقهاء القانون الجنائي بالمغرب بشكل عام و أحد الفاعلين التربويين و الإداريين سابقا بولاية طنجة بصفة خاصة . يتعلق الأمر بالسيد : عبد السلام بنحدو العميد السابق للكلية - فهو بالمناسبة و على حد تعبير الدكتورفاخوري: إنه عميد وسيظل كذلك إلى أن يرث الله الأرض و من عليها- الذي منحنا الوقت الكافي لبسط الأسئلة التالية أمامه:
سؤال: بعد تقرير البنك الدولي سنة 1996 و عملية الفحص و الدراسة التي قام بها المجلس الأعلى للتعليم تبين بالملموس أن نظامنا التعليمي يعاني من اختلالات عميقة فإلى أي حد يمتلك المخطط ألاستعجالي آليات المعالجة و استراجية التدبير الناجع هذه المرة؟
جواب السيد العميد السابق: أولا لابد من القول: أن الإجراءات و الأوراش التي جاء بها هذا المخطط هي مقترحات و مبادرات فكرية وبيداغوجية شجاعة و تنم عن حس تربوي متميز يستهدف الإصلاح و النهوض الشامل
بمنظومتنا التربوية ، و بالرغم من مرور سنة واحدة من عمر المخطط ألاستعجالي الذي بدأت أجرأته من السنة الدراسية المنصرمة أي سنة2009 / 2010 و سيمتد إلى عام ، 2012 و على العموم يمكن القول أن المخطط ألاستعجالي إذا كان قد جاء بإجراءات تحد من التكلفة الغير المباشرة للتمدرس - على مستوى الأسلاك التعليمية الثلاثة و خاصة على مستوى التعليم الابتدائي ، مما أدى إلى ارتفاع نسب الإقبال على المدرسة الوطنية ، هذا فضلا عن أن مقاربة البرنامج ألاستعجالي التي جاءت لمحاربة الاختلالات الحاصلة في المنظومة التربوية و على رأسها معضلة التكرارو الهدر المدرسي تقوم على محاور أساسية أهمها: توسيع العرض التربوي و تطوير النموذج البيداغوجي ثم مواجهة التحديات و المعيقات السوسيواقتصادية - فان الجامعة المغربية – تحديدا- بمقارنتها مع جامعات دول العالم و خصوصا التي لنا معها اتفاقيات شراكة ،عرفت تطورا ملموسا سواء من حيث: تنظيم هياكلها الداخلية أو من حيث عدد الأطروحات و دبلومات الدراسات المعمقة التي تناقش سنويا أو من حيث خلق الشعب أو من حيث تخرج الأساتذة الباحثين حيث لم يعد الخصاص في المواد حادا كما كان الحال سابقا أو من حيث تنظيم فترات الامتحانات أو من حيث الإقبال من طرف الطلبة الوافدين عليها..........
سؤال: ماهي أهم الأوراش الإدارية و البيداغوجية التي قامت بها الكلية في عهدكم و ما زالت مسترسلة فيها؟
جواب السيد العميد السابق: انخرطت كلية الحقوق في مسلسل الإصلاح التربوي بطريقة فعلية من الموسم الدراسي 2003 إلى 2009 فنتج عن هذا الانخراط الجاد تحقيق المكتسبات التالية:
1- خلق وحدات التكوين و البحث.
2- مواكبة الإصلاح في خلق ماجستيرات متعددة: أربع ماجستيرات في البداية و الآن هناك 10 ماجستيرات في 10 تخصصات.
3- هناك تكوين مستمر على مستوى الطلبة و على مستوى موظفي و على مستوى الأساتذة في ميادين خاصة ( كالإدارة و التدبير و الاقتصاد.......ألخ)
4- الأنشطة الثقافية: كالندوات و أيام دراسية و لقاءات علمية و قراءات الكتب الجديدة و تعميق النقاش حول الإصلاح الجامعي و المشاركات الدولية و الوطنية في برامج تخص الإصلاح بما في ذلك البرنامج ألاستعجالي( المرحلة الحالية للإصلاح)
5- الإنتاج العلمي للأساتذة و نخص بالذكر الكتب و المقالات و الدراسات.
6- تفعيل الشراكات الوطنية و الدولية و الاستفادة من البرامج المختلفة في المجال:
أ- شراكة مع إسبانيا في جامعات أشبيلية و قاديس و مالقة و غرناطة و مدريد .
ب- وشراكة مع فرنسا في جامعات: فال دومان ونيس و تولون و باريز و نانطير.
ج- و شراكة مع إيطاليا في جامعات : بامبلونة و روما .
د- وشراكة مع مصر في جامعات :طانطا و القاهرة.
من خلال ما سبق يتبين :أن كلية الحقوق بولاية طنجة سواء في عهد السيد العميد السابق أم الحالي السيد" د: محمد يحيا" تعرف تألقا بيداغوجيا و إشعاعا علميا قويا و الدليل هو ما يبذله أساتذتها الكرام سواء بشعبة القانون الخاص أو العام من مجهودات جهيدة للحرص على مناقشة الأطروحات في وقتها المحدد- بمعدل 10 أطروحات في السنة- أما دبلوم الدراسات المعمقة فحدث و لا حرج.
أخيرا أشكركم الشكر الجزيل على هذه الالتفاتة العلمية الطيبة ، وأتمنى لكم العمل المتواصل و النجاح الأكيد .

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=394906


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :