Le numérique pédagogique entre dans l'usage
Offrant des logiciels pédagogiques et des contenus interactifs adaptés aux curricula, les TIC permettent aux élèves d'apprendre autrement et de s'inscrire dans l'air du temps.
Le programme GENIE (Généralisation des technologies d'information et de communication dans l'enseignement) n'est plus à présenter. Depuis son lancement en 2006, ce programme à portée nationale, doté d'un budget de deux milliards de dirhams, a réussi à introduire la culture TIC dans le quotidien de milliers d'établissements scolaires. Rééchelonné sur une période de cinq ans (2009-2013), il s'articule autour de trois axes principaux : mise en place de salles multimédias équipées en matériel informatique et en connexion Internet, formation de cadres pédagogiques à l'usage des TIC et mise à disposition des ressources numériques pédagogiques. Celles-ci consistent en CD-Rom et logiciels pédagogiques adaptés aux curricula et couvrant plusieurs disciplines enseignées aux primaire, collège et lycée.
Offrant des contenus interactifs, les ressources numériques permettent aux élèves d'apprendre autrement, d'une manière innovante qui s'inscrit parfaitement dans l'air du temps, « ce qui ne peut être que motivant », s'enthousiasme Faouzia Messaoudi, chef de projet ressources numériques. « Au lieu par exemple d'utiliser la craie et le tableau pour expliquer une leçon de géographie, l'enseignant pourra désormais faire une démonstration en bonne et due forme à partir d'un ordinateur et d'un vidéo projecteur. Les élèves pourront ainsi voir de près les reliefs géographiques, les fleuves, le couvert végétal... et écouter simultanément les explications de leur professeur. L'effet ne sera absolument pas le même », renchérit Mme. Messaoudi. L'intégration de ces ressources dans les cours s'est faite progressivement.
Vu l'immensité du domaine d'intervention du programme dédié à tous les niveaux scolaires, il était impossible de produire d'un seul coup tous les contenus numériques nécessaires, laisse entendre la directrice du programme. Pour le moment, six disciplines sont couvertes, tous niveaux scolaires confondus, à savoir les mathématiques, l'éveil scientifique, l'encyclopédie (base de connaissances en sciences), la physique et la chimie, les sciences de vie et de la terre et la langue amazighe. D'autres disciplines viendront s'ajouter à la liste les prochaines années, selon un calendrier annuel établi. «Nous sommes en avance par rapport aux objectifs tracés pour 2009-2013. Avec 54.000 ressources numériques installées, nous avons couvert 50% de la feuille de route établie», se réjouit Ilham Laâziz, directrice du programme GENIE. Par souci de qualité, l'appel d'offres a été retenu comme procédure d'acquisition des ressources numériques pédagogiques.
C'est le Laboratoire national des ressources numériques, créé en septembre 2009, qui se charge de l'acquisition, la production et la labellisation des ressources numériques, plus sa mission de veille numérique. Une fois acquises, localisées et validées, les ressources numériques pédagogiques font l'objet d'une formation à l'usage, dispensée dans un premier temps au niveau central, au profit d'une centaine d'inspecteurs par discipline (centraux, régionaux et provinciaux), chargés par la suite de former leurs pairs. Les inspecteurs accompagnent, lors de leurs activités d'encadrement, les enseignants considérés comme les utilisateurs finaux à l'exploitation pédagogique de ces ressources. En 2010, on prévoit la formation au niveau régional de 2.671 inspecteurs. Ceux-ci doivent former par la suite 52.630 enseignants au niveau provincial au titre de l'année scolaire 2010-2011. Une fois formés, ces enseignants ne seront pas livrés à eux-mêmes. Ils seront constamment accompagnés pour pouvoir améliorer leurs performances.
C'est que la première phase de la mise en œuvre du programme GENIE (2006-2008) a révélé qu'«il ne suffit pas d'équiper en matériels informatiques et en connexion Internet, de former à l'utilisation des TICE (Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement) et de mettre à la disposition des établissements scolaires des ressources numériques, mais il faudrait veiller à assurer un accompagnement méthodologique et continu aux usagers de ces technologies », constatent les initiateurs du programme. Les contenus pédagogiques produits sont diffusés selon deux modalités : installation physique de CD-Rom dans les salles multimédias et diffusion en ligne sur le portail national des TICE en cours de finalisation. Toutes les ressources numériques acquises seront disponibles sur ce portail qui offrira aussi à la communauté éducative une plate-forme virtuelle de débats, de collaboration et d'échange d'expériences et de bonnes pratiques.
Rééchelonnement
Lancé début 2006, le programme GENIE se déclinait en 3 axes principaux : l'équipement de salles multimédias connectées à Internet (infrastructures), la formation des enseignants à l'usage des TICE et la mise à disposition des ressources numériques pédagogiques. En vue d'améliorer l'offre à la communauté éducative, le programme a été rééchelonné sur la période 2009-2013. Le premier bilan de la mise en œuvre du programme a été plutôt positif. 2.044 établissements ont été ainsi équipés en salles multimédias dont 1.053 au niveau du primaire, 521 au niveau des collèges et 379 dans des lycées. Côté formation, quelque 30.000 personnes ont été formées dans les 107 Centres de formation relevant des différentes académies et délégations du ministère de l'Education nationale. A partir de 2010, la cadence s'accélère. On prévoit l'équipement chaque année de 2.100 établissements pour un coût de 900 millions de dirhams. |
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2011-01-13, 16:04
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